1樓：0007使用者
我覺得首先是在幼兒階段，0~3歲的時候，智力發育的**期，再就是可以給孩子玩一些益智類的東西，並且益智類的玩具可以針對孩子的大腦開發，並且可以鍛鍊孩子的動手能力，語言能力和思維能力等多方面的素質。
2樓：羊裡個羊個羊
第。一、要關注孩子的性方面的教育，一般5歲的孩子就可以瞭解這方面的知識。
第。二、安全方面的教育，要讓孩子學會保護自己。
3樓：小麥梗
講禮貌和好習慣等。因為講禮貌的孩子，給人有家教的感覺；而養乙個好習慣不容易，得從小培養。
早期對兒童進行教育，會對以後的成長存在哪些影響？
4樓：殷琬
可以使兒童智力方面，思想方面，對新鮮事物的認知方面，人際交往方面，思想品德 方面都會有很大提公升。
5樓：昕昕學姐
早教可以開發孩子的亂燃逗潛能，還可以開發孩段春子的智力，為孩子發展提供無限廣闊的物質前提和發展的可能性，譁賣培養孩子的良好的學習習慣和良好的行為習慣。
6樓：隨遇而安
影響兒童的性格，價值觀，行為習慣，禮儀，生活方式。
對孩子教育來說，他們受到家庭影響最大的時期是什麼時候？
7樓：雜談趣事
家庭教育對孩子影響是最大的，孩子在上中學之前他的年齡級別也就在12歲左右，這個時候他三觀還沒有定型，很多東西潛移默化的受到家長以及家庭成員所作所為的影響，會不自覺的模仿。<>
孩子沒有真正上中學的時候，他的自我意識還沒有覺醒，等上了中學之後就是12歲之後，13歲之後基本上就到了青春期叛逆期那時候就不聽話了，覺得家裡人的所作所為是不對的，覺得自己應該有自己的想法。應該為自己的人生做自己的選擇，叛逆期的問題，不是今天要討論的，只是說受到家庭環境影響最大的也是最容易受影響的，就是在沒有上學之前以及上小學的時候。<>
那個時候孩子自我意識還沒有完全覺醒，他有的意識只是生活的本能，人的本能，比如想吃些好吃的想打會兒遊戲，想跟著小夥伴一塊出去玩，不想每天辛辛苦苦的讀書，這些談不上什麼好，也談不上什麼壞。因為他還不懂呢，無知者無罪嘛，他不知道學習對他的以後會產生什麼影響，也不知道現在天天打遊戲對以後會有什麼影響，家長這個時候就應該發揮作用了，應該告訴孩子真正會有什麼影響？<>
這時候三觀沒有定型，而孩子又比較迷茫，不知道自己以後的人生到底應該走向什麼方向，甚至很多孩子根本就沒有想過，遙遠的以後家長可以幫孩子做規劃呀，孩子未來想做什麼，無論選擇什麼職業，現在都得做點準備，等未來真正面臨選擇的時候，起碼有選擇的資本，而不是被社會現實所選擇。家長對於職業的觀點，對於生活的觀點，對於人與人之間相處的觀點，都將直接的影響孩子，而且這種影響幾乎是終身的，是潛移默化的。
8樓：天天看娛
對孩子的教育而言，他們受家庭影響最大的時期應該是3歲到11歲這個階段。因為這個時候的他們思維剛開始成型，生活習慣也才慢慢出現，而處事方式也正在一步步地摸索。他像一張純白無暇的白紙，正等著在上面畫出萬紫千紅的圖案。
而由於沒有經驗和生活閱歷，他只能模仿身邊人來一步步地學習。這個階段中自己最熟悉且接觸最久的人無疑就是父母，所以大人從孩子開始記事起就從多個方面不斷影響著子女，直到他慢慢長大最後離開家庭。
3歲到11歲這個階段孩子思維開始高速成長，在家庭環境影響之下孩子性格開始慢慢展現出稜角。比如父母都是比較沉靜內斂的人，他們對待子女的教育方式也體現著一種極為剋制包容的姿態，這會讓子女慢慢地會變得非常任性，甚至進一步演變成自私自利的人。而如果家長都比較外向活潑，他們總帶著孩子出席各種公共場合，並且在外面總是各種誇獎自己的孩子，那麼長此以往子女必然會變得越來越自信。
