1樓：翰林學庫
口吃看上去不影響健康，但是，口吃患者經常受到別人嘲笑，產生自卑感，不願意與人交流。那麼，口吃的原因究竟是什麼？怎樣才能矯正口吃呢？
（資料圖）
口吃的原因
精神因素
兒童口吃往往發生在急性或遷延性精神創傷之後，因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發病原因。有的兒童因為受到家長、老師或周圍一些人的嚴厲懲罰或訓斥，使精神突然受到嚴重打擊，由於這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃。精神緊張、焦慮等也會導致口吃現象。
遺傳因素
口吃患者家族發病率可達36%～55%，故有人認為與遺傳因素有關，可能為單基因遺傳。有人發現的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學習語言的環境不佳，如父母口吃，或父母口語快、含混，兒童不易模仿等。
軀體因素
先天的發育不良也引起口吃。如胎兒期母體患妊娠毒血症、出血或軀體性疾病，或發育過程中患某些傳染病使神經系統功能弱化，言語功能受累而致口吃。
模仿因素
模仿別的口吃患者。如小時候聽到別的口吃患者說話覺得好玩就跟著模仿，結果自己養成習慣也變成那樣了。
外界因素
強行糾正左撇子也會造成口吃。
（資料圖）
矯正孩子口吃的方法
1、以平常心對待，如果你緊張了，說話的語氣、語調會流露出來，孩子受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了。
2、絕對不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。
3、有他在場時不要和別人議論他的口吃，不要模仿他的口吃，否則會更壞。
4、對他講話要放慢，每個字說清楚，同時也要求他講得慢，不要著急，但是當他講話有些拖長音或者重複，你就聽著，不要重複學他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了第一次的經驗，第二次再講同一句話，就會好得多。
5、讓孩子在說話之前先唱歌，孩子在結結巴巴的開始說話後， 對他說：「來呀，讓我們唱那首歌！」並開始和孩子一起唱（母親和孩子一起唱也可以），隨便唱什麼，只要是他熟悉的，都可以，唱完以後，再溫和地問他：
「你剛才想要說什麼？」這時候，多數情況下，孩子都不會發生口吃，會流利地說出話來。這種方法曾對許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會，就會對說話產生自信，經過多次練習，就能**。
6、當孩子有一點改進時，就大大表揚，這可增加他說正常話的信心。
2樓：秋梵子民
口吃形成的原因包括：有意模仿、無意暗示、受到驚嚇、壓力過大、性格急躁、語言變更、教育不當、過分注意。
孩子幼兒時期，出現口吃是很正常的現象但是有的家長過分關注孩子口吃問題，使用錯誤的矯正方法，導致孩子心理壓力過大形成口吃問題。有的家長則認為這是很正常的現象不用矯正自然會好的，放任不管錯過了最佳的語言矯正時間，導致孩子出現口吃問題。
3樓：亮琪洋
兒童口吃怎麼辦? 研究發現,口吃者在兒童時期的心理反應與成年以後的心理反應是不同的。
4樓：咩小胖育兒
孩子口吃，家長該如何幫助其改正。
孩子口吃是什麼原因五大因素導致孩子口吃
5樓：☆華夏口吃矯正
孩子說話口吃的原因主要是：有意模仿，無意暗示，受到驚嚇，教育不當等；孩子說話口吃早發現早矯正，孩子說話口吃簡單的講只是語言習慣，孩子比較小，暫時還沒有心理意識；
孩子說話口吃方面的相關知識，孩子的說話口吃主要是口吃症狀，也就是我們所說的語言習慣不好，孩子已經開始慢慢有一些心理意識，因為在學校，如果孩子說話口吃，被同學嘲笑，或者被模仿，對於孩子的心理成長有著非常大的影響，有的孩子由此性格會慢慢的比較內向，不太愛說話。
孩子口吃也不同於成年人，所以需要詳細了解孩子的說話口吃症狀、孩子的性格、孩子的習慣等各個方面，針對性的引導訓練和教育，才能徹底幫助孩子改掉說話口吃的壞習慣。
雖然是說話口吃，但是每個人的口吃是不一樣的，無論是口吃的原因，口吃的症狀以及口吃的心理都是有著本質上的區別，所以幫孩子矯正口吃一定要選擇最佳的矯正學校。才會有最好的教學理念，最棒的矯正效果，希望孩子在童年能健康，快樂的成長！
幼兒口吃的主要原因是什麼
6樓：曠翰儲懷蕾
幼兒口吃的主要原因是什麼?口吃多在幼兒期形成,也最容易在幼兒期糾正,家長更有注意找的孩子口吃的原因。下面為大家詳細介紹：
1.是懷孕的母親在圍產期患有傳染病、營養不良、腹部外傷或是藥物中毒，嬰兒出生時窒息缺氧，造成難產或產傷。
2.缺少幼兒園正規教育，進過幼兒園的幼兒，一般比較活潑、開朗、易合群、守紀律、講禮貌;而家居幼兒就顯得過分害羞、怕見人，在陌生環境中難以適應。
3.家庭不和睦或父母親離異，使幼兒不知所措，失去應有的愛撫，容易形成自卑、抑鬱、急躁等反常心理。
4.教育方法不當。一種是對孩子溺愛遷就，百依百順，從而使幼兒形成驕傲、自私、任性等不良性格;一種是採用打、罵、嚇的教育方法，從而使幼兒易說謊、脾氣急躁，膽小怯懦。
5、教育方式不一致。家長之間育兒的方法、要求、態度不一致，使幼兒有恃無恐或無所適從。
口吃一般表現為三種型別：
1、連髮型。這種型別的口吃表現為說話時經常連續重複某個字音。比如：你、你……你幹什麼?
