1樓：網友
學生不動腦筋，有3種可能性：第一是老師提的問題可能真的超出了學生所能的範圍之外，學生經過短暫的思考之後覺得無力，於是不。第二種可能是，不管問題容易或是很難，學生都懶的去想，所以不。
第三種可能性，就是老師平時對待學生嚴厲過了度，學生不敢貿然老師的提問，害怕了之後可能會遭來老師責備，比如「怎麼這麼簡單的問題都錯」之類的，因此，不會更好**，這種學生在老師的教育之下已經開始覺得有些自卑，缺乏自信。因此，這麼總結下來，學生不有三種原因，一是真的不知道，二是懶的思考，三就是不敢。
對於那些懶的思考的學生呢，老師們就該好好反思一下，是不是自己沒有培養他們的思考習慣，遇到問題輕易地給出了答案，養成了學生一遇到問題就懶於思考的壞習慣。老師們應該放開手，培養學生一些獨立處理事情的能力，讓他學會用思考來解決實際的問題，這樣問題就迎刃而解了。
對於那些不敢的學生，答案很明顯，老師要用平等的態度去對待學生，與學生之間建立相互信賴的關係，鼓勵學生勇敢的說，即使說錯了也不會被罵，可能還會受到表揚。
還有一種是真不知道的，那其實也很容易解決，引導學生多讀一些相關的書籍，引導孩子解決問題就可以了。
2樓：網友
事實上，不愛動腦筋是由於學生沒有掌握好做題的方法與基礎知識，沒有徹底理解怎樣做題和思考過程。要學會獨立思考，不要害怕做錯。要先從基礎知識抓起，多做練習題，尤其是理科，思維含量較大，要理清做題思路，認真思考。
做題不求快（練習時），倘若你通過獨立思考，做會了一道題，那麼相同型別或考察的知識相同的題，做起來也就簡單了。我們以前的理科老師總是告訴我們許多題考的是同一種知識的運用，只是換了一種問的方式，實際上「百變不離其中」。獨立思考相當的重要，做一道題的方法有很多，答案並不唯一，所以只要邏輯正確即可。。。
如果基礎不紮實，就先從簡單的題做起，等到完全掌握了做題技巧，再研究難題。。。總之，要專心致志，做題時不要想其他的事情，，很多錯題也是由於粗心所造成的。。
3樓：術wjf術
乙個字，懶！而且小時候不養成愛動腦的好習慣，長大到工作中也是那樣，伸手就問。有些問題明明都能找到答案，非得問別人，特別煩這種人。
4樓：風雲之戀
因為你父母幫你抗了，而且你現在接觸的只有學習的環境。
孩子為何不喜歡動腦筋
5樓：李全
孩子不愛動腦筋，我們也可以辯證來看，並不是說不愛動腦的孩子就是壞孩子，有時候恰恰相反，不愛動腦子的孩子可能是最聰明的孩子。為什麼這麼說呢？我們先來分析一下，孩子為什麼會說不知道。
孩子在回答家長說「不知道」的時候，存在4種可能性，第一是家長提的問題可能真的超出了孩子所掌握的知識的範圍之外，孩子經過短暫的思考之後覺得無力回答，於是說了「不知道」。第二種可能是，不管問題容易或是很難，孩子都懶的去想，回答「不知道」會更容易結束這個話題。第三種可能就是，孩子其實很清楚問題的答案，只是他們覺得家長「太傻」了，居然問這麼簡單的問題，十分懶散的回答「不知道」。
還有第四種可能性，就是家長平時對待孩子嚴厲過了度，孩子不敢貿然回答家長的提問，害怕回答了之後可能會遭來家長罵，比如「怎麼這麼簡單的問題都回答錯」之類的，因此，回答「不知道」會更好**，這種孩子在家長的教育之下已經開始覺得有些自卑，缺乏自信。因此，這麼總結下來，孩子會回答「不知道」主要有4種原因，一是真的不知道，二是懶的思考，三是不屑回答，四就是不敢回答。
對於那種不屑回答的孩子，家長們應該竊喜，自己的孩子的掌握程度已經遠遠的高於自己的理解，對待此類的孩子，家長應該給孩子一些更有挑戰的問題，給他們更高的起點。因為，如果孩子一直處於很輕鬆就能解決問題的狀態下，孩子會逐漸變的懶的思考，所以，必要的時候必須給孩子設定一些難過的點，讓他們通過克服一些困難去解決事情，才能讓孩子習慣動腦子。那如何判斷孩子是懶的回答還是真不會回答呢？
