1樓：匿名使用者
大人與他交流時，語速盡量放慢，爭取做到字正腔圓，同時鼓勵他慢慢說，乙個字乙個字的說！
平時作一些閱讀訓練。比如讓孩子給大人讀讀報紙、背背兒歌、唱唱歌曲等。訓練的原則就是讓孩子多說簡單的、他自己熟練的、或者是可以「照本宣科」的東西。
一定要多示範、多鼓勵！大人千萬不可以流露出一點點的嫌棄、懊惱等情緒！
2樓：
口吃是一種心理疾病，而不是感官功能上的缺陷。讓孩子朗誦，不要強迫孩子在人多的的地方說話，不要在孩子口吃的時候打孩子，這樣會形成負面強化，孩子的口吃會更厲害。要耐心的教導
3樓：
沒有經驗，不過有說這樣的孩子聰明的。
提個建議，不要太關注這一點，給孩子時間和空間多練習。比如兒歌或者慢一些的音像讀物讓他跟著讀一讀，多鼓勵孩子，讓他放鬆別害怕別擔心，慢慢來。慢慢會好的
4樓：
口吃是說話太快慢慢造成的，告訴他，說話乙個乙個字的來，說清楚，慢慢說。
5樓：匿名使用者
最關鍵的是不要指責孩子，不要過分強調你怎麼怎麼說不好啦，不要打斷他說話也不要太關注他說話，避免造成他說話時心理緊張和沒必要的心理負擔。
6樓：匿名使用者
多大了，小就沒事。你板板他，慢慢說話，說清楚就好了
7樓：咩小胖育兒
孩子口吃，家長該如何幫助其改正。
孩子口吃，家長應該怎麼做
8樓：西安華夏語言
對兒童的口吃矯正，主要是通過家長和親人的指導，從解除口吃的原因與不良語言習慣入手來引導。
具體的方法有以下幾種，您可以根據孩子的具體情況來選用：
1正確示範法：您用一種和藹溫柔的表情和態度，從容不迫地說出一句話，讓孩子跟著學一遍。孩子開始如果講不好，切忌急躁，應耐心引導。
孩子稍有進步，馬上讚揚鼓勵：「對，就這樣慢慢講，你看，比昨天又進步了。」
注意：講話要輕柔,吐字清楚，要連續地、勻速地，不可斷斷續續。
1.唱歌朗讀法：讓孩子多聽聲音優美、表達流暢、內容活潑的兒歌。
如兒童故事、幼兒詩歌等，聽熟練後，讓孩子跟著一起讀，一起念。您可以有意識地和孩子一同唱歌、背課文、說兒歌，使其掌握語言的節奏。再進一步引導他以讀課文的節奏來說話，一點點地過渡。
2.緩慢對話法 ：平時孩子跟您談話時，讓他慢慢講，特別是開頭第一句，甚至頭乙個字，更要慢而再慢。
您應極耐心地傾聽，不要忙於插話，不要用插話代替孩子要說的話。孩子說完話時，過一兩秒，您再做反應，用慢節奏回答孩子，並盡量用孩子剛才用過的詞語。在您跟孩子這樣有意識地對話時，最重要的是要盡量顯示您對他的愛。
9樓：咩小胖育兒
孩子口吃，家長該如何幫助其改正。
10樓：夕陽居士
先教他唱歌，天天練，你也唱，這樣孩子不但不口吃，弄的巧說不定成就了一位唱家呢
11樓：心路雨
堅持長期，陪孩子一起大聲朗讀。
12樓：南京嶽帥
結巴屬於一種言語上的障礙，有些人天生就有結巴的情況，這屬於遺傳。結巴主要的表現就是會不自覺的重複某一句話或某個字等，有些人不是天生的結巴，而是突然間的口吃。
小孩說話結巴怎麼辦呢？
1、如果孩子在小的時候表現出了口吃的現象，家長們不用太著急，看看口吃的情況到底是因為什麼因素引起的。如果沒有找到口吃的原因就貿然的採用一些糾正口吃的方法，不僅會給孩子一些壓力，還會加重孩子的結巴症狀，所以要找到原因再對症**。
2、小孩出現結巴的情況可能是發音類器官還沒發育好，因此家長可以在小的時候多注意鍛鍊孩子面部肌肉的力量來預防孩子出現結巴現象。
3、家長在孩子面前要注意自己的發音是否準確清晰，尤其是孩子4歲的時候正是孩子發音的關鍵時期，因此家長要做好表率，給孩子建立乙個好的榜樣。
13樓：fairy鑫兒
以下只供參考：
正確面對孩子口吃問題
不著急，不盲目
找專業的系統矯正
耐心引導孩子
嚴重的話，可以試試口舒樂
孩子口吃家長該怎麼辦?好急啊
14樓：偉修
首先分析孩子的口吃形成的原因
認識口吃 正確對待口吃
從而正確引導孩子
如果孩子的問題一直持續到6歲後
家長必須引起重視 參加專業 正規的學習
是目前最佳選擇
15樓：
這個跟他說說話想好再說就好了！我曾經出車禍下巴受傷偶爾也有點結巴但是只要想好說就沒事了
16樓：花兒的小角落
