1樓：
適齡兒童年齡應在規定年份的9月30日,如果你住在城市那想叫孩子上學估計很有困難了!如果你轉到個小一點的地方或許還有辦法.比別人小並不一定回受欺負,我上小學的時候也比別人小,小學的學習吃力一定不是智力上的問題!
除非是特別大的問題.孩子的教育一定要在小學時養成好的習慣,比如語文,英語!這些不是一天兩天就能學會的東西,有個好的習慣,學習這些語言類的科目就比較省力,不管男女,年幼時多開發智力對以後的學習是很有幫助的!
先培養她對學習的興趣,之後做一些比如心算一類開發智力的教育
2樓：多彩夢幻水晶
做為女孩，早上學是比晚上學好，因為女孩的智商和自理能力都早於男孩。但是有乙個關鍵問題，你感覺孩子可能是智力不太好，這就需要到年齡上學了，學習不會吃力，很容易跟上老師的節奏，也讓孩子感到輕鬆。
3樓：本世紀不等式
首先俺不是專業人士.只是俺自己滴不成熟的見解.一般來講如果政策實在不允許的話,那肯定是沒法上學的,人家年齡分解線在9月份----當年我弟弟就是因為也是11月份生日而推遲了一年.
當然,如果限制沒那麼嚴格的話,越早越好哈^_^不然等上完大學該多大了哈?現在這個社會,年齡小是乙個很大的優勢啊.吃力的問題?
呵呵,老師是不是跟您開玩笑呢^_^我們都上過學,智力這個東西在學習中起到的真正作用似乎沒有很大吧?再說了,誰說孩子小了智力就差???我的意見:
能上趁早!
關於學齡前兒童閱讀方面的問題
4樓：特蘭克斯
漸進性閱讀可提高孩子的閱讀能力
耶魯醫學院的研究人員表示，通過核磁共振掃瞄跟蹤兒童的大腦發現，在完成一項漸進性閱讀計畫之後，這些孩子的閱讀能力得到了永久性地提高。
衡量閱讀能力進步的乙個方法是，注意閱讀困難者在完成這項計畫之後要能否跟得上其他同學的進度。但決定成功的關鍵是，在這些學生的大腦中是否實際發生了生理上的改變。
這項研究的資料來自77所公立小學的學生，他們的年齡在6到9歲之間，其中有49名屬於閱讀困難的學生。作為這項漸進性閱讀計畫的一部分，這些學生不僅提高了閱讀能力，他們的大腦在生理上也得到了改變。
根據已知的、在與閱讀能力相關的大腦區域裡，核磁共振掃瞄顯示出新的路徑。
與妻子共同進行這項研究的bennett shaywitz博士表示，我們了解到，在這項介入性計畫完成後至少一年，「負責」閱讀的大腦系統仍保持良好，與那些沒有閱讀困難的人一樣。
學齡前兒童應該怎樣教育
學齡前兒童是否有必要超前掌握小學知識？
5樓：春夢無痕話春夢
謝邀。學齡前就超前學習，其實是一件有利有弊的事情。
大部分家長都提倡幼兒園多教孩子一些一年級的知識，覺得提前讓孩子學知識不僅可以讓孩子在幼公升小面試中取得好成績，也可以讓孩子在公升入小學後在班上成績名列前茅。
理想很豐滿，現實很骨感！有案例顯示，乙個小朋友在上小學前就已經掌握1000多漢字，入學初期成績在班上很突出，但是過了乙個學期成績就下滑的很厲害，成績只能處於下游。
超前學習有哪些危害？
1、犧牲孩子全面發展的機會很多知識和技能在孩子成熟到一定程度時再學本是輕而易舉的事，而刻意超前和加速發展，會讓孩子將寶貴的時間浪費在非持續性的機械記憶上，從而犧牲了個性發展和品質培養的機會。比如與同伴合作交往的技巧、個人運動的能力、動手操作的經驗等等，這將不利於孩子的全面健康發展。
2、扼殺孩子的學習興趣6歲前，孩子還不具備邏輯思考能力，過早地強迫他們學拼音、識字、做算術，孩子會因為無法理解文字和算數的意義，只能刻意記住這些形狀和符號。如同飲食不當引起消化不良一樣，長期的被動吸收，不僅會把孩子的大腦變成思維固化的資訊儲存容器，還會將「學習很無趣、很辛苦」的想法根植於孩子腦海中，使他們喪失學習的內驅動力，甚至產生厭學情緒。
3、「超前」的即時效應難以長久維持教育界有種說法叫「三年級效應」，就是指很多超前學習的孩子步入小學一年級後，很容易因為內容已學過，且輕鬆就能拿滿分，從而養成不認真聽講的壞習慣。到三年級學習新知識時，由於缺乏良好的學習態度和學習習慣作支撐，這批孩子常常會成績急劇下滑，發展後勁不足，產生對學習的無能感，這對他們未來的學習會有不利影響。
著名的學前教育專家華愛華在一次家庭教育講座上明確提出：入學準備不僅要準備，而且是一種長期的準備，但是準備的內容並不是拼音、識字和做算術題，而是學習品質的準備。
1、培養閱讀興趣閱讀習慣的養成，是孩子6歲前最重要的學習任務之一。有的孩子上小學後，數學成績不好，究其原因，卻是因為讀不懂題。閱讀能力不僅關係其它學科，更能讓孩子成長為乙個有遠見、會思考，內心豐盈的人。