其實，家長是最了解孩子的人，通過觀察孩子的作業就可以發現，因為在老師和同學面前，孩子都會有一種向上的心，不會隱瞞自己的實力的。
對於那些懶的思考的孩子呢，家長們就該好好反思一下，是不是自己平時慣壞了，讓孩子衣食無憂，都不需要思考問題了，一遇到問題就懶於思考。家長們應該放開手，培養孩子一些獨立處理事情的能力，讓他學會用思考來解決實際的問題，這樣問題就迎刃而解了。
對於那些不敢回答的孩子，答案很明顯，家長要用平等的態度去對待孩子，與孩子之間建立相互信賴的關係，鼓勵孩子勇敢的說，即使說錯了也不會被罵，可能還會受到表揚。
還有一種是真不知道的，那其實也很容易解決，就是多陪孩子讀一些相關的書籍，引導孩子解決問題就可以了。
不愛動腦筋的不一定都是「壞孩子」，一旦教育到位了，「壞孩子」更容易變成好孩子！
6樓：匿名使用者
有可能是不自信的表現。
孩子為什麼不愛動腦筋
7樓：小辪
魏航海讀者：
孩子不愛動腦子，主要表現在日常生活和學習兩個方面。首先，與父母及家庭成員的過分溺愛有關。父母替孩子包辦一切，使孩子「飯來張口，衣來伸手」的習性，形成事事依賴父母的不良習慣，思維也逐漸變得懶惰起來，以致不肯動腦筋思考，遇到問題就以「不知道」來簡單的應付。
其次，與教育方法不當有關。有的父母、老師要求孩子回答一些他們不感興趣的問題，或超出他們智力範圍的問題，孩子也會以不知道來搪塞。而父母和老師不僅不耐心講解，反而加以責備，這就使孩子備受壓抑，以後再碰到這樣的問題也會說不出來。
再就是，這種現象還與孩子的表達能力有關，一些孩子由於先天或後天的原因，在語言的表達上存在著困難，如口吃、發音不准等，他們由於害怕被別人笑話，往往不願意在別人面前講話，於是別人問什麼問題他們都以「不知道」來進行回答。
針對你兒子的這種情況，可以從以下幾個方面來進行改善：①注意培養孩子的獨立思考的能力，平時要有意識地多給孩子提供這樣的機會，如吃什麼菜、穿什麼衣服等。②以平等的態度和積極的行動來和孩子進行溝通，對孩子不能回答出來的問題不能一味的呵斥，應耐心引導、鼓勵孩子積極思考，啟發他們的思維智力。
教孩子一些交往的技巧，鼓勵孩子同其他的小朋友們進行交往，為他們創造良好的機會，以克服孩子內向憂鬱的不良性格。④要及時鑑別孩子是否有語言障礙。語言障礙不但影響孩子與他人的溝通，更使孩子在心理上形成較大的壓力和消極影響。
對於不愛動腦筋的看法,不愛動腦的人，是不是腦子不是很好，所以才不愛動腦？
送你句話，生活，不是做自己喜歡做的事，而是喜歡自己做的事！我也這樣，不過我每次想想學習之後，看電視，玩電腦，會更有趣，我就去專注學習了。個人意見，望採納。動腦筋，如果是表示思考的話。人要動腦筋只是為了要生存，活得會更好。這個問題難道不是你動了腦筋才想出來的嗎 為什麼有些人就是不愛動腦筋思考 這是乙個...
懶散不愛動，腦子經常有些不靠譜的想法
呵呵，惰性是誰都有的，人都有自己的生理週期，有時喜歡活動，有時就比較懶惰，其實和精神症患者的躁狂期和抑鬱期交替也有一點點相似，呵呵，當然是我認為的，不一定對，呵呵，第一，兩者都是生理週期，不是隨便控制的了的，第二，症狀有一定的相似性，比如，躁狂期多動，多話，精力旺盛，心情愉快。抑鬱期少動，少語，情緒...
孩子生活中不愛動腦筋，應該怎樣調動他的興趣？
可以帶他去科技館領略科技的魅力，孩子對這些一定會特別的好奇，家長可以引領他自己去圖書館查書，了解也可以去少年宮去學習一些他喜歡的東西，引領孩子自己主動去探索。可以陪他一起玩，做他想做的事。在玩的時候告訴他一些小知識。並且要經常鼓勵他，看好他，不要質疑他，給他良好的生活環境。首先家長一定要以身作則，言...