1樓：匿名使用者
第一題等差數列，第一項與最後一項的和乘以項數除以2 =（1+10）*10/2 =55
第二題，一次函式，410+90x=425+85x左右運算 5x =15x=3
初中數學找規律有什麼公式嗎？要多一點！！！！！急急急
2樓：銳子軒欒原
每種找規律的題目公式都不同，沒有固定的公式，看題目，自己可以做出許多種的。
希望能夠幫助你，謝謝採納~
初中數學所有規律 20
3樓：匿名使用者
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你看看，裡面是我自己用的資料，我是去年中考的，其中這個資料裡面的紅體字部分是我自己找的圓的定理很實用的，我乙個同學和我一班的，定理記住之後中考考了118分，他以前都是100分左右的，我考了120
初中數學規律題大全
4樓：茂良旅詞
---2、5、10、17……，求第n位數。
分析：數列的增幅分別為：3、5、7，增幅以同等幅度增加。那麼，數列的第n-1位到第n位的增幅是：3+2×(n-2)=2n-1，總增幅為：
[3+(2n-1)]×n-1)÷2=(n+1)×(n-1)=n2-1
所以，第n位數是：2+
n2-1=n2+1
---0，3，8，15，24，……試按此規律寫出的第100個數是。
分析；解答這一題，可以先找一般規律，然後使用這個規律，計算出第100個數。我們把有關的量放在一起加以比較：
---1，9，25，49，()的第n為(2n-1)2
---2、9、28、65...增幅是7、19、37...增幅的增幅是12、18
答案與3有關且。即：n3+1
---2、4、8、16...增幅是2、4、8..
...答案與2的乘方有關即：2n
---2、5、10、17、26……，同時減去2後得到新數列：0、3、8、15、24……
分析；序列號：1、2、3、4、5
分析觀察可得，新數列的第n項為：n2-1，所以題中數列的第n項為：(n2-1)+2=n2+1
---n+1）(n+2)(n+3)(n+4)+1＝[(n+1)(n+4)+1]2＝（n2+5n+1）2
初中數學怎麼學？題與題之間的規律是什麼？
5樓：匿名使用者
公式記得牢並不一定就是基礎好，要會運用，其實數學就是要多做題目，選擇一些較難的題目，你會發現有很多的規律，比方說座圓的題目，要做弦心距的垂線，還要知道弦的很多定律，三角形一般就是相似，全等……還有要多看錯題，做錯題，從你的錯題中也能找出你的缺漏，不會的找老師提問，還建議你做一張知識網，內容與內容之間相連線，要緊湊，便於複習，這樣的學習就會很有效果，希望我的回答對你有所幫助。
6樓：吊4哀
記公式沒用 老師說的又不實用 做題三步走 一找感覺 二找思路 三做仔細 每一步都得靠自己平時的積累了 還是得做題 慢慢就有感覺了。
7樓：匿名使用者
記住公式之後主要是會用，平時做題時多留意題目以及解答方法，將題型分類，不同的題型有不同的解答方法。
8樓：網友
數形結合 是學習數學最好的最重要的最直接的方法之一，好多型別的題都可以轉換成圖形的形勢來解決的 你不妨可以從這方面加強一下，祝學習順利！！！
9樓：匿名使用者
你懂應用公式就可以了啊···
10樓：鳴之蘭
數學題就是要多轉腦子，有的時候很多題大致都是一樣的，但是因為裡面的多餘條件不同而影響了你的思維，幾何就是很典型的例子，去把答案的步驟一步步解析出來在把它們參透，那你的思維應該就會有所進步。
11樓：匿名使用者
學習數學，重點在基礎知識，而不在做題。要從知識層面幫助孩子，可以去乙個。
比較好的學習**看看——《知識典》，獨創的溯源法學習，幫孩子學習最基礎的知。
識，並且智慧型分析孩子的不足，準確定位孩子的薄弱環節，快速解決學習問題。
12樓：gzt書生
