1樓：匿名使用者
今天我讀了《童話故事》中的《三根羽毛》，我從中受到了很大的啟發。故事講了：乙個被人們稱為笨漢的漢斯，因出色完成了國王的任務，而當上了國王，令大家大吃一驚。
從這個故事中，我知道了：世界上沒有笨人，但卻有小看別人，不虛心發現的人。所以，我們不要嘲笑別人笨，因為沒有人是所十全十美的，只要虛心發現，你就能看到別人的長處，發覺自己的短處。
， 記的我上幼兒園時，成績非常不好，令老師十分犯憂，但因姑姑的輔導，終於開竅了，成績一直不錯。你們看，我不就是個例子嗎？其實並沒有笨人，而是我們沒有看到他（她）的優點， 只要你虛心尋找，仔細觀察，就能發現，其實他（她）不笨。
是啊，人不可能是十全十美的，也不可能毫無優點的，也許有些人是因為學習成績不好，而「當上」了笨人，其實不能因為他（她）的成績不好，就斷定他（她）沒有好的一面，只不過你沒有看到罷了。
今天我讀了《童話故事》中的《三根羽毛》，我從中受到了很大的啟發。故事講了：乙個被人們稱為笨漢的漢斯，因出色完成了國王的任務，而當上了國王，令大家大吃一驚。
從這個故事中，我知道了：世界上沒有笨人，但卻有小看別人，不虛心發現的人。所以，我們不要嘲笑別人笨，因為沒有人是所十全十美的，只要虛心發現，你就能看到別人的長處，發覺自己的短處。
， 記的我上幼兒園時，成績非常不好，令老師十分犯憂，但因姑姑的輔導，終於開竅了，成績一直不錯。你們看，我不就是個例子嗎？其實並沒有笨人，而是我們沒有看到他（她）的優點， 只要你虛心尋找，仔細觀察，就能發現，其實他（她）不笨。
是啊，人不可能是十全十美的，也不可能毫無優點的，也許有些人是因為學習成績不好，而「當上」了笨人，其實不能因為他（她）的成績不好，就斷定他（她）沒有好的一面，只不過你沒有看到罷了。
2樓：北京新華瑩寶寶
今天我讀了《三片羽毛》這個小故事，說的是乙個國王和他的三個兒子的故事。老大和老二聰明伶俐，十分討人喜愛，可老三卻頭腦簡單，不愛說話，人們叫他缺心眼。國王年紀大了，就想選乙個兒子來繼承王位，於是他就出了三個問題來考他的三個兒子，大兒子和二兒子愛耍小聰明，隨隨便便的就完成了任務，看不起小兒子，而小兒子每次都出色的完成了任務，最後成了這個國家的國王。
這個小故事告訴我們，不管做什麼事情都要認真去做，不能耍小聰明
3樓：浮沫已平
沒有看過這個課文，可能現在改編的太快了
羽毛讀後感曹文軒
4樓：匿名使用者
母為了你付出了bai很多，為了
du你他們這些年流zhi了多少汗水和淚水dao?乙個人專生活?還自由自在
屬?你想過沒有，沒有了父母的幫助，小小和我們很難在這個世界上生活下去，現在很多的同學生活上根本就不會自理，很多同學都過著衣來伸手飯來張口的生活，連一雙小小的襪子都沒洗過，離開父母乙個人生活那是不可能的，我們還是好好珍惜這美好的童年，珍惜父母為我們付出的一切吧!
