1樓：曉秋槓槓
我介紹幾點供參考：
1、客觀地說，領導能力不一定強領導素質不一定好；
2、領導能代表乙個單位和部門，他需要部屬的尊重；
3、無論領導還是部屬，都需要良好的工作生活氛圍；
4、無論領導還是部屬，都需要互相尊重、互相理解。
2樓：匿名使用者
我認為首先要把教師和領導都看著是普通的人，問題就比較簡單了；其次就是看自己所求是什麼，如果無所求，所有的關係就是平等的。
如何處理校長和教師在學校工作中的關係
3樓：彤今
1 大範圍以教育部，教育廳，教育局和當地**為主的制度原則範圍規範。
2 學校規章制度，理應做到令行禁止，校長帶頭做好表率工作，以便約束下屬教師。
3 上下級關係的處理，當代人情社會的中國，上級對下級在做好教學，安全等工作的同時應以寬容，體貼，幫助，福利，晉公升等方式區別對待。下級對上級應以尊重，理解，包容，感恩，師德規範，積極向上的心態開展工作。
4 注重定期以談話或聚餐的方式多溝通，交流，了解彼此心裡動態，以便發現問題及時處理解決，上下級之間的關係會更加融洽。
如何協調好學校領導與老師的關係
如何處理領導與被領導者之間的關係
4樓：江西財智名家論壇****
幾點體會供參考
1、勤奮敬業，沒有哪一位領導不喜歡勤奮努力的部屬。
2、實事求是，說話辦事有自己的原則，不誇大不縮小。
3、互相體諒，領導站位不一樣，思考決策的思路有別。
4、少說多做，用工作實績來講話，少參合家長裡短等。
5、保持朝氣，保持年輕人的陽光與豁達，不小肚雞腸。
6、保持距離，也講究親君子遠小人，與領導距離適當。
如何處理學校領導與教師系之間的關係
5樓：
做個聽眾……
（這樣的老師碰見過，這樣的事實也存在，但這樣的事情我也無可奈何，做個聽眾至少老師會一吐而快——雖然不排除老師背後說人壞話的可能）
如何處理好與老師，上級，同事和下屬之間的關係？
6樓：七八五十六
與領導真誠交流
教師和領導的關係應該是真誠相待。時下，不少老師與領導如同陌生人一般，這是不和諧現象，容易造成隔膜，甚至產生誤解。筆者認為，教師應該多與領導交流，匯報自己的工作思路，教學方法，教學經驗，請教教學上的困惑等。
因為領導也是從普通老師走過來的，在這點上容易產生共鳴，同時能夠提出一些建設性的意見。這樣不僅能增進相互的了解，也能促進雙方的情感。
與同事坦誠相待
教師和同事的關係應該是坦誠相待。同事之間不論是班級管理經驗，還是教學上的經驗，尤其是對待才畢業的新同志，更應毫無保留。這樣，彼此各方面的能力才能得以飛速提公升。
對家長熱誠以待
教師和家長的關係應該是熱誠以待。要做乙個讓家長放心的老師，不僅要認真教育好他們的孩子，同時也要隨時解答他們對自己工作、教學上的疑問。
如何處理好和領導的關係，如何處理好與領導的關係
一 與領導保持距離。如果想很好地處理和領導的關係，就不需要靠近領導。有時事情是非常相反的效果。在職場上，很多人首先是領導的搭檔，考慮為全體領導做這件事。比如，我的朋友剛進職場，就成了領導的搭檔。他每天和領導一起工作，領導認為這是理所當然的。這不是與領導的良好關係，但其性質完全改變了。即使朋友晉公升為...
如何處理與異性的關係，如何處理好與異性之間的關係
超出性別，比情人少乙份親密，但又比朋友多乙份關心與了解。發乎情止乎禮。平安時淡淡的若即若離，有難時全力以赴的幫助。相互欣賞，相互了解，相互聆聽，大家不一定常常見面，有時甚至幾年不見面，只是一年半載通個 但無論發生什麼，你知道他都會支援你，幫助你，同樣你也一樣。當彼此有了愛人，可以分享快樂，也可以客觀...
如何處理班主任與任課教師之間的關係
班級是學校組成的基本細胞，是學校開展教育教學活動的基本單位。在這個單位中，擔負著班級管理和教育教學工作的班主任和科任教師，其使命神聖 責任重大。二者為了實現共同的教育目標，在工作中正確認識並處理好相互間的關係至關重要。下面據本人多年來的教育工作經驗，就班主任和科任教師的關係談一下粗淺的體會和看法。一...