一般來說，不要急，不盲目矯正，排出身體原因，找到正確的法子，一步步去矯正，可以採用口舒樂矯正
孩子口吃怎麼辦
17樓：夜璇宸
可至常見的手段如呼吸訓練、循序漸進、構音器官訓練、降低語速、反覆朗讀、聽覺反饋、團體互助等。
1、呼吸訓練。患者的呼吸不協調，往往是憋著氣來說話。患者可以做深呼吸訓練，把胸式呼吸變成腹式呼吸，延長呼氣時間。
2、循序漸進。在安靜的環境中，讓患者在放鬆身心的狀態下乙個乙個字說，逐漸從單字到片語，再到短句，最後到完整的長句。
3、構音器官訓練。可專門鍛鍊下頜、唇、舌等，例如把唇往後縮，吹氣球和吹泡泡，鍛鍊唇部的肌力；又如讓舌頭前伸、後縮、左右搖擺，提公升靈活性，緩解緊張狀態。
4、降低語速。讓患者學會慢慢說，而家人跟患者說話也要降低語速。
5、反覆朗讀。閱讀時可以配合使用節拍器，例如打著節奏讀詩。
6、聽覺反饋。可以用手機錄音並讓患者回聽，或者借助專業的儀器反饋。
7、團體互助。讓患者相互聽對方朗讀，指出錯誤並糾正，相互學習說得好的發音。由於大家都有口吃，所以不會不好意思開口，有時效果比跟正常人練更佳。
擴充套件資料
兒童口吃，大多能自動恢復
一部分孩子在學講話的過程中逐漸出現口吃，平均在30個月大的時候開始。有的孩子突然就說不出話，儘管他們很努力地想說出來；有的孩子在同胞出生後出現口吃。歐陽彩霞表示，2~5歲是口吃的高峰期，這正是語言的「**式」發育的階段，可能跟詞彙量不足有關。
調查顯示，5歲以下的幼童有2.5%口吃，65%~75%的孩子口吃能自然恢復正常，65%的學齡前口吃患者可在發病兩年內自癒，74%在十幾歲前自癒，因此家長不必過於擔心。在性別上，男孩比女孩的口吃多一兩倍，而恢復的比例也低於女孩。
少數孩子的口吃會持續到成年，如果孩子的口吃超過5年，恢復率就只有18%了。所幸，這些孩子接受**後的效果通常比較好。
家長發現孩子在對話中接不上來，要保持耐性，避免批評孩子，不要用命令的口吻跟孩子說話，而要平等交流，以免嚇到孩子，而自己也要注意發音清楚，避免低頭分心玩手機。
18樓：陽光語言矯正學校
兒童有口吃的表現大多是語言和思維認知的發展都不完善的結果，會隨著成長在數週或數月內消失，但也可能有少數兒童產生了心理問題的情況。
家長需要特別注意是否有以下表現：
口吃的表現持續時間較長，比如一年左右
口吃有越來越嚴重的趨勢
家長可以明顯感覺到孩子變得不愛說話或害怕說話的心理問題
孩子有學口吃的行為發生。
如遇到以上情況，家長是需要重視起來的。
那麼假如還沒有出現這些情況家長怎麼辦呢？其實家長可以無視口吃表現，以免不當的干預成為孩子真正形成口吃的原因，如果一定要干預，可以做以下幾點：
千萬不要打罵，甚至不要刻意去糾正，總之不要讓孩子覺得自己說話是有問題的。
可以在孩子做遊戲或其他比較放鬆的時候自然地多和孩子說話。主要是引導孩子主動說話。
平時可以多帶孩子朗讀，給孩子講解朗讀內容的意思，隨著詞彙量和認知能力的進步，口吃的表現就也會很快消失了。
平時多帶孩子做戶外運動，培養孩子的自信和克服困難的能力，避免心理問題的形成。
總之，兒童有口吃表現大多並不可怕，如果因家長的不當干預反而形成心理問題從而慢慢形成真正的口吃就得不償失了，一旦發現真正的異常，建議向專業人士求助。
19樓：筱雅的殤
很小的孩子出現的口吃大部分都是暫時性的，所以家長不要擔心。細心的家長會發現，寶寶的口吃是階段性的，這時由於孩子的語言表達能力跟不上孩子的思維，不能流暢表達自己的想法造成的。這時一定不要嘲笑孩子，或者學孩子口吃的樣子說話，可以引導孩子慢慢的說，不要著急，也可以適當的引導寶寶進行表達，隨著寶寶單詞量的增大，語言表達的加強，口吃的現象會很快消失的。
當孩子出現口吃時家長要怎麼做：要密切的觀察孩子口吃的發展情況，可以觀察一年左右再決定是否帶孩子到專業的醫院進行口吃矯正**。一般口吃嚴重的孩子在學前進行干預會很開的好轉。
一般的學齡前的孩子的口吃不會影響到孩子的精神健康和性格，而且研究發現男孩出現口吃的機率要比女孩的高，但男孩的**率要高於女孩。
20樓：辰星