就在前幾天，我看完了曹文軒寫的《青銅葵花》。看完這本書，我不由自主地流下了眼淚，因為，這本書令我非常感動，書中講述了乙個寧靜而又安詳的小村莊——大麥場裡發生的乙個感人的故事，男主人公叫做青銅，女主人公叫做葵花。乙個特別的機緣，讓城市女孩葵花和鄉村男孩青銅成了兄妹相稱的好朋友，他們一起生活，一起長大。
葵花十二歲那年，命運
三年級下冊燕子這篇課文的感受是什麼
5樓：課文你來說
《燕子》這是一篇散文。課文描寫了燕子的外形和它在爛漫無比的春天從南方趕來，在天空中、湖面上飛行，在電線上休息的情景。
本文語言清新明快，描寫準確生動。燕子活潑可愛的外形特點、追趕春天的候鳥習性、輕快靈活的飛行姿態、文靜優雅的休息場面，都一一躍然紙上，動靜結合、有聲有色，字裡行間流露出作者對春天和燕子的喜愛之情。
6樓：大地春暉亮
部編版三年級下冊燕子課文：燕子，他想表達什麼意思呢
7樓：匿名使用者
我感受到了燕子的美麗
富有的是精神這篇課文的讀後感不少於150字
8樓：匿名使用者
熱烈祝賀你們來到北大，你 將在這裡度過20世紀僅剩的最後幾年。在這幾年中，你們無疑將接受本世紀全部偉大的精神財富，以及這一世紀元邊無際的民族，優患的洗禮。
你們將以此為營養，充實並塑造自己，並以你們的聰明才智在這裡迎接2 1 世紀的第一線曙光。你們是名副其實的跨世紀的一代人。你們要珍惜這百年不遇的機會。
發生在距今99年前的戊戌變法是失敗了，但京師大學堂卻奇蹟般地被保留了下來，成為那次失敗的變法僅存的成果。你們正是在這個流產的變法失敗100年、也是京師大學堂成立100年的前夕來到這裡的。當你們來到這到處都在建築和整修的學校時，百年的滄桑，百年的奮鬥，百年的期待，一下子也都擁到了你們的面前，我設想此時此刻的你們，一定是在巨大的歡欣之中感到了某種沉重。
你們是未來世紀中國的建設者。你們將在未來的歲月中做出平凡的或是傑出的貢獻，你們中有的人可能還會成為未來世紀非常出色的人物。但無論如何，2023年9月的今天，對於你們的每乙個人，都是決定自己一生的命運的、不可替代的、非常重要的日子。
那就是因為你們的名字和這所偉大的學校產生了聯絡。中國有12億人，你們的同齡人也應該以千萬為單位來計算，但只有極少數的人有幸能把自己的名字與這所學校聯絡起來。同學們，請以負重感來代替你們高考勝利的歡欣吧！
你們從各地來到北大，從現在開始，你們已結束了中學學習的階段，開始了大學學習的階段，在人的一生中，這是非常重要的時刻。雖然都是學習，中學只是普通教育，大學則是專業教育，這才是真正打基礎的階段，你們將來為社會服務的許多本事，是在這個階段學到的。
去年也是這個時候，我在歡迎本系博士生和碩士生的迎新會上，也發表過乙個講話。那時我講北大是做學問的地方，但是就重要性講，還是做人第一。做學問第二。
做人的問題很複雜，但也很簡單，就是在人的質量和品德方面有高的標準和要求。只有人做好了，學問才能有好的發揮。
北大這所學校出過許多學者，也出過許多革命者。這些學者中的出色的人物，往往是人的品行高潔，而學問也是前瞻和開創的。如李大鍘，他最早把馬克思主義引到中國來，他呼喚並參與了中國青春的創造；又如魯迅——北大校徽的設計者，他在這裡的身份只是講師，但卻是中國文化的偉人。
不論是李大釗，還是魯迅，他們都是偉大的愛國者。所以，在這裡，我想強調的是，做人和做學問的統一，愛國和敬業精神的統一。
乙個人成就有大小，水平有高低，決定這一切的因素很多，但最根本的，是學習。學習是不能偷巧的，一靠積累，二靠思考，綜合起來，才有了創造。但是第一步是積累。
積累說白了，就是抓緊時間讀書，一邊讀書，一邊思考，讓自己的大腦活躍起來。用前人的經驗來充實自己，先學習前人，而後發展前人，而後才有自己的發現和創造。
但無論怎麼說，首先是學習，抓緊一切時間學習，我的經驗是，不要抱怨，更不要拒絕老師提供的那一串長長的書革，那裡邊有的道理，你們現在並不理解，但是要接受它，按照那個參考書目或必讀書目，一本一本地讀，古今中外都讀、分門別類地讀。有的書要反覆讀，細讀；有的書可以走馬觀花，快讀；但是一定要讀。這叫機不可失，時不再來。
