1樓：匿名使用者
你要有威嚴，讓他們怕你，就會乖乖的聽你的命令了。我也讀初一，我們班的同學也是這樣的，可我們班的勞動委員非常的兇，我們就不敢說什麼了，乖乖的服從命了，當然，平時也不能太兇，不然就沒有人跟你做朋友了，總之一句話，你兇的時候要給他們一種有點開玩笑的意思，但開玩笑的成分必須少。
2樓：菲西的珠寶世界
……我以前在班裡也不愛掃地，但是，我們衛生委員經常任勞任怨地掃地，看得我很內疚。所以後來，我也跟著掃了。
我覺得你還是做好帶頭作用吧。要是以罰的方式，很容易搞僵同學之間的關係的。我們一般都是每組的同學輪著來，一組掃一行的。
要是那裡不乾淨了，就找那天對於的負責人來掃。你可以讓老師將這個規定說一下（還可以說一下衛生好了的優點），然後你以後出面的時候就有根據了。（我們打掃的不乾淨的話，有時還會點名批評。）
3樓：love_倩影
我覺得首先要培養他們的集體榮譽感吧。這可以和老師商量一下。再者就是適當的獎勵。
4樓：
威嚴不是一切關鍵還是要和同學搞好關係
5樓：惑雪落
讓他們自由組合，沒有掃完的罰抄課文
怎樣管學生?
6樓：若相守離殤
你是老師還是父母？不過想管好學生，1：要有充分的相關知識，這樣學生會對你產生敬佩感。
2：不要對學生太兇但要嚴厲，學生都喜歡溫柔的老師，但太溫柔學生就會得寸進尺的。3：
下課時多與學生交流，一開始也許會有點困難，但是一旦與學生混在一起，會對教育產生很大的幫助
7樓：刀珈藍致
那得看是什麼樣的學生什麼樣的班。如果是聽話的肯學習的理解老師的不用管。如果是淘氣的欺軟怕硬的學生就必須在第一次上課時就讓那些不聽話的學生明白，你是乙個不好惹的老師，要會發飆，這樣學生就不會欺負你了，現在的年輕人都很自我，會理解的並不多。
要是過於愛的教育，搞不好會事倍功半。
8樓：匿名使用者
經常換位思考一下，去體會學生的心態。
9樓：k丶
簡單吧 ：愛的教育 適當吧 ：打手心【但要注意力量度 別打疼了 要不他們會恨你的】
如何管學生的課堂紀律
10樓：匿名使用者
關於課堂紀律的一點體會。
1、要有較強的組織能力。就是組織管理領導學生進行有序的學習活動的能力。它是乙個人的綜合能力的外在表現，也是乙個很複雜的問題。
比如協調關係的能力，善於用人的能力，善於激勵人的能力，安排活動的能力，處理問題的應變能力，化解矛盾的能力等等。組織管理能力在課堂紀律方面佔有重要地位。
2、嚴，嚴字當頭，樹立威性。老師在課堂上從不嘻嘻哈哈，不准學生做與課堂無關的事。這樣，時間一長，學生就會養成習慣，他們就會認為：
這個老師的課上是不能亂來的，亂來自己就會吃虧了。我曾經向學生提出過這樣的課堂要求：聚精會神地聽清楚老師講的每一句話，認認真真思考老師提出的每乙個問題，積極主動 回答老師提出的每乙個問題。
期各方面嚴格要求學生，長期堅持，不能今天嚴，明天松，要堅持一長個「嚴」字，你的課堂紀律就不會差到**去。
3、專業知識過硬，並盡量拓寬自己的知識面。老師對所教學科的知識一定要過關，要有專門研究，對各個知識點要熟悉，要熟透，講課時，你得心應手，你對知識點不用多想，只是在如何教會學生方面動腦筋。對學生提出的問題，只要不是故意刁難，不是怪題，一般的說，無擋。
這樣的話，你在學生面前就會有崇高的威信，你說的話學生才會聽。
4、恰當地應用表揚與批評。表揚有鼓勵作用，但你不能濫用，有事沒事你都給個表揚，讓學生覺得你的表揚沒有價值。批評要少用慎用，但不能不用。
5、課堂提問要注意知識的深淺，貼近學生的實際。提問難了，沒人能回答，課堂是「冷」的，太淺，要麼課堂太「鬧」，要麼學生沒有回答的興趣。深淺的度要把握好。
這一方面要鑽研教材，另一方面要研究學生，調查學生。
6、指定學生回答回題要注意「面」，不能總是那幾個尖子生與老題「演相聲」，要讓每個學生都有回答問題的機會。
7、熟悉學生，記住每個學生的姓名，與每個學生次朋友。課內課外，隨時隨地能直呼學生姓名，尤其是課堂上，你連學生的姓名都叫不出，讓學生覺得你不關心他，讓他覺得「你的講課跟他無關」。