搞清楚什麼是口吃。
兩歲多的孩子說話不利索是常見的現象，不能因為孩子說話不完整不清楚就確定孩子有口吃。口吃是頑固性的一種語言習慣，一般要在孩子上學後才能確定是否口吃。
家長要學會正確教孩子說話的方法。
兩歲多的孩子正是學習語言的高峰期，家長應該認真把握好孩子學習說話的**時間，而且要學會正確教孩子說話的方法。這個時候必須摒棄嬰兒式的語言，選擇說完整清楚的句子，可以教孩子一些經典的兒歌入手。
學會調整孩子的情緒。
兩歲多的孩子已經很會察言觀色了，如果他感覺不到家長對他的愛，或者覺得自己不夠受重視，會有一種自卑感，影響孩子的語言表達。家長要學會調整孩子的情緒，營造家庭溫馨的氛圍。
家長要改變一些錯誤的語言習慣。
家長對孩子要求比較高，發現孩子說話語言表達的不夠準確，或者用詞不當，就老是反覆的給孩子糾錯，讓孩子對說話越來越沒自信，說話就會斷斷續續，變成口吃，家長要改變一些錯誤的語言習慣，不要反覆糾錯。
改善造成口吃的環境因素。
如果兩歲多的孩子出現口吃的問題，家長要仔細觀察孩子的語言環境是否出了問題，比如孩子周圍的人有沒有輕微或者嚴重的口吃問題，造成孩子無意思的模仿，或者雙語環境下的孩子也容易出現口吃問題，要改善造成口吃的環境因素。
塑造孩子良好的性格。
兩歲多的孩子出現口吃問題，這樣的孩子一般性格都有些敏感和內向。不要以為孩子小，性格就沒有成型，性格是三歲看八十歲的，應該從現在開始塑造孩子良好的性格，讓孩子開朗起來，勇敢表達自己的情感，改善口吃的問題。
21樓：秋水矯治班
兒童口吃怎麼辦？
研究發現，口吃者在兒童時期的心理反應與成年以後的心理反應是不同的。口吃的兒童一般不會對口吃這件事過分留意，而且在這一時期口吃的條件反射在大腦中還沒有完全確立，因此是比較容易矯正的時期。
幼兒口吃有兩種情況，一種即所謂由緊張型別決定的。人在感到緊張時，通常會有相應的肌肉**生緊張，而由於基因的不同，有2%的人在心理緊張時，使喉嚨部位的肌肉發生緊張，形成口吃。第二種情況是後天的影響，這種情況下的口吃病患者本身並沒有什麼問題，其口吃是在幼年時學來的，而其學習過程則與周圍環境有關。
譬如家長在孩子口吃時都會」善意」地對孩子說：「怎麼又結巴了，下回注意別再結巴了……」等等，這樣說表面上是提醒孩子注意，實際上會使孩子在心理上留下陰影，時刻警惕口吃的出現。而這種「警惕」心理一旦發生，極易導致口吃性心理迴圈的發生——越是警惕，越是口吃。
結果就真的形成口吃了。這種通過學習形成口吃的比例在口吃者中佔的比例最大。形成口吃一般在7～8歲語言習慣形成以前，如果您的孩子發生這種情況只有一兩個月，可能口吃還不嚴重，得到**的機會是很大的，但是作為家長需要注意：
1.盡量使孩子避免接觸有口吃的人；
2.盡量讓孩子遠離緊張環境，譬如在遊藝場乘坐過山車、看恐怖電影、玩電子遊戲等；
3.不要因為口吃訓斥孩子，也不要提醒他，在發現孩子緊張時可以輕輕撫摸他，並囑咐他「別著急，慢慢說」，在他遇到難發的詞語時，替他說出來，減少他的緊張，讓他逐漸忘記口吃。
4.可以帶孩子慢慢念兒歌，譬如：「鵝，鵝，鵝，曲、項、向、天、歌，白、毛、浮、綠、水，紅、掌、撥、清、波」等等。讓孩子養成在放鬆的心態下說話的習慣。
恨若秋水老師對兒童口吃有他自己獨特的研究理論，你有時間可以去網上搜下看看。
孩子口吃，是什麼原因，孩子口吃是什麼原因五大因素導致孩子口吃
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孩子有些口吃，怎麼樣幫他改正孩子有些口吃，怎麼樣幫他改正
不知道孩子現在多來大了？源如果5歲以下，孩子bai現在還很du小，自己並不知道zhi自己講話口吃，因此，不dao要特意的去說孩子，要學會引導孩子怎麼說話，如 孩子有句話講話很結巴，家長就應該這樣說 寶寶你剛說什麼，我沒聽清，你在說一邊，讓孩子講話一定要順其自然，就這樣先引導。如果5歲以上的話，講話有...
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