如何提高課堂效率
1樓：願君安好
提高課堂效率方法：
一、塑造人格魅力。
親其師，信其道」。教師的學識水平、業務能力、個性情趣、品德修養等綜合素質，塑造的教師人格魅力，是教師獲得學生青睞和信任的重要因素。
優秀的教師不僅知識淵博、業務精良，更具有超強的人格魅力。在課堂教學中，教師的人格魅力往往深深地吸引著學生的注意力、引導著學生的思考，並直接影響著學生學習效率。
二、全方位備課。
1、認真學習課程標準，精讀教材，研究教材的編寫意圖、思想內容、知識基礎和課後習題，從而確定教學中的重點和難點，以便設計科學的教學流程和教學方法，為完成教學目標做必要的準備工作。
2、精心設計教學流程。從時間安排、教法應用、學法指導、重難點突破、板書設計等方面進行詳細規劃，反覆推敲，做必要的刪減、增加、調整，確保各環節實施起來高效有序。
對於課堂不能**的可能，必須有足夠的思想準備。給學生留出足夠的自主**、討論交流的時間，最大限度落實「教師主導、學生主體」。
3、重視「備學生」。學生是上課的主體，只有全面了解學生的思想狀況、知識基礎、智力水平、個性特點、提出問題和**問題的能力等，才能適時調控，恰當引導。
三、嚴密組織教學。
高效率的課堂，要求教師既有既定教學目標，又能根據課堂實際情況靈活教學。作為課堂教學的組織者、引導者、實施者，要做到課堂收放自如，教師要優化課堂時間，合理分配各個教學流程的時間。
教師可根據不同課型，調整教學方法，安排教學流程，保證在最佳時段內完成主要任務、解決關鍵問題，再通過精心設計的練習或討論等，使教學過程一直向著有利於學生發展的方向進行，保證學生在不同的時間內均有所獲。
四、創設學習情境。
新課改背景下，各學科知識的獲取，不再是教師單調乏味的講述，而是置知識於一定的學習情景之下，通過師生的共同**、合作學習重新獲取，而且力求自然順暢，避免一味地灌輸。
如何提高課堂效率
2樓：達人方舟教育
同樣是坐在乙個教室聽同乙個課老師講課，為什麼課後習題有的同學能很快完成，有的同學卻難以動手答題？其實這也說明學會聽課的重要性。會聽課是取得優秀成績的關鍵，聽課效果越好，所學功課成績越好，反之亦然。
那麼，應該如何才能提高課堂聽課的效率呢？
如何提高課堂效率
聽課前做好預習。
通過預習，可以發現新課中的難點，等老師講到時格外注意；也可以掌握每節課的基本內容，快速跟上老師的思路，並積極老師的提問，從而保持積極的聽課狀態。
有些孩子說："預習重要是重要，可作業都做不完，時間那麼緊，哪有時間預習？"確實，現在的孩子學習夠緊張了。
但成績好的學生與成績中等的學生乙個顯著的區別就是前者做作業快，效率高。在相同的學習時間裡，他們可以留出10-30分鐘的時間預習。如果預習了，聽課效果就好，作業做得就快，預習的時間自然就節省出來了。
所以預習是形成良性迴圈的一種重要手段。
學習時間緊怎麼辦。
建議一： 對於聽課效果好的科目，少預習或不預習；對於聽課效果差的科目，多預習。
建議二： 單科課程的預習時間控制在8-15分鐘，主要是把握整體知識內容，記錄或記住對於個人的難點和課程重點，方便聽課時在此處集中注意力。
建議三： 實在沒有時間預習，可以在一門課開始前的課間花2分鐘快速瀏覽，從而快速進入聽課狀態。
聽課注意理解。
有了好的預習做基礎，只能保證我們的注意力集中在更有效的地方，便於我們更好地當堂消化知識。有些學生上課拼命記筆記、抄板書，出發點是好的，但卻沒有理解老師講的內容，課後需要花更多的時間去理解課堂上的內容，自然得不償失。
課後及時複習。
有了前面的預習和認真聽課，能保證孩子記憶和理解的深度。但遺忘是一種自然規律，對抗遺忘的利器就是複習。因此在聽完課後，還應即時複習以鞏固當天所學的知識，並形成有計畫性的複習習慣，從而將所學知識深深地印入腦海。
如果家長將以上的預習、聽課和複習的方法傳授給孩子，孩子聽課的效率就會更高，成績自然會更優秀。
拋棄以下兩種最無效的學習方式：
1.連續學習一門功課3小時以上。
2.腦子裡在想著數學，眼睛卻看著英語。
怎樣才能提高課堂效率?