8、關心學生，愛護愛生，對學生有真情。關心學生的生活，關心學生的思想狀態，尤其是學業方面，對學生的作業要認真負責的批改，不能完成任務了事。讓學生覺得你值得信任，愉快地接受你的施教。
9、了解學生，掌握學生的年齡特徵，對不同年齡的學生要有不同的要求，不同的方法。小學生、初中生、高中生，他們的年齡特徵各不相同，我們的教法也就有別。
10、老師要注意各方面的細節，每次進課堂連穿著打扮都得講究一番（主要是指得體｝。課堂上老師要形象美好，瀟灑，有風度，精神狀態飽滿，聲音洪亮，鬥志昂揚。如果老師拖拖沓沓，病蔫蔫的，學生還願聽課，還不早在桌子上睡大覺，還談什麼課堂紀律。
我就最反對老師坐著講課。（除特殊情況外，老師不宜坐著上課）
11、學會說話幽默風趣，不斷地提高自己的說話能力，表演能力，老師要既是「演說家」，又是「表演家」。這一點是較高的要求，老師的水平是沒有止境的，這方面盡力為之吧！
老師如何管學生
11樓：匿名使用者
我就是學生 我就說說我希望的教學模式吧
老師在課堂上最好幽默一點，不僅調節氣氛，而且還給學生留下很好的印象。但這樣的後果可能會導致學生認為老師好欺負，所以在後期有學生犯錯，需要給予嚴厲的懲罰，告訴他們，老師很好相處，但僅限在一定的原則內。
在平時班級管理，一定要特別注意不能把太多權利交給班長，一是班長沒能力靠自己管理好班級 二是現在的孩子心思不是那麼單純了 三是會讓大部分同學抱怨老師偏心
可以實行班級量化管理制度，制定班規，分學習小組，實行加減分制度，每月結算分數，最低分的一組要有懲罰，可以是罰跑、罰抄書、罰請全班吃棒棒糖。
對於上課學生太活躍，導致課堂不安靜，老師這時候可以適當的發火，或者用加減分「威脅」，或者做些小懲罰。
希望老師不要動不動就用請家長威脅學生，這樣雖然效果很好，但是會讓學生對你產生厭惡感
還有好多。。就不細說了 需要的話請追問 純手打 望採納。
12樓：壹灬戲劇
老師不是乙個管學生的職業，而是乙個教育學生的職業！
13樓：
樹立威信，不聽話的學生要及時與父母聯絡
14樓：下集沒有預告
如果班級比較鬧，你可以定一些班規，再分小組，每組定啟始分0分，加分沒上限，減分沒下限。違反了規定就減分。扣了10分以下的。
整組罰掃。不管這個組其他成員表現得怎樣，一榮俱榮，一損俱損。實行舉報制。
舉報者加分。每組都要有乙個比較管事成績較好的組長。然後在安排乙個辦事能力較強的人來記錄加減分，每星期要掃地時，整合。
這樣為了不被拖累掃地大家應該都會自覺。上課的話就要嚴肅但是也可以適時幽默。下課的時候就隨和一些
ps:這個我用來回答過別人，不知道有沒有影響
15樓：諸昊
越是抓的緊越是讓學生反感
以前我們老師和我們一塊去上網
但是說讓我們幾點回去上課
我們就幾點回去
想請假出去就說實話
找其他介面老師也不批
想出去玩就說出去玩
老師會說這一段表現不錯
出去玩一下午回來
如何教育學生課堂紀律
對愛分神的學生。課後工作是否處理得當作為教師。課後的教育工作可選擇適宜的地方單獨與學生交談，靈活處理課堂 面對個性各異的學生 重視，或在板書時用手指向說話的方向，將學生引向應有的秩序。另外，輕鬆駕馭課堂，導致課堂紀律難於管理，為學生著想。這時教師扮演的是親善的使者，加大聲音或中途停頓等方法提醒違紀學...
讀《今天怎樣管學生》有感，《今天怎樣 管 學生》之紀律管理
教育，在當今社會成了所有人經常會交談的話題，而教師作為一名教育工作者更受到來自方方面面的關注，教師如何區別其他人更好的教育學生，這就體現了教師的專業，只有以專業的態度管理學生，教師才能贏得更多的尊重。今天怎樣管學生 這本書就以一種專業的角度給教師提供了數百個 管 學生的使用方法，對於像我這樣，進入工...
調皮學生如何管教，特別調皮的學生怎麼管？
調皮是孩子的天性，不能把孩子調教成大人想象的 乖 孩子。對調皮的學生還是要以賞識為主。再調皮的學生也有閃光點，要通過和諧的教育手段，使孩子的調皮變得有水平，老師如果通過一句欣賞的話，乙份心與心的交流，來調教調皮，會有所收穫。那麼，作為一名教師，如何控制住調皮的學生，在不影響班風的情況下，更好地完善自...