這就是整個家庭教育理念對於孩子性格的塑造過程。有些人是主動引導孩子，有些人是被動影響孩子，但不管形式如何最終對子女性格成型都起到了決定性作用。
孩子從記事情階段開始就被父母不斷教導著適應生活，這其中最常見的方式就是跟著他們一起去認識各種事物，處理各種問題。比如家長教孩子如何拿筷子，時間長了他也就能自己動手吃飯。這些還只是生活常識，一些特殊行為模式也會被家長傳遞給孩子成為其一生的習慣。
比如洗澡頻率，這本來就是乙個因人而異的問題，可有些人就因為小時候是三天洗個澡結果往後幾十年一直都保持這個習慣。
除此以外家長也會將自己的處事方式慢慢地灌輸給子女，比如有些家庭中老公特別怕老婆，那麼長此以往他們的孩子做任何事也會顯得非常猶豫懦弱。因為平時父親就是什麼事情都聽母親的，而自己身為男孩似乎就不應該自作主張。還有些大人經常吵架甚至發生各種家庭暴力，子女在這種環境中長大也會慢慢學會用暴力解決問題。
9樓：網友
對孩子教育來說，他們受到家庭影響最大的是3歲之前，三歲之前定性格，不要看孩子小，在孩子三歲之前基本決定了他未來的性格發展方向，父母也應該多關注孩子的身心健康發展。作為父母也應該奠定良好的基礎，從自身原因影響孩子，讓孩子成為乙個有責任有擔當的人。
1.孩子的心理和身體都十分的需要父母和家庭。
在孩子三歲之前是孩子的啟蒙階段，這個階段孩子的認知能力還很微弱的，他們對這個世界是未知的，但是父母可以給他在身體上的安慰和心理上的幫助，讓他們能夠慢慢地瞭解世界以及對事物的認知，而此時的孩子也是十分的依賴父母，父母是他們最重要的人，所以孩子會過於的依賴父母，因此乙個良好的家庭，可以給孩子的內心當下堅實的基礎。
2.三歲之前的孩子受家裡的生活習慣影響很大。
人的性格之所以不一樣，就是因為每個人都在不同的生活習慣下長大，有的父母生活習慣好培養出來的孩子自然性格和習慣都會比較好，例如父母喜歡做公益，或者喜歡幫助他人的話，就會影響到自己的孩子也喜歡做這種幫助他人的事情，父母生活上的壞習慣可能也會讓孩子盡收眼底 那孩子也會沾染不良習慣。
3.三歲之前的孩子也是建立三觀的重要時期。
孩子出生就像一張白紙一樣，父母如何教育孩子也決定了孩子以後的三觀，如果父母的三觀都不正確的話，那麼以後孩子的三觀也是不正確的。父母要給孩子樹立正確的價值觀，陪伴也是十分的重要，那孩子能夠從父母身上無形當中學習到。
因此，父母應該做好榜樣，父母是孩子的第一任老師，父母身上的習慣以及家庭的環境就決定了孩子一生的性格。
10樓：創作者
孩子受家庭影響最大的時期是孩子5歲到10歲這個階段，這個時候是形成孩子價值觀的乙個重要階段，這個時候家庭教育是非常重要的。
11樓：小阿星
這個時期就是在孩子上小學的時候。因為孩子在上小學的時候能力不是非常的完善，同時也比較依賴父母，因此受家庭影響是最大的。
12樓：花花就是我
應該是在青春期的時候，因為青春期的孩子需要父母的關愛和交流，也是非常特殊的時間。
13樓：丁山學長
讀書的時期，因為在讀書的時候是要看家庭的，要看家庭有沒有幫助孩子去更好的學習。
教育與兒童發展的關係
14樓：絡魎魅
兒童發展就是兒童成長過程中，心理和生理方面的成熟。教育是通過對兒童進行正確的引導，使得兒童在成熟、練習與習得經驗、社會經驗、自我調節等相互交替向前發展。
15樓：蔡妙英
現在學抄前教育是越來越重襲要了，都不想讓自己的孩子輸在起跑線上，有的孩子上幼兒園上的比較晚，不過不要太早，也不要太晚，我建議孩子三歲開始上幼兒園，讓孩子先有一定的適應階段，適應幼兒園環境，適應幼兒園老師，適應幼兒園小朋友之間的交往，適應這個整個大家庭，慢慢的和小朋友一起學習。