3樓：祈濃
根據教學大綱規定，乙個學生在中學期間上課的總數大約有二萬多節。如果把每節課四十五分鐘積累起來，這將是多麼驚人的時間數字啊！學習成績的優劣固然取決於多種因素，但如何對待每一堂課則是關鍵。
要取得較好的成績。首先就必須充分利用課堂上的每一分鐘來提高聽課效率。
每節課45分鐘，對所有學生來說都是公正的。同在乙個班裡學，由相同的老師教，而有的學生成績卻不理想，重要的原因之一是不能充分利用45分鐘，課堂學習效率低，學習方法有問題。為了搞好學習，應把握好課堂學習的規律和特點，努力提高課堂學習效率。
提高課堂學習效率意義重大，主要體現在以下兩個方面。
1)提高課堂學習效率能夠有效地利用時間。
提高課堂學習效率，意味著有效地利用時間。在校學習的時間80%都安排在課堂上，從課堂學習所處的時間看，是早飯以後的整個上午和下午3點前後。此段時間是學生腦功能最活躍的時間，學生注意力最集中，學習效果最好。
因此必須有效地利用這段**時間，誰如果輕視課堂學習，誰就是在浪費青春，浪費生命，有不少人年少時不努力學習，參加工作後。
又深感自己的知識不夠用，以至追悔莫及。故有『』少壯不努力，老大徒傷悲」的古訓流傳至今。
2)提高課堂學習效率有利於磨鍊意志。
搞好課堂學習，注意力必須持久地集中，腦功能必須持久地啟動。若因某件不愉快的事而有所分心，或因休息不充分而有所困倦，都會分散注意力，影響腦功能的活動，從而影響學習效率的提高。因此提高課堂學習效率必須時時注意磨鍊意志，用堅忍不拔的毅力去戰勝惰性。
提高課堂學習效率，並非一朝一夕之事，須幾經歲月，幾經春秋。只要堅持下去，天長日久、一種良好的學習習慣便能逐步形成。良好的學習習慣對學生來講十分重要，它是個人終身受益的寶貴財富。
4樓：匿名使用者
提高課堂效率有好多舉措：
如課前預習、互動、舉例講解、化繁為簡等。
5樓：花花
為什麼要提高課堂效率？我覺得這是乙個非常重要的乙個問題吧，也就是說提高課堂效率對於不同的人會有不同的方面的一些作用。
首先提高課堂的效率，獲利最大的應該就是學生了，也就是說如果課堂效率提高了那麼學生對於知識的積累和對於知識的理解就會不斷的增多，這對於學生來說是非常重要的一點。也就是說通過課堂效率的提高，學生的學習就會變得更加的輕鬆，就會變得更加的有趣，所以我覺得提高課堂效率對於學生的學習來說是非常重要的。
第2個是因為提高課堂效率對於老師來說也是非常重要的，因為如果課堂效率提高了，老師可能就會輕鬆一點，老師的工作就會變得可以更加照顧學生的生活，等其他方面就會能夠有所輕鬆。而且課堂效率的提高，能夠讓老師給學生。多講一些其他方面的知識，能夠拓展學生的知識面，嗯促進學生更好的發展。
對於學校來說提高課堂效率，學校就可以給學生和老師多搞一些嗯課外的活動，讓學生能夠全方面的全身心的發展，所以我覺得提高課堂效率是非常重要的一點，對於學校來說同時也是能夠提高學校成績。
三個方面我們就可以知道，提高課堂效率是非常重要的，我們需要提高我們的課堂效率才能夠有更好的成績，才能夠培養出更好的人才，才能夠有更好的學校。
同時課堂效率的提高不僅是老師的責任，而且也有學生的責任，學生要上課注意力聽講，要老師要把自己的課堂變得更加的有趣，更加的呃好理解，然後學校方面也要加強對於課堂效率提高的一些強調。
6樓：拓跋之
提高課堂效率，能夠讓學生更好的學習到知識，並能夠融會貫通，舉一反三，從而做出正確的的答案。
