1樓：何荷
其實這也不是單方面的說這樣的乙個行為是素質低下 ，不過說是你們兩個人的性格和處理事情的方法 不一樣 。你女朋友呢是比較注意形象的人 ，像這樣人多要在外面的這樣場合會想到當 場把鞋子脫掉倒出來 這樣的畫面是覺得不太好 ，畢竟人那麼多 。可以稍微走到一些沒有人很多的地方 ，然後坐下來弄 出來再繼續去玩 這樣的乙個方法也挺好的 。
但是你呢是乙個男生，沒有女生的心思那麼細膩 想到的事情那麼多 ，而且也沒在意這些 小細節 ，覺得自己腳里不舒服了 就應該立馬去解決 。但從你這個動作來看的話 你是乙個比較自我以為中心的乙個人 ，不會過多的在意別人是什麼樣的眼光 ，如果是有什麼事情的話 你也會優先考慮到自己 ，往往體現了你女朋友比較會替人著想 。可以說這兩者也沒有什麼很大的衝突 ，過你們兩個人的性格相反 。
2樓：庾詩丹
這個也算啊，我的天啊，事兒有點裝啊，又不是隨口說髒話或者隨地吐痰，不必理會！
3樓：瀟灑不
非封閉環境還可以啊，只要在不影響他人的情況下。
4樓：玫瑰紅
我素質低下，需要學習，需要進步。
你覺得自己素質高嗎！
5樓：匿名使用者
何為素質？
定義1：《辭海》對素質一詞的定義為：①人的生理上的原來的特點。
事物本來的性質。③完成某種活動所必需的基本條件。在高等教育領域中，素質應是第三個定義。
那就是大學生從事社會實踐活動所具備的能力。
定義2：“素質” 溝通的效率與層次可概括為素質。層次高低取決於人的單技術知識深度或多知識修養廣度（專家和博學、反面是八卦和膚淺）、溝通方式的豐富性和準確性（如以前不識字的人用畫畫來代替完成書信），人生觀價值取向（創造為樂或享受為樂），情商優劣等條件。
定義3：所謂素質，本來含義是指有機體與生俱來的生理解剖特點，即生理學上所說的“遺傳素質”，它是人的能力發展的自然前提和基礎。按此，定義素質為：
當你將所學的一切知識與書本忘掉之後所剩下來的那種東西，想來就不無道理。
定義4：“素質”是指個人的才智、能力和內在涵養，即才幹和道德力量。⑧歷史學家托馬斯·卡萊爾就特別強調作為英雄和偉人的素質方面。
在他看來，“忠誠”和“識度”是識別英雄和偉人最為關鍵的標準。
定義5：“素質”是指人的體質、品質和素養。素質教育是一種旨在促進人的素質發展，提高人的素質發展質量和水平的教育活動。
乙個有學識不具備教育能力的人可以從事別的職業，但不能從事教師職業。
定義6："素質"又稱"能力"、“資質”、“才幹”等，是驅動員工產生優秀工作績效的各種個性特徵的集合，它反映的是可以通過不同方式表現出來的員工的知識、技能、個性與驅動力等。素質是判斷乙個人能否勝任某項工作的起點，是決定並區別績效差異的個人特徵。
定義6：是指乙個人在政治、思想、作風、道德品質和知識、技能等方面，經過長期鍛鍊、學習所達到的一定水平。它是人的一種較為穩定的屬性，能對人的各種行為起到長期的、持續的影響甚至決定作用。
定義7：素質，是指在人的先天生理的基礎之上，經過後天的教育和社會環境的影響，由知識內化而形成的相對穩定的心理品質及其素養、修養和能力的總稱。
對於素質低下的領導我該怎麼辦，對於素質低下的男人,你該怎麼辦
領導層領導力低下如何解決 不管怎樣，他都是你的領導，既然你改變不了環境，那就讓環境改變你好了。為什麼覺得他素質低下，他能當領導，必然有他好的一面，你不能只看出不好的，而是要發現好的。要麼離開部門或公司，要麼多學一些下屬面對領導的技巧。重點是話怎麼說合適，事兒怎麼辦周全。不是趨炎附勢，而是提高自身價值...
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怎麼和素質低下的人打交道，怎麼和人打交道？怎麼和素質低下打交道？
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