1樓：匿名使用者
。本人就體育課的教學有如下幾點感受：
一、重視體育課的準備部分。
準備部分的作用是為了學生在從事某一體育專案時避免心理、生理上的準備不足而對學生造成身心方面的損傷。不同的體育專案對身心方面的要求也不同。傳統的體育教學模式重點放在了關節、韌帶、肌肉粘滯性等方面，應而表現出來的內容不外乎慢跑、徒手操、遊戲等，而這種形式大多數是在教師的指揮下、按照一定的要求進行的。
這在一定程度上束縛了學生的思維與行動，對學生參與體育活動產生了一定的負面影響。開放式的準備活動，把主動權讓給學生，還學生乙個自由發揮、充滿想象、富於追求新意的空間。學生可以是把從教師**學來的知識加以改編運用、可以是把電視、影像等上面的優秀內容搬到課堂、也可以是自己根據已有經驗思維、加工、合成創造出新的內容。
這樣既給了學生乙個表現自我的機會、又鍛鍊了學生的組織能力、同時還向學生提出了更高的要求，促使學生為之繼續努力，養成學生良好的體育習慣。另外開放式的準備部分還為學生在心理方面留有一定的空間，教師可以設定問題情景，讓學生積極思維試圖問題，並引導學生在實際練習中檢驗，讓學生正確理解理論與實踐兩者的相互關係，體會成功的快樂，培養學生三思而後行的良好習慣。此外，自我暗示調節情緒等方面的知識也可以在開放式的準備活動中，讓學生在實際操作過程中加以領會、掌握、運用。
二、體育課基本部分可以充分調動學生學習的積極性。
採用開放式的體育課模式就是承認學生存在的差異、區別對待每乙個學生，讓每乙個學生都在最適合自己的學習環境中求得最好的發展，使人人都有「成就感」，有利於學生進行自我評價，學生根據教師的要求及時把學練過程中的問題加以總結，反饋教學資訊，教師及時修正教學目標，形成良性迴圈：教師制定教學目標→學生學練→學生自我評價學練效果→資訊反饋→教師修訂新的目標。尊重學生、信任學生、讓學生體會成功，能增強學生的自信心，調動學生學習的積極性。
對學生予以肯定，對學生而言既是壓力、又是動力，有了教師對學生的肯定（放手），他們就會在學練過程中努力克服遇到的困難，去認真完成每乙個練習。在寬鬆的環境中，學生自覺地進行學練，變教師要學生學為學生自己要學。自己的愛好、自己的喜歡專案，學生總會有一種向上心理。
在遇到困難挫折以後，他們會自己想辦法來解決問題，這就促使他們進行思考，採用各種辦法去解決問題，提高他們學習的積極性。
2樓：匿名使用者
體育本就是小孩子們喜歡的一門課。圍繞你的教學目的設計相關的小遊戲融入其中，效果會更好一點。
3樓：匿名使用者
要根據孩子的年齡及身體發展特點來設計你的教學內容和目標。
中小學生如何上好體育課呢？
4樓：巨集盛
在上體育課的時候就應該讓孩子們做一些運動，也可以讓孩子們做一些專案，長時間堅持就會讓孩子們得到乙個非常好的身體。
5樓：樂樂在此呢
應該激發學習的興趣，並且要奠定好上體育課的基礎，還要制定體育教學的方式。
6樓：劉心安兒
首先就是要合理的安排體育課程，在上課的時候，教師的教學能力一定要特別的強，也應該豐富教學環節，也應該使得教育內容變得更加有趣，還有就是要提高個人的魅力。
小學的體育課重要嗎？
7樓：我們想知道
重要。非常重要。
小學生時期。
正是身體生長的快速階段。
特別需要通過體能活動來促進與平衡生長勢頭。
而孩子的這種生長期體能的需要。
往往被人們無知的忽略了。
甚至負面的認為孩子淘氣而被限制了體能活動。
所以。在城市化的中國人。
沒有形成可供孩子們自由體能活動的條件。
那麼。小學時期的體育課。
就顯得尤為重要了哦。
小學體育課組織教學，有什麼好的做法？
8樓：星星的小屋
1、因材施教，不同孩子有不同的天賦，也會有不同的體育專案可以選擇。2、循序漸進地提公升孩子的訓練時間和訓練強度。3、多鼓勵，提高孩子的學習訓練興趣。
9樓：隨遇而安
可以學一些健美操，在上體育課時要先跑兩圈做熱身運動，一週最少要安排5節體育課，要增加一些課外遊戲，比如說貼膏藥，跑方塊，讓更多的小朋友一起融入。
10樓：史蒂芬斯
小學體育課組織教學的時候向孩子進行熱身，之後每一節課應該進行不同的體育專案，可以根據孩子反映的情況和孩子感興趣的方面以及每個孩子的天賦，對孩子積極因材施教。
11樓：小阿星
一定要提高教師的教學質量，同時也應該選擇合適的方法，在組織教學的時候，一定要確立乙個教學目標，讓學生能夠提高記憶性，營造乙個有氛圍的課堂。