2、伸髮型。這種型別的口吃表現為經常把某個字音拖長。比如：老——師，學——校。
3、階髮型。這種型別的口吃表現為反覆說一句轉介面語詞但是不連貫的話。比如：這個——這個——。
以上就是關於幼兒口吃的主要原因是什麼的介紹，希望對你有幫助。
7樓：嶽帥說口吃
口吃的原因有很多種。常見的幼兒口吃很多是由於腦部語言神經發育不完全造成的口吃。生理疾病引發的口吃雖然很少，但還是有的。
由情緒過度緊張，心理素質差引起的口吃也是有的。幼兒模仿性口吃是不能忽視的一件大事，往往這種模仿性口吃若不及時矯正則持續時間是最長的。
兒童口吃的原因有哪些
8樓：小可彼得
兒童遺尿的原因有哪些？
孩子口吃是什麼原因 五大因素導致孩子口吃
9樓：一老夫
口吃的原因
精神因素
兒童口吃往往發生在急性或遷延性精神創傷之後，因而不少學說認為精神因素可能為口吃的重要發病原因。有的兒童因為受到家長、老師或周圍一些人的嚴厲懲罰或訓斥，使精神突然受到嚴重打擊，由於這種恐懼的情緒或驚嚇引起了口吃。精神緊張、焦慮等也會導致口吃現象。
遺傳因素
口吃患者家族發病率可達36%～55%，故有人認為與遺傳因素有關，可能為單基因遺傳。有人發現的孩子口吃是有家族遺傳史，主要外因是學習語言的環境不佳，如父母口吃，或父母口語快、含混，兒童不易模仿等。
軀體因素
先天的發育不良也引起口吃。如胎兒期母體患妊娠毒血症、出血或軀體性疾病，或發育過程中患某些傳染病使神經系統功能弱化，言語功能受累而致口吃。
模仿因素
模仿別的口吃患者。如小時候聽到別的口吃患者說話覺得好玩就跟著模仿，結果自己養成習慣也變成那樣了。
外界因素
強行糾正左撇子也會造成口吃。
矯正孩子口吃的方法
1、以平常心對待，如果你緊張了，說話的語氣、語調會流露出來，孩子受到暗示，也會緊張，說話就更不流利了。
2、絕對不要取笑、表示厭惡、恐嚇、甚至打罵。
3、有他在場時不要和別人議論他的口吃，不要模仿他的口吃，否則會更壞。
4、對他講話要放慢，每個字說清楚，同時也要求他講得慢，不要著急，但是當他講話有些拖長音或者重複，你就聽著，不要重複學他，等他講完，過一會兒讓他再說一遍，有了第一次的經驗，第二次再講同一句話，就會好得多。
5、讓孩子在說話之前先唱歌，孩子在結結巴巴的開始說話後， 對他說：「來呀，讓我們唱那首歌!」並開始和孩子一起唱(母親和孩子一起唱也可以)，隨便唱什麼，只要是他熟悉的，都可以，唱完以後，再溫和地問他：
「你剛才想要說什麼?」這時候，多數情況下，孩子都不會發生口吃，會流利地說出話來。這種方法曾對許多孩子作過嘗試，效果很好，孩子說話有了不口吃的體會，就會對說話產生自信，經過多次練習，就能**。
6、當孩子有一點改進時，就大大表揚，這可增加他說正常話的信心。
10樓：秋梵子民
西安華夏告訴您有四點主要原因1，模仿和暗示：大部分口吃患者是在幼小時學別人的口吃學來的。
2，心理因素：大量事實表明，兒童口吃是兒童受驚、被嚴厲斥責、懲罰、嘲笑、環境突然發生變化、父母雙亡或離異、家庭不和睦等情景下引起的恐懼、焦慮情緒的結果。
3，疾病影響：如與發音、對語言理解甚至讀書寫字有密切關係的神經系統發生障礙；