家長應該根據孩子的興趣及年齡為孩子選擇合適的繪本，每天約定乙個固定的親子閱讀時間，共享閱讀樂趣，並通過故事中的具體形象，為孩子織就一張美麗的網，讓他們在漫長人生旅途中保持著純真、樂觀的心態。
2、多讓孩子動手「試試看」家長千萬別小看孩子黏乎乎的手工作品或者「四不像」的塗鴉，這些剪剪貼貼、塗塗畫畫不僅是孩子創造力的最佳展現方式，更是對他們小手肌肉功能的必要鍛鍊。這種訓練能很好地鍛鍊孩子的肌肉和筋骨，促進手部精細動作的發展，給孩子上學後「寫字」這項任務提供一定基礎。同時，手部精細動作的強化還能促進大腦的發展，培養孩子細心、觀察力和分辨相似事物的能力。
4、激發孩子的**欲每個孩子都有一顆探索世界的好奇心，這種寶貴的探索欲是創造性思維的基礎，是學習和成長的不竭動力。
面對孩子的「為什麼」時，與其直接告訴他們答案，不如一起查閱資料，或者在實際操作中獲得知識；面對孩子的「我不會」，不要急著代替包辦，不妨鼓勵換個角度、換種方式重新思考……
6樓：科普小星球
沒必要，小學的知識都非常簡單，上學直接學就好了。學齡前兒童應該讓他們快樂地成長，沒有必要提前去掌握很多知識。
7樓：吃瓜預備役選手
我認為沒有必要。因為兒童的發展，每個年齡段應該有每個年齡段的知識，超前學習只是拔苗助長。
8樓：花花就是我
其實我覺得這要看兒童的承受能力，如果孩子對學習壓根沒有興趣的話，那就沒有必要去強迫他
學齡前兒童申請南韓簽證應提供什麼材料
9樓：匿名使用者
是去旅遊嗎？
去旅遊的話需要：
個人申請表（原件）
黑色簽字筆手寫填寫（出行時間真實，填寫聯絡**需保持暢通）
由本人中文簽字，無需貼上**
因私護照（原件）
護照完整無破損、無水漬
有效期離行程結束後至少6個月
至少有兩頁完整連續的空白頁，不包含備註頁
**（原件）
近6個月內拍攝彩色**2張，請在**反面寫上名字
規格：35mmx45mm 長方形
白色背景，五官端正清晰，眼睛睜開
身份證（原件）
身份證原件，16周歲以下如沒有，可無需提供
暫不接受臨時身份證
自送籤後至少還有1個月有效期
戶口本（影印件）
申請人所在戶口本整本影印件
如集體戶口則提供集體戶口首頁及本人頁影印件
如戶口丟失，則需當地派出所開具戶籍證明原件及影印件
出生證或出生醫學證明 (影印件)
16周歲及以下申請人提供
內容涵蓋申請人名字及父母資訊
同行人資料 (影印件)
同行人關係為親屬：提供關係證明（如結婚證/出生證/戶口本影印件或親屬關係公證書原件）
如有同行人且已獲得簽證，提供同行人護照首頁及有效簽證頁
如申請人為在校大學生，可無需提供此項
準備好之後就可以跟著大人一起辦理南韓簽證了。
10樓：匿名使用者
和父母一起申請就可以了。
怎樣教育學齡前兒童
11樓：匿名使用者
學齡前兒童，作為父母不要用粗暴的方法進行教育，孩子會受到一定影響。建議多教一些好的方面
12樓：匿名使用者
你可以演一場戲給她看啊你打碎乙個玻璃瓶子，然後孩子爸爸回來很兇的問：「誰打破的啊？」你就承認錯誤，孩子爸爸就說：
「犯錯沒關係，只要承認錯誤就好了。」……當然啦，你的女兒要全部看在眼裡才行倔強的話，我建議你和你的女兒成為朋友比如：一起玩遊戲啊什麼的然後多和她溝通
13樓：匿名使用者
多鼓勵少指責，家長做孩子的榜樣，讓孩子跟你學。
學齡前兒童學習英語採用什麼方式比較好
學齡前兒童學習英語採用聆聽的模式比較好點，從小就開始薰陶這樣比較好 學齡前兒童，學英語應該讓他學一些比較簡單的英語單詞這樣就可以了。學齡前兒童只要培養語感就好了，可以在家用簡單英語和孩子交流。通過英文兒歌學習是比較適合學齡前兒童的方法，可以報一些教學質量高的課外班。學齡前兒童的話 就看動畫片吧 這麼...
為什麼學齡前兒童要多吃些蔬菜，水果和穀類
蔬菜和水果是提供維生 素和礦物質的主要食物。它們是膳食中 維生素c的主要 甚至是唯一的 在選用蔬菜時，要注意 多選用一些綠葉蔬菜，如小白菜 油菜 莧菜 菠菜等。但由於莧 菜 菠菜中含有草酸較多，不利於鈣的吸收，烹調前最好先用水焯 一下，使草酸溶解到水裡。為了避免在烹調過程中維生素c被破壞，可以給幼兒...
小學的孩子應該以玩為主嗎,學齡前兒童應以玩為主嗎？
孩子的天性是玩，完了才會快樂，所以人們會允許他們玩個痛快，不過不能說是為主，小孩子的習慣的養成也是很重要的，把基礎只是掌握好也很重要，可以說小學階段對他以後的成長，以至於成功與否有著很重要的關係，應該重視，玩的同時也要給他各種的良好的教育。當然 前提是放學後第一件事就是完成作業,在規定睡覺前的這段時...