1樓：網友
歐陽修《蘇明允墓誌銘》說：「（蘇洵）年二十七始大發憤，謝其素所往來少年，閉戶讀書為文辭。歲餘，舉進士再不中。」
故事大概是：蘇洵二十七歲，開始發憤學習，一年多後被推薦為進士，又被推薦為茂才異等，都沒有通過考核。燒掉了平常寫的文章，關起門來更加專心讀書，遂誦《六經》、百家學說，下筆不一會就能寫下幾千字。
至和、嘉佑（宋仁宗年號）年間，和他的兩個兒子蘇軾、蘇轍一同到了京城，翰林學士歐陽修推薦了他所寫的二十二篇文章，皇帝批閱完發出以後，士大夫爭相傳誦，一時成為學者爭相模仿的蘇氏范文。
蘇洵，號老泉，字明允。生卒年：1009—1066,宋代文學家。並稱有"三蘇"和" 唐宋八大家" .代表作品：《權書》《衡論》.眉州眉山（今屬四川）人。
蘇洵作詩不多，擅寫五古，質樸蒼勁。宋人葉夢得評其詩「精深有味，語不徒發，正類其文」(《石林詩話》)。其《歐陽永叔白兔》、《憶山送人》、《顏書》、《答二任》、《送吳待制中復知潭州二首》等都不失為佳作，但總的成就遠遜於散文。
蘇洵著作，宋代以多種版本流行，原本大都散佚，今存者有北宋刊《類編增廣老蘇先生大全文集》殘卷。通行本有《四部叢刊》影宋鈔本、《嘉佑集》15卷。
蘇洵是有政治抱負的人。他說他作文的主要目的是「言當世之要」，是為了「施之於今」。在《衡論》和《上皇帝書》等重要議**中，他提出了一整套政治革新的主張。
他認為，要治理好國家，必須「審勢」、「定所尚」。他主張「尚威」，加強吏治，破苟且之心和怠惰之氣，激發天下人的進取心，使宋王朝振興。由於蘇洵比較了解社會實際，又善於總結歷史的經驗教訓，以古為鑑，因此，他的政**中儘管不免有迂闊偏頗之論，但不少觀點還是切中時弊的。
2樓：半山堂文娛之家
康震：蘇洵早年參加過科舉考試，但名落孫山了。他知道自己不適合讀那些為了科舉考試而機械記誦的學問。
於是就遊山玩水去了。後來，在二十七歲時才發憤讀書，為什麼其父蘇序一點也不著急呢？因為這個父親了解兒子。
3樓：八零逅大叔
文章都不知道，怎麼翻譯啊。
《六國論》的藝術特色是什麼？
4樓：匿名使用者
1.借古諷今，意在言外。
全文雖論六國破滅之因，實際上是借古諷今，諷諫朝廷。
2.層次清晰，結構嚴謹。
中心論點：賂秦（提出問題）——正反兩個側面進行論證（分析問題）——提出自己的看法（解決問題）
呼籲不要步「六國後塵」（由論史到評今）
3.多種修辭方法的運用對偶，對比，比喻，引用，設問。
歷史上大器晚成的人及故事
什麼功夫可以以一敵幾的，什麼功夫可以以一敵幾的
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