斯巴達教育的名詞解釋，斯巴達教育的特點

1樓：阡陌上花開

斯巴達教育是一種以軍事訓練、體育鍛煉和政治道德灌輸為主的教育方式，以培養兇悍的軍士著稱於世。現多以「斯巴達教育」作為嚴格而近乎殘酷的教育的代名詞。其教育內容單一，教育方法嚴厲，其教育目的是培養忠於統治階級的強悍的軍人。

教育方式。斯巴達人在嬰兒時就要接受生命的考驗，父母用烈酒為他擦洗，然後還要讓長老檢查他們的體質是否健康。凡是經受不住考驗或被長老認為是虛弱的就被拋在棄嬰場。

七歲的男孩進入國家的教練所，從此他們就要經受心魄和筋骨的磨鍊，以形成堅韌、勇猛、凶頑、殘暴、機警和服從的品質。訓練的主要形式是格鬥。天剛發白，身著破爛長襯衣、骨瘦如柴的孩子們便開始在圍著圓柱的競技場上搏鬥。

即使一方被打倒在地，傷口流著血，另一方也不可手軟。被打倒的如果能夠不顧一切，頑強抵抗，堅持到底，也被認為是強者。而哀叫和討饒則被認為是莫大恥辱。

在一旁指導的隊長和老人千方百計地挑動孩子把訓練變成你死我活的廝殺。

還有一種方法，是專門考驗兒童忍耐力的。任何乙個兒童每年都必須經受一次嚴厲的鞭笞，只有那些咬緊牙關，面無懼色的人才成為合格者。

斯巴達教育的特點

2樓：居家能手小晴

1、鮮耐察明的階級性。強調受教育是斯巴達人的特權，而奴隸則無權利接受教育。

2、國家對教育高度重視，並建立公共的教育機構對所有的斯巴達兒童和少年進行嚴格的教育。

3、重視對青少年學生進行軍事體育訓練，並把愛國主義教育。

貫穿於教育的全過程。

4、忽視對年輕一代的智育，造成他們身心的片面發展。

5、斯族帆巴達由於重視對年輕一代的教育，把愛國主義教育和軍事體育訓練放在教育工作的中心環節，因而為兆畝雹保衛國家培養了一批又一批具有強烈愛國主義精神。

的勇敢無畏的戰士。但斯巴達的統治者對文化知識的重要性認識嚴重不足，根本不重視對青少年文化知識的教育，結果培養的人素質不高，「斯巴達人性格中保守、狹隘、孤傲的性格，甚至達到無知的程度」。

斯巴達教育的特點

3樓：企鵝菇菇

斯巴達教育，即培養軍人和武士，強調軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內容單一，教育方法嚴羨野厲。其主要特點有：

1、教育目簡配的：培養勇猛善戰、保家衛國的戰士。

2、教育內容：以軍事體育訓練和道德教育為主，不重視文化知識。

3、教育性質：完全由國家控制，具有階級兄咐喊性。

4、教育方法：野蠻的訓練和鞭笞。

5、重視女子教育：女子和男子接受同樣的軍事和體育訓練。其目的有：一是造就體格強壯的母親，以生育健康的子女；二是當男子出征時，婦女能擔負起防守本土的職責。

斯巴達教育的基本特點是強調？

4樓：在登月湖招標的天王星

斯巴達教育的基本特點是強調體育訓練和政治道德灌輸。

斯巴達的教育目的是培養忠於統核租橘治階級的強悍的軍人，強調軍事體育訓練和政治道德灌輸，教育內容單一，教育方法也比較嚴厲。斯巴達的教育重視軍事和公民的培育，重視女子教育。

斯巴達的教育目的。

斯巴達的教育目的是通過嚴酷的軍事體育操練，把奴隸主的子型灶弟訓練成體格強壯的武士。

1)7歲前由雙親負培養之責。(這些孩子能活下來已經很強大了，有的嬰兒一出生如果不合格的話就直接丟在荒山野外的棄嬰場去，這難道就是一出生就輸在了起跑線)。

2)7-18歲期間受教育的場所主要是在軍營，在這裡，他們接受嚴格的軍事體育訓練、強制的道德灌輸和嚴酷的身心磨鍊，最後成長為勇敢的愛國戰士。基本專案為「五項競技」，即賽跑、跳躍、角力、擲鐵餅、投標槍。

除軍事體育外，斯巴達人還重視對兒童進行政治教育，例如在國家公育機構中，教育者經常給兒童講述斯巴達人的輝煌歷史、政治法律、風俗習慣、行為規範等，並讓他們參加一些實際活動。有時還邀請一些來訪的社會人士對兒童進行政治談話，提出一些政治、道德問題讓兒童，答錯了要受到懲罰。

有時還邀請一些來訪的社會人士對兒童進行政治談話，提出一些政治、道改團德問題讓兒童，答錯了要受到懲罰。

3)18歲後經鞭打考驗後，進入青年軍事訓練團，正規軍事訓練。

4)20歲去國家邊境，實踐訓練達10年之久。

5)30歲獲公民身份，成為乙個正式的合格的軍人。

有乙個誤區就是斯巴達重不重視女子教育，往往會以為是另乙個城邦雅典，在這裡需要提醒一下大家，斯巴達也非常重視女子教育，女子也要接受軍事訓練。

一來，當男子外出征戰時，女子有負責防守城池的責任。二來，斯巴達人認為，只有身體強壯的婦女，才能生育出健壯的子女。