4，遺傳問題：口吃與遺傳、大腦兩半球優勢或某種功能障礙有關，與語言神經末梢缺陷有關。口吃患者的家族常有口吃歷史。
孩子結巴是怎麼回事
11樓：肉顏
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感覺統合訓練（sensory integration，簡稱si）是指腦對個體從視、聽、觸、嗅、前庭等不同。感覺通路輸入的感覺資訊進行選擇、解釋、聯絡和統一的神經心理過程，是個體進行日常生活學習和工作的基礎。
12樓：優佳加感統訓練機構
1、遺傳因素
口吃是否是遺傳存在很大爭議，而哈佛大學專門研究溝通障礙的丹尼斯·德雷納教授在人類的基因中發現了三種與口吃有關的突變，說明雖然父母的口吃不一定會百分百遺傳到孩子，但患口吃的概率會增加，口吃的基因是否凸顯取決於人和環境。
2、生理因素
先天發育不良也會引起口吃，有的孩子是由於胎兒期母體患妊娠毒血症、出血或軀體性疾病，或發育過程中患某些傳染病等因素，導致神經系統功能弱化，語言功能受到影響，從而出現孩子說話結巴的現象。
3、發育階段的正常現象
兒童的語言發展都會經歷從無到有的過程，隨著自我意識的發展，孩子的表達和表現慾逐漸增強，但由於儲備的詞彙量有限，語言表達方式也比較貧瘠，因此會出現說話跟不上思維的情況，很容易變得急躁、緊張，從而更難清楚地表達想法，通常會隨著孩子掌握更多的詞彙和表達方式而恢復正常。
4、心理精神緊張
有的家長在孩子說話不流暢或說錯的時候，就會立刻嚴格的指出，認為嚴師出高徒，但這種教育方法不是對所有孩子都有效，有時父母的大聲呵斥，孩子很容易受到驚嚇，從而說話變得結巴起來，或者父母經常在家爭吵、發脾氣，由於這種恐懼的情緒引起了口吃。
5、模仿的結果
兒童的語言模仿能力很強，不僅會模仿正確的預防表達方式，連錯誤的說法也會一併模仿，有些孩子接觸結巴的人過後，覺得這樣說話很好玩，就會刻意的經常模仿，一旦形成肌肉習慣，就比較難矯正過來。
孩子口吃家長怎麼做，孩子口吃，家長應該怎麼做
大人與他交流時，語速盡量放慢，爭取做到字正腔圓，同時鼓勵他慢慢說，乙個字乙個字的說！平時作一些閱讀訓練。比如讓孩子給大人讀讀報紙 背背兒歌 唱唱歌曲等。訓練的原則就是讓孩子多說簡單的 他自己熟練的 或者是可以 照本宣科 的東西。一定要多示範 多鼓勵！大人千萬不可以流露出一點點的嫌棄 懊惱等情緒！口吃...
說話口吃是什麼原因，口吃是什麼原因引起的？
人們了解口吃的渠道無非是在生活中看到別人口吃的狀態，或者自己偶爾口吃時的經歷。其實這些都只是口吃的表現。沒有多少人知道口吃的具體原因。我總結了一些口吃的常見原因。讓我們來看看，這可能會幫助你更好地矯正口吃。1.模仿。孩子的模仿能力更強，也更喜歡模仿周圍的人。如果這個時候恰好有口吃的人在身邊，孩子就會...
孩子頭暈是什麼原因
您好，由於你提供的資料很少，只是描述了孩子頭暈，並且沒有做過輔助檢查，我只能簡單的給你分析下能夠引起孩子頭暈的情況。通常見於以下幾種疾病。第一 有可能是直立性調節障礙，表現在孩子早上起床，或者蹲位起立後明顯，本病不是心腦等部位的器質性病變，該病症會隨著年齡增長慢慢好轉或者痊癒。第二 要排除下孩子血液...