現在都是非常看中學前教育的，學前教育也是有效的啟蒙教育，不管是禮儀方面還是行為能力方面都是要從娃娃抓起，這是一句古語也是有教育意義的古語，現在幼兒教育的發展越來越大，教育的趨勢也越來越廣，學前教育也越來越普遍。
學前教育和兒童的發展都是非常緊密關係的，也是連在一起的，學前教育與兒童發展有怎樣的關係呢，給你一張圖你就明白了。
教育者要在兒童發展的關鍵期，施以相應的教育，這是因為人的發展具有（）性？
16樓：太平洋親子網
不均衡性。人的身心發展具有差異性這一特點要求教育工作者必須深入學生實際，瞭解他們各自的發純帶展背景和水平，瞭解他們的興趣、愛好、特長等，做到因材施教，有的放矢。人的身心發展的順序性和階段性要求教育必須循序漸進地促進青少年的發展，不能「揠苗助長」，「凌節而施」，否則，欲速則不達。
人的身心發展的階段性規律決定教育工作者必須根據不同年齡階段的特點分階段進行，在教育教學的要求、內容和方法的選擇上，不能搞「一刀切」，還要注意各階段間的銜接和過渡。
童年教育對於孩子的發展到底有多重要，如何正視孩子童年時期的需求？
17樓：路邊的風兒
童年教育影響著孩子的一生，童年時期應該多陪伴孩子，給孩子愛和鼓勵，讓他們能夠在溫馨健康的環境中成長，只有這樣才能讓他們開朗樂觀，形成健康的心理，有利於他們今後的長足發展。
18樓：雙子小黑嘿
可能會影響到乙個孩子的性格，如果孩子的需求沒有得到滿足，就可能會讓孩子非常的叛逆。要讓孩子學會表達自己的想法，家長也要適當的滿足孩子，不要總是否定孩子。
19樓：羅文
應該滿足孩子正常的需求，大過於溺愛孩子，對於孩子過分的要求，不要答應孩子就行了。
當代教育的育兒理念，會存在哪些危害嗎？
20樓：喜歡與人分享
當代教育的育兒觀念還存在著一定的危害，而覺得最常見的乙個危害，就是很多的家長都覺得孩子越早上學越好好的一件事情，加上了這種想法是非常錯誤的。如果說孩子越早上學的話，也是可能會對孩子的身體造成一定的傷害。
答案並不是這樣的，如果說家長總是讓孩子上學上的太早的話，那麼，孩子跟家長的相處時間就會變得非常的短，而且也會導致孩子的壓力是非常大的。一般孩子上學都是在四歲左右，如果說我們讓孩子上學上的太早了的話，也是很容易會導致孩子的生活無法適應幼兒園的生活，也會導致孩子出現非常叛逆的現象，而且會導致孩子非常厭惡自己現在的生活。建議各位家長最好是注意一下這個情況，平時一定要在孩子四歲之後再讓孩子去上幼兒園，這樣的話，也是不會對孩子造成一定的傷害。
有一些家長會覺得，孩子只要一使用電子產品罩中，就會立馬出現上癮的現象，所以平時就會拒絕孩子去玩任何的電子產品，而這樣的做法也是非常不正確的。如果說我們總是不讓孩子去觸碰一些電子產品的話，也是很容易會導致孩子跟其他的小朋友之間有一些代溝，讓孩子接觸一些電子產品。其實也是能夠讓孩子學習到更多的知識，只要家長能夠控制好乙個時間就可以了。
家長需要注意的是，我們的教育不能夠過於的偏激，否則的話，也是會對孩子造成一定的傷害，平時一定要注意去處理這件事情。讓孩子更加的健康快樂的成長，快樂的成中明長，平時一定要給孩子足夠的愛。
21樓：自己滴定
存在很多的危害，也會危害到孩子的粗悉滲心理健康，現在的育兒巖脊理念會讓孩子感覺到壓力特別大，陸絕也會讓父母感覺到壓力特別的大，因此現在特別多年輕人就不願意生孩子，也會影響到孩子未來的乙個發展，影響到孩子的性格，會導致孩子性格特別差勁。
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