1樓：崔綺琴
觀後感大綱如下： 一、今天由於什麼原因 在什麼情況下看（可以選擇寫或者不寫），看了什麼（書、電影等）。 二、對作者的文采、文章的細節做點簡單描述。
三、找出你感覺最好的情節重點進行介紹或者解釋。 四、在看了你選擇的重點情節以後，引發你的什麼感觸或者感慨。 五、在感慨以後聯想到社會上的某些類似的系列事情。
六、最後用一句精闢的話（可以引用名人名言）進行畫龍點睛。最好有一定的寓意。
讀後感開頭一般有六種寫法，分別是文複述法、單刀直入法、引申聯想法、鋪陳比興法、置疑深思法、設境烘托法等。
1、文複述法。
這是最簡單最常見的一種開頭方法。開頭用敘述性的語言概括介紹所讀作品，然後用精練的語言闡述自己的感受。這感受即為文章的觀點，屬議**三要素的論點。
2、單刀直入法。
這種開頭方法就是「開門見山，直抒感受」法，一開始就寫了讀某作品後的總的感受。
3、引申聯想法。
這種開頭方法是由現實生活中的一些現象觸發作者定向閱讀某作品，然後談真切感受。
4、鋪陳比興法。
這種開頭方法先言此再及彼，極力鋪陳與所感有關聯地事物，然後引出讀作品地感想。這類似於《詩經》中地比興手法。
5、置疑深思法。
這種開頭方法是在對原作品深入分析後，精心設定疑問，引起讀者深思，然後聯絡作品疑問，此法能吸引讀者，感染力強。
6、設境烘托法。
這種開頭方法是先設定乙個與所讀作品表達的感情有關的典型環境，然後闡明自己對所讀作品的認識和理解。此法適合於閱讀嚴肅作品之後產生的感想。
2樓：**元
燈具清洗燈飾從業者，帶你開一下水晶燈的清洗方法，原來竟如此簡單呀。
三年級讀後感怎麼寫
3樓：匿名使用者
為什麼 你不喜歡我。
如何教三年級的學生寫讀後感?
4樓：西夏戀海
一、要選擇自己感受最深的東西去寫，這是寫好讀後感的關鍵。
5樓：點亮未來
三年級學生寫一篇讀後感至少要多少字，要根據老師或者題目的要求而定。沒有要求的話，一般要將自己的感受寫出來，最起碼要100字以上的。
6樓：幻靈海的主人
這還用教嗎？告訴他們讀後感的格式，在讀幾篇范文。不就行了。寫文章就要自由，你說的越多，約束就越多。讓學生發散思維，如果只是正規中舉的寫文章，沒什麼教育意義。
7樓：奔跑的**杆
讀後感怎麼寫？教你幾步簡單寫作文。
8樓：匿名使用者
小學生寫讀後感本來就很難，三年級學生因為讀書量少，作文水平又不高所以會比較難。可以選擇一篇短小的文章帶學生一起寫乙個例文，可以從摘錄文章內容以及寫體會兩方面進行指導，然後再給學生兩到三篇類似的文章讓他們學著寫。這樣做幾次之後再放手讓學生自己去寫就應該可以寫出來的。
9樓：多麼痛的感悟
當你看完之後會明白裡面說的道理吧，然後細細思考一下，按全文的順序，一點一點的寫下來，摘抄認為重要的語句，把裡面的道理說出來或者自己的理解和感悟。
10樓：狡門類河
作品鑑賞整體賞析。
三年級小學讀後感怎麼寫
11樓：小笑聊情感
魯賓bai遜漂流記》讀後感。
以前，我總是一切du事情都依賴父母、老師zhi，任何事情，少了他們dao就無頭無序，寸步難行。這使我養成了依賴他人的壞習慣。所以每每遇到困難，我就知難而退。
最近我讀了一本書，書中的主人公給我啟示，使我改變了這種凡事依賴他人的態度。改正了這種不好的壞習慣。
書名是《魯賓遜漂流記》，書中的主人公魯賓遜有著執著的信念，遠大的理想。不顧他人的一再反對，堅持要去航海。天有不測風雲，魯賓遜在一次航海中，風浪打翻了船，他被卷到乙個荒無人煙的島嶼上。
他不畏艱險，不僅自己頑強地在荒島上生活了27年，還救了好多人，將荒島改造成了可以居住人的地方。
這本書故事不僅內容情節曲折生動，引人入勝，更重要的是魯賓遜那種頑強拼搏，敢於與自然鬥爭的精神使我為之震憾。我不用三天就看完了這本書。
讀完後，我坐在沙發上沉思。假如，不幸發生在我身上，我流落到了那個荒島，我會怎麼樣？自殺？
淪為野人？坐以待斃？一種種恐怖的念頭在我心頭湧現，我還沒在荒島上呢，就嚇成這個樣子了！
這時，我不禁止為魯賓遜而感到讚嘆，他孤身一人在荒島上，竟能靠著船上僅有的一點兒東西，一本萬利地活了這麼多年。
在當今天社會中，有多少個這樣的「荒島」，多少個這樣的「不幸」，而象魯賓遜那樣的人又有幾個呢？寥寥無幾。激烈的競爭不斷地淘汰著弱者，而強者之間的戰鬥也不停息，因為，強中更有強中手。
為了能在社會中穩得住腳，我們必須不畏艱險地去奮鬥、拼搏，這樣，你才能在社會中生存下去。
《魯賓遜漂流記》這本書教會了我很多，我把它放在臥室最顯眼的地方，有空就翻翻，每翻一遍，都能學會新的東西。
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