1樓：匿名使用者
教育，在當今社會成了所有人經常會交談的話題，而教師作為一名教育工作者更受到來自方方面面的關注，教師如何區別其他人更好的教育學生，這就體現了教師的專業，只有以專業的態度管理學生，教師才能贏得更多的尊重。《今天怎樣管學生》這本書就以一種專業的角度給教師提供了數百個「管」學生的使用方法，對於像我這樣，進入工作崗位時間不長的新教師來說具有更多的幫助，真可為時乙個百寶箱。
我們都認為現在的孩子都是獨生子女，在家是個小皇帝，小公主，因此個性十分靈活，自我意識也比較強，因此他們在學校裡的表現會顯得十分的散漫，甚至不能認同他人的想法和觀點。對於教師來說，有些孩子就顯得十分頭疼，也覺得現在的孩子越來越難管了。其實，調皮好動是孩子的天性，那麼為什麼越來越難管了呢，就是因為教師的管理方法落後了，那過去一成不變的方法一直沿用下來，怎麼可能受到好的效果呢。
《今天怎樣管學生》這本書中就給我們支看很多招。從書中，結合平日裡與學生的相處，我發現我們的孩子很聰明，你在觀察的同時，他們也在觀察你。熟知教師的言行舉止後，他們會採取相應的措施，因此，教師要求學生聽從你的管理的時，自己必須身為表率作用，要說一不二。
同時要制定一套學生認可且具有一定約束力的規章制度，並嚴格按照規章制度辦事。同時在管理學生時，不要侮辱學生，要耐心的聽學生講完，然後發表自己的觀點。同時教師要足夠冷靜，不應該過於激動，在處理問題的過程中應該具有應有的專業素養。
這是關於師生溝通和紀律管理上的一些問題。對於年輕教師的我來說，就應該多讀一讀，在暑假期間，我把一些好的觀點和做法記錄下來，在接下來的教育教學中，將這些方法運用到實際生活中去，我相信一定能收穫到許多意外的效果。
其次在教師與家長溝通上，我也讀到了許多不錯的方法。我們常常見到這樣一幕因為孩子的某些原因，家長被迫要與教師進行溝通，因而溝通的過程往往是教師說的多過於家長，這樣家長往往比較難受。也有時家長對教師的做法感到不滿的時候，卻不主動向教師提出來，當教師被動的知道後，教師也往往十分難過，為什麼不能當面指出呢，相信教師能夠改正過來。
其實這些就是教師與家長溝通上存在的一些矛盾。因此在這本書中就教師與家長溝通的十大要點講起，同時談了家長對教師的期望，教師應該讓家長知道些什麼。了解了家長是怎麼想的，需要知道什麼，教師才可以採取一些策略，有效的和家長之間進行溝通。
同時為了能夠讓家長了解學校的發展與教師的發展，還可以進行一些讓家長參與的活動！相信在教師與家長互相尊重，有效溝通的基礎上，家長一定會更加信任這位教師，而教師在各項工作的開展中也會更加順利。
其實這本書還在很多方面給了我們許多指導。有些書我們讀過一遍，了解故事的內容就可以把它放在書架的乙個角落裡，而這本書，它就像我們的工具書一樣，當遇到疑惑時，可以隨時開啟，尋求幫助。馬上就要開學了，師生將再次碰面，我會時時刻刻將這本書帶在身邊，有空的時候就拿出來再次翻閱，遇到問題的時候就拿出來翻閱。
我相信它必將是我的良師益友，為我帶來不少的驚喜和收穫！
《今天怎樣管學生》讀後感
《今天怎樣管學生》是一本關於技巧與策略的書，被老師譽為「處理學生問題的工具箱」，許多方法注重細節與操作步驟，可以拿來就用；它也是一本關於態度的書，教會我們教師用專業的態度管理學生，以此贏得更多的尊重。 書中有乙個章節是**學生激勵機制的內容。包括「關於獎勵，教師應該知道什麼」、「有關獎勵學生的10條建議」、「獎勵學生的24種策略」、「多姿多彩的獎品」、「最有趣的獎品——派對時間」、「表揚策略」這些部分，細細品讀，有很多可操作性。
我們都知道，在教學中，根據學生的年齡特點建立合理、有效的激勵機制，是管理學生的乙個關鍵環節。雖然所有教師都希望能激發學生的內在動力，但實踐表明，對於小學生來說，外部獎勵必不可少。有時，乙個小小的獎勵，會起到「四兩撥千斤」的作用。
想起網上看到的乙個小故事：美國著名心裡學家卡瑟拉博士曾幫助過許多人，使他們走出低谷，步入佳境。有人問道：
「卡瑟拉博士，你幫助別人，你最倚重的是什麼？」卡瑟拉博士毫無遮掩地公開了她的秘訣：「我使用一種奇妙無比的方法，它具有一種神奇的力量，使我能夠讓啞巴講出話來，讓灰心失望的人。
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