1樓：愛人診所
你好！學弈 《孟子·告子》
弈秋，通國之善弈者也。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
為是其智弗若與？曰：非然也.
【譯文】
弈秋，是全國最擅長下圍棋的人。讓弈秋教兩個人下圍棋。其中有乙個人專心致志，只要是弈秋講的，他都認真聽，細細琢磨，認真領悟；另乙個人表面上也在聽弈秋的教導，可是心裡卻認為天鵝要來了，想著如何拉弓搭箭把天鵝射下來。
他們雖然一起學習圍棋，可是後者不如前者。是他的智力不如前者嗎？我說：
不是這樣的。
2樓：匿名使用者
三層意思，可分三段：
1、弈秋，通國之善弈者也。（介紹老師弈秋的身份和地位）2、使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。雖與之俱學，弗若之矣。
（描寫兩個學弈人的表現及結果）
3、為是其智弗若與？曰：非然也。（對以上事例發表議論，說明學習態度的重要性）
3樓：迷失
弈秋，通國/之/善弈者也。//使弈秋/誨二人弈，其一人/專心致志，惟弈秋之為聽；//一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠/將至，思/援弓繳（zhuó）/而射之。//雖/與之俱學，弗若之矣。
//為是其智/弗若與？曰：非/然也。
（雙豎線前，表示一層次）
文言文中的學奕該怎麼停頓
4樓：無有主題
今夫弈之為數，小數也。不專心致志，則不得也。弈秋，通國之/善弈者也。
使弈秋/誨二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋之為聽；一人/雖聽之，一心以為/有鴻鵠將至，思/援弓/繳而射之。雖/與之俱學，弗/若之矣。為是其智弗若與，曰：
非然也。
5樓：匿名使用者
弈秋，通國之/善弈者也/。使/弈秋/誨/二人弈，其一人/專心致志，惟/弈秋/之為聽/；一人/雖聽之，一心/以為/有鴻鵠/將至，/思/援弓繳/而射之。雖/與之/俱學，弗若之矣。
為是/其智/弗若與，曰：非然也。
文言文[學奕]該如何停頓?說一下謝謝
6樓：匿名使用者
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文言文 學弈5個層次怎麼分
學奕怎樣用古文解釋
7樓：欏澤
奕是下棋的意思通常是指圍棋。學奕是指學下棋
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學奕 選自復 孟子.告子 製上 奕秋 通國之善奕者也。使奕秋誨二人奕 其 一專心致志 惟奕秋之為聽 一人雖聽之，一心以為有鴻鵠 將至，思援弓繳而射之 雖與之學，弗若之矣。為 是其智弗若與？曰 非然也。註釋 奕秋 奕，下棋 秋，人名。其 其中。致志 用盡心思。致，極 盡。只聽奕秋的話。鴻鵠 天鵝。援 ...
文言文「奕文」的翻譯
全文 予觀奕於友人所,一客數敗,嗤其失算,輒欲易置之,以為不逮己也.頃之,客請與予對局,予頗易之.甫下數子,客已得先手.局將半,予思益苦,而客之智尚有餘.竟局數之,客勝予十三子,予赧甚,不能出一言.後有招予觀奕者,終日默坐而已.今之學者,讀古人書,多訾古人之失 與今人居,亦樂辰人失.人固不能無失,然...
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阮孝緒傳 阮孝緒，字士宗是陳留尉氏人。孝緒七歲時，過繼給堂伯阮胤之。胤之的的母親周氏死後，有遺產一百多萬應該屬於孝緒，孝緒一點也沒要，全部給了胤之的姐姐琅邪王晏的母親。聽說此事的人，都對孝緒既歎服又驚異。孝緒年幼時就非常孝順，性格沉靜。雖然也與小孩遊耍，但 經常以穿水池 築山峰為樂。十三歲的時候就讀...