職業發展過程中終身學習的方法？
1樓：朱麗葉
作以後，好像大家對於知識的渴求度更大了。
讀書的時候大部分都是橫面學習，本科學習的內容寬泛而淺，大家也沒有深入的意識，選修課程60分萬歲的心態深入人心，反倒工作以後變成了豎切入乙個方向去深入，現代職場壓力一上身，恐遭淘汰，畢業幾年差距就拉開了，根本不敢鬆懈。
而學習的本質，並不是為了讓我們變得深奧，恰恰是恢復人類的天真。
天真的人，才會好奇，去無窮無盡地追問關於這個世界的道理。學習要造就的，正是達爾文的天真，愛因斯坦的天真，黑格爾的天真。
想起之前雷軍回母校發的一張**，「願你走出半生，歸來仍是少年」。
少年」這個詞語在維基百科上的解釋，其中之一是：
乙個人性格、認知和世界觀形成的重要時期。
這一階段所接觸到的知識、得到的經歷，都會對以後的人生產生重大影響。」
假如我們有那麼多想學，該怎麼辦呢？下面是本文目錄，絕對乾貨滿滿。
目錄。1. 從興趣出發，從提問開始。
2. 學習成長曲線理論。
3. 學習金字塔理論。
4. 刻意練習。
5. 掌握人的遺忘曲線規律。
6. 瞭解焦慮的**。
7. 解除焦慮和自我激勵的方法。
8. 參考遊戲模式，設計反饋機制。
9. 提高意志力。
10. 管理時間。
11. 個人知識管理。
從興趣出發，從提問開始。
室友是歷史愛好者，學的是工業設計，但是個人知識涉獵極廣。
有一次談到她的學習方法，她說，因為喜歡歷史，所以我往往學任何東西都會去觀察它的歷史發展過程。比如去西班牙交換時想了解歐洲政治，就去讀歐洲歷史。
我喜歡先有個框架去了解，然後再深入乙個方向。以此類推，學習製作玩偶，學自由舞也是一樣。」
2樓：張月娟女
嗯，經常去外地培訓，還有就是多從網路上學習有關個人職業的一些知識。
（職業生涯）為什麼要終身學習？
3樓：匿名使用者
終身學習是指社會每個成員為適應社會發展和實現個體發展的需要，貫穿於人的一生的，持續的學習過程。即我們所常說的「活到老學到老。
終身學習的意義：
終身教育。所意味的，並缺巧不是指乙個具體的實體，而是泛指某種思想或原則，或者說是指某種一系列的關心與研究方法。
概括而言，也即指人的一生的教育與個人及社會生活全體的教育的總和。
終身學習能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題；能滿足我們生存和發展的需要；能使我們得到更大的發展空間，更好地實現自身價值；能充實我們的精神生活，不斷提高生活品質。 學習是人類認識自然和社會、不斷完善和發展自我的必由之路腔頃。無論乙個人、乙個團體，還是乙個民族、乙個社會，只有不斷學習，才能獲得新知，增長才幹，跟上時代。
十六大。報告強調：要「形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展。
這就從深度和廣度上對學習提出了新的更高的要求。 終身學習，講的是人一生都要學習。從幼年、少年、青年、中年直至老年，學習將伴隨人的整個生活歷程並影響人一生的發展。
這是不斷發展變化的客觀世界對人們提出的要求。人類從誕生之日起，學習就成為整個人類及其每乙個個體的一項基本活動。不學習，乙個人就無法認識和改造自然，無法認識和適應社會；不學習，人類就不可能有今天達到的一切進步。
學習的作用又不僅僅侷限於對某些知識和技能的掌握，學習還使人聰慧文明，使人高尚完美，使人全面發展。正是基於這樣的認識，人們始終把學習當作乙個永恆的主題，反覆強調學習的重要意義，不斷探索學習的伍扮陸科學方法。同時，人們也越來越認識到，實踐無止境，學習也無止境。
古人云：吾生而有涯，而知也無涯。當今時代，世界在飛速變化，新情況、新問題層出不窮，知識更新的速度大大加快。
人們要適應不斷發展變化的客觀世界，就必須把學習從單純的求知變為生活的方式，努力做到活到老、學到老，終身學習。
4樓：智力文曲星
終身學習禪桐能使我們克服工作中的困難，解決工作中的新問題，滿足生存和發展的需要，得虛臘到更大的發展空間，更好地實現自身價值，充實精神生活，不斷差襲滑提高生活品質。
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