數學問題邏輯性強，每一道題都不是孤立的，題與題之間都有聯絡。做題時要分析總結題的特點應用了那些知識點，是那種型別。如果每次解題都能考慮這些問題，你就會學會歸納題型，進而發現題與題之間的關係，長此下去，無論什麼題都會思路清晰，迎刃而解。
初中數學規律
初中數學規律題(附答案和講解)
初中數學計算
13樓：匿名使用者
(1) 102/103
(3) 題目抄得不好，也可能抄錯了，是不是c=（2006*2005-2005）/（2005*2004-2005）？
如果是，那麼答案是2005/2003
如果c=（2006*2005-2005）/（2005*2004+2005）那麼答案是1
14樓：這個不怎麼會
1. a=1,b=3. 1/(1*3)+1/(1*5)..1/2*(1-1/3+1/3-..1/101-103)=51/103
3. 你寫的也太亂了吧 看不懂 既不知道運算先後 也不確定你寫的對不對 沒規律？ 幫不了你。
15樓：馬達千里
（1）由有理數a，b滿足|a-1|+（b-3）² 0 得，a=1，b=3
1/2*1=1-1/2 則2/1*3=1-1/3
1/ab+1/(a+2)(b+2)+1/(a+4)(b+4)+.1(a+100)(b+100)
初中數學找規律
16樓：匿名使用者
標出每個順序，把順序後面對應的數字寫出來。看兩個或三個數字之間的差值或合值之間有無規律，然後再仔細觀察就很好找了。不過你得說具體的題目。題是千千萬，但具體的要具體分析。
17樓：等待無過
初中數學的找規律的題目 一般都是比較 相鄰兩個數字之間的關係 這些關係主要是倍數 差和等關係 乙個乙個寫一下 看看你找的規律是不是符合所有數值。
18樓：網友
樓上的思路比較清晰 還有一種是楊輝三角 就是前面的兩個數的和是後面的數 這也是中學中經常會遇到的題型 另外還有正負號交替的情況 就是拿-1的奇偶次冪來改變量的性質符號而不改變量的絕對值的大小。
19樓：若花相一
把每個順序標出來，然後順序後面對應的數字寫出來。就很好找了。不過你得說具體。。具體的要具體分析。。
20樓：匿名使用者
熟悉概念基礎知識、公式。
十字座標圖即原點、x、y軸，先有正負數，分配式公式，方程組及解，有座標確定平面幾何，看圖形尋找需用條件，直線的相交、平行，相似圖形及比例關係等。
聯絡身邊的事物，應用數學數字，就是試卷的壓軸應用題，直線、拋物線、雙曲線、圓等與座標軸的交點。
21樓：匿名使用者
一般看是等差還是等比，或者連續兩個之差是否有規律可循。
初中數學題。過程及答案,初中數學規律題附答案和講解
1 距離為5cm 6000000 5cm 6 10 6 3 10 7cm 3 10 5m 3 10 2km 300km，故實際距離300km。2 二分之一。原因 每次拋硬幣都是獨立事件3 周長增量 2 r 2 r 2 r r 2 3 2 2 cm 6.28 cm 1 5cm x 1 6000000 ...
初中數學找規律題形的方法和解題思路是什麼
找規律題形的方法 基本方法 看增幅 1 如增幅相等 實為等差數列 對每個數和它的前乙個數進行比較 2 如增幅不相等，但是增幅以同等幅度增加 即增幅的增幅相等，也即增幅為等差數列 3 增幅不相等，但是增幅同比增加，即增幅為等比數列 4 增幅不相等，且增幅也不以同等幅度增加 即增幅的增幅也不相等 解題思...
一道初中求規律的數學題
第一列1個點,第2列2個點,設100在第x列上,有x個點 1 2 3 4 5 x 100 x 1 x 2 100 x x 200 x 1 2 801 4 x 27.4 2 x 13.7 1 2 3 4 5 x 1 100 1 x 1 x 1 2 100 x x 200 x 1 2 200 1 4 x...