同時提高課堂效率能夠更好，讓學生在短時間內學到應該學到的知識，省時省力。
提高課堂效率是每個老師的追求，同時也是學生最基本的要求，乙個好老師會為了提高課堂效率不斷學習，不斷努力，用心備課，精心準備，乙個學生因此會受益匪淺。
7樓：茂幹
課堂效率的重要程度不言而喻。
你要相信，你的老師有多年的教學經驗，他們對課本知識體系已經有了足夠的理解，在課堂上，他們會盡量將精華部分全部傳授給你們。這其中包含他們積累的知識、解題方法。課堂上認真聽講，能讓你的記憶更為深刻。
也許有人會說，課後自學效果更佳。的確有些時候，老師可能無法把某些難點，剖析的十分清楚，這時候，你可以選擇課後自我理解。但是，如果一味脫離課堂，撇開了課堂效率的重要性，你的學習效率也會降低。
提高課堂效率的方法有很多。首先，你得要樹立乙個課業目標，在某次考試中考前幾名，該科目績點達到多少。第二，課前預習很重要，能夠幫助你建立起一定的知識體系，大學推薦mooc平台。
第三點，高效的課堂效率能省去你課後的學習時間，這樣你就會有更自主的時間做自己想做的事情。
如何提高課堂效率？
8樓：匿名使用者
效率，是指成本一定的情況下，效果與時間的比值，或者，時間一定的情況下，效果與成本的比值。現實中，情況總要比數學的公式更複雜。所謂「課堂效率」就是乙個十分複雜的現實情況。
提高課堂效率」就是要在一定的時間內（如45分鐘或40分鐘或50分鐘）、一定的成本條件下（如教師的教學水平、全班同學的學習基礎水平、自己的學習基礎和學習態度等等），獲得更高的學習效果。要提高課堂效率，就必須分析每乙個條件要素。
此時，有些條件要素屬於不可變動的量值（如時間，，如教師的教學水平，如全班同學的學習基礎水平等），有些條件要素屬於必須「提高」的量值（入學習效果），剩下的可變動的要素只有屬於自己的那些變數了。自己的變數包括：學習基礎（這個變數比較難以在短時間提高）、學習態度（這個變數相對講可以在短時間改變）、學習方法（這個變數一般都能夠在短時間發生變化的）。
所以，提高課堂效率最直接的思路就是改變自己的學習方法。課前預習，聽課抓住老師重點。
如何提高課堂效率的作文,如何提高課堂效率的作文800字
我們知道，所謂學習，其實就是通過人的視覺 聽覺 觸覺等感覺器官反覆刺激大腦的記憶皮層，從而讓大腦記住視覺 聽覺 觸覺所傳導過來的訊號 知識 的過程，但是人的大腦本身是無法接觸到外界訊號 知識 的，大腦必須依賴人的五官 眼，耳，口，鼻，舌 把外界訊號 知識 傳給它，而且同乙個訊號 知識 往往需要給它傳...
如何提高課堂寫作教學效率，怎樣提高作文課堂教學效率
如何在佔語文教學半壁江山的作文教學中培養學生的作文能力,提高作文課 堂教學的效率,讓學生 見人所未見 發人所未發 寫出 人人心中有,個個 筆下無 的習作,這是時代對語文教師提出的重要課題,作為初中語文教師,對於學生相對狹窄的生活圈子,指導他們如何積累素材,如何寫出有真實情感的作 文,如何做到不空洞,...
如何提高美術課堂效率
摘要 高中美術的教學體系是一種實踐活動。只有考慮評價物件,評價目標,評價內容,評價方法等多方面的因素,才能夠提高美術課堂效率。一 走進生活,激發學生的學習熱情 二 密切注視學生的思維動向,不斷提高學生的觀察及表現能力 學生對美術的初步認識是一種簡單的思維方式,也可以說是最初的感性認識。這種認識體現了...