12樓：巨蟹阿斯頓
可以在體育課上準備有意思活動，或者是體育競賽，帶動學生的積極性，留實踐作業，讓孩子們說調查問卷，這樣都可以寓教於樂。
怎樣上好小學體育課
13樓：匿名使用者
我是小學體育老師，當好體育老師，第一是上好課，第二，很多學校可能有比賽任務的，要帶好隊。我想，帶隊訓練你一定不是問題。上課其實很簡單，你以前讀書的時候，老師怎麼上課的，還是怎麼上，有乙個基本的教學常規，分為準備部分5`，基本部分25`，結束部分5`，上課的內容，你說的小學體育老師的參考書籍，請你多參考下教材，體育遊戲，讓學生在學中玩，在玩中學，希望對你有所幫助。
14樓：乜天青
小學體育課特別注意的應該是氣氛， 因為如果氣氛不好， 不活躍的話， 可能會影響孩子以後對體育課的情緒。
應該讓孩子們在娛樂中去進步， 去成長。 用一些遊戲的方式教會他們一點體育上的基本領會。 對於一些體育基礎較差的學生應該多多鼓勵， 不要用那些體育上比較佔有優勢的來比， 這樣會導致學生們對體育的厭惡與自卑。
還有就是公平， 一定要公平， 不要對於某些學生做過多或過少的運動量， 要求也不要太高， 應該以那些比較差的作為標準， 讓差的學生們進步從而跟上那些體育方面較好的同學。
課上內容已能太統一， 不要沒上一次體育課內容都是一樣， 這樣會使學生們對體育課的興趣減退。 應該多元化， 而且課題應該新鮮， 每次嘗試不同的專案， 讓學生們每次都新鮮， 跟有助於培養他們的興趣。
體育課上可以教學生們做一些早操， 或者教會他們怎麼掌握好某些體育專案的基本動作和注意的事項， 多多的講一些故事， 體育方面的 , 從故事上讓他們懂得體育的常識， 發掘學生們的體育精神。
15樓：匿名使用者
按學校情況而定~！主要是看學生素質，和養成教育，如果學校養成教育做的不好，體育課的課堂常規不容易落實，建議上乙個月的隊形佇列，強調紀律。保持教師的威嚴，不能跟同學走的過近，知道課堂紀律到達要求後可以進行素質教育的分組，興趣，愛好，教學，在那個時候在體現新教改的要求，之前以敲打為主。
嚴師出高徒，棍棒出孝子，這是真理啊~！
16樓：匿名使用者
小學體育課基本上就是跑跑鬧鬧的玩吧，應該學不了什麼吧。多帶學生玩玩。
17樓：碩沙星辰
對小學生，興趣很重要，我的意見是一培養學生的體育興趣為主，至於怎麼上可得具體內容，每個人都有自己的辦法。
小學體育課應該怎麼上？
18樓：匿名使用者
小學的學生主要是要玩 但不可以讓他們玩的過火，應該多教他們些東西 活躍還是對的~
19樓：匿名使用者
做好熱身準備```防止他們受傷是最重要的```
怎麼才能教好小學體育課
20樓：淡茶味道
小學生的心肌力量較弱，呼吸的頻率淺而快，骨骼容易變型，肌纖維較細、無力，不能單調和長時間的做靜力性練習，小學生的意志獨立性和主動性、堅持性較差，他們在活動中不自量力，不能區分蠻幹與頑強，把冒險、頑皮當作勇敢。他們在課上情感不穩定，易衝動，在做遊戲中，特別容易激動，大喊大叫，不守規則，情緒波動很大，一旦高興非常得意，有時好打逗同伴。因此在教學過程中，教師首先要做到嘴勤、眼勤、腳勤，要經常正確引導學生，按老師指定的內容、動作、方法和規則去進行練習。
其次，不要動不動就粗暴訓斥學生。
小學也分低中高年級，體育老師每人會教若干個班級（因為各學校情況不同）組織好教學是上好體育課的關鍵。低年級同學站隊時，往往很多人想往前站或爭搶某乙個位置，互不相讓。教他們站隊時，應先做思想教育，教育他們在先人後己，由小到大，並給他們在地下畫個數字，讓他們記住自己的數碼，並熟記自己前後同伴的衣服特徵、顏色等。
這樣練習幾次，漸漸地在孩子頭腦中就有了排數、距離概念，隊形就容易站好了。
輕巧、正確、優美的示範動作，能使學生產生良好的心理影響，既能調動學生的學習積極性，又能使其較快地掌握動作。對那些難度較大的動作，要分解示範，重複示範，適當的做慢些，同時要結合講解進行示範。老師要經常和學生一起練習，這樣也可以增加學生的興趣，同時還可有更多的時間，更多的機會讓學生學習、模仿老師的動作。
21樓：匿名使用者
讓孩子們快樂地玩，也讓孩子玩的快樂！
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