我想告訴大家，我現在從事的工作，應付著方方面面工作的，不論是寫文章。說話、論證。做判斷，靠的就是北大本科幾年的讀書的積累，那時還有很多的政治運動，用到學習上的時間並不多，但也就是那些有限的時間裡讀到的那些中國文學、外國文學。
歷史。哲學、語言學等方面的積累，支撐著我現時的繁重的工作。雖然常感知識不足，所知者少，但使我有能力去應付那千頭萬緒的局面的，還是北大當學生那幾年打下的基礎。
事實上，人一旦走上了工作崗位，現在這樣專注的。系統的、全力以赴的學習機會也就隨之失去了。等到工作臨頭，你發現羅曼•羅蘭沒有讀過，高爾基沒有讀過，《離騷》
沒有讀過，《故事新編）沒有讀過，但丁和普希金也沒有讀過，那時工作逼著你發言，你只好手忙腳亂地臨時亂翻。那是應急，不是學習。匆忙中誰能把《約翰•克利斯朵夫》一口吞了下來？
即使吞了下來，你又能發表出什麼意見呢？離開了大學，可以說，你基本上失去了大學學習的條件，那時想起那一串長長的書單，你真是悔之莫及了。
所以，你們到北大來，我第一要勸你們的，是做書呆子。只有先做呆子。然後才能做聰明人。
一開始就想做聰明人，什麼都沒有，而要裝天才，做神童，那才是呆子． 聰明絕頂，目空一切，這是北大學生容易犯的毛病。我們要杜絕這種小聰明，爭取將來的大智慧型。
此外，要學好語言。佈景本國語言要好，外國語言也要學好。那種認為中文系學生不必學好外語的觀念，是一種短見，是很淺薄的。
現在國門開放，不是閉關鎖國的時代了，中國要了解世界，世界也要了解中國，要靠語言這座橋梁。
除了外國語，還有本國語。現代漢語要掌握好，寫文章要用語法，不要寫錯別字，文字要漂亮，更重要的，是要掌握好古代漢語，中文系學生不會直接閱讀古文，是恥辱。不要讀白話《史記》或《論語》今譯之類的書，不是那些書不好，而是中文系學生應當掌握好古漢語，直接和莊子和李白用他們當年的語言對話。
還有，也許已超出了教學大綱的範圍了，但是我還要講，那就是中文系學生應當學毛筆字，還要識別繁體字。以上所說，對別人可能是苛求，而對中文系學生而言，則是必要的和起碼的。因為文學是你們的專業，所以我還要談談文學，在我的心目中，文學是非常神聖的。
我們講敬業，就是要對文學懷有敬畏之心。文學，有人說起源於勞動，有人說起源於遊戲。在文學的功能中，是有遊戲的成分，有讓人愉快讓人輕鬆的作用。
但文學從根本上說不能等同於遊戲，因此，我們不能遊戲文學。
文學中的優秀部分，最有價值的部分，
的詩化文學是一種讓人變得高雅、變得充實，變得聰明。
變得有情趣的精神勞做。學習文學是要把文學當做事業去創造、去發展。去發揚光大，而不是把它當做手中的玩物。我講這些話不是元的放矢，而是有感於當前文學的某種缺陷和某種失落。
號稱全國最高學府的北大，物質條件很差，有的方面如學生宿舍則是超乎尋常的差。物質的貧乏並不等於精神的貧乏。在精神方面，北大是富有的，是強者，北大的這種富有，足以抵抗那物質的貧乏而引以自豪。
走在我們前面的，有我們一代又一代的老師，他們一介布衣，終生清貧，但卻是我們永遠敬重的精神的強者
16課《看戲》讀後感,《看戲》這篇課文讀後感
我自己腦子裡出現的，是當年10臺，乙個講湯顯祖的節目中 遠景，玲瓏戲台上崑曲演員們裊裊婀娜地剪影，已然模糊成奼紫嫣紅的團兒 近景，是梧桐落雨？或是別的什麼枝葉，於左窗楣處滴嗒的幾滴雨絲 童年對許多人來說是快樂美好的，是一段難忘的體驗。作者塑造了一群淳樸可愛的農村孩子。這些小夥伴聰明活潑 熱情友愛，文...
摘抄 關於這篇摘抄的讀後感 摘抄 讀後感最好只要
幸福，就是活著！只要我還活著，我就有幸福的理由。生命給予我無盡的力量，讓我將她渲染成萬種華麗的色彩，所以我從沒有灰暗顏色的東西，我害怕它們把我淹沒！所以我衣著鮮豔，活力飛揚！幸福，就是活著！只要我能活著，我就有幸福的理由。上蒼給予了我我的一切，優越或者缺陷，我通通樂於接受，是它們造就了如今的我！能夠...
課文筍芽兒讀後感，讀了筍芽兒這篇課文，寫一則讀書筆記
今天，我學抄了 筍襲 芽兒 這篇課文，我非常喜歡這篇課文，因為全文用了擬人的手法把課文寫得生動 有趣 筍芽兒原來在土裡，春雨姐姐呼喚它，叫它出來看一看外面的世界有多麼美麗。筍芽兒想出來看看，可竹媽媽卻不同意。它怕筍芽兒被寒風給吹壞了，叫它不要出去，外面很冷，筍芽兒被嚇得不敢出來了。雷公公又來呼喚筍芽...