1樓：花月瑤情
暑假裡,我讀了一本跟昆蟲有關的名著——《昆蟲記》.這本書告訴了我們許多昆蟲的知識,這裡我就向大家介紹一種昆蟲,名叫螢火蟲.
螢火蟲是大家都很熟悉的一種昆蟲,它的肚子頂端會發出微弱的光亮,就好像肚子裡掛了一盞小燈.在寧靜的夏夜,經常會看到它們在草叢中遊蕩.
螢火蟲長著三對短短的腿,它們利用這三對小短腿邁著碎步跑動.雄性螢火蟲到了成蟲時期,會長出鞘翅,就像其它的甲蟲一樣.而有的雌蟲則永遠都保持著幼蟲階段的形態,無法享受飛翔的快樂.
螢火蟲有著色彩斑斕的外衣,它的身體成棕栗色,胸部是柔和的粉紅色,其圓形服飾的邊緣則點綴著一些鮮豔的棕紅色的小斑點.這就是可愛的螢火蟲.
《昆蟲記》這本書教會了我們許多,它教會了我們怎樣觀察昆蟲,教會了我們怎樣識別昆蟲,更重要的是,它教會了我們要愛護昆蟲.
世界上還有許多沒有被發現的昆蟲,就等著你去探索和發現了!
讀後感400字左右
2樓：公主的花
暑假裡，我都了一篇名叫《第十一根紅布條》的短篇**，它是著名作家曹文軒寫的。**中感人肺腑的情節深深地感動了我，也震撼了我的心靈。
主人公麻子爺爺沒有成家，他有些孤僻，甚至讓孩子們感到害怕。但是每次在球落水的孩子時卻總帶著他的獨角牛衝在最前頭。在救亮仔時麻子爺爺雖然已長期臥床，卻仍咬著牙，使勁地挪動老腿讓獨角牛走動起來。
把亮仔救活了，可自己卻永遠地離開了人世界。
麻子爺爺用自己的死，換回了亮仔的生，這是一種多麼偉大的愛啊！就如獨角牛角上栓的紅布條，那麼鮮豔，那麼奪目！那十一根紅布條代表著麻子爺爺和獨角牛救起了是乙個生命。
啊！原來那麼爺爺並不是冷漠，麻子爺爺是個熱心腸的人，他的心中有大愛！他用行動傳遞心中的愛，直到付出自己的生命。
這使我不由得想起了在「5.12」汶川大**中那些捨己救人的英雄們。譚千秋老師用一雙曾經傳播無數知識的手臂，在**發生的一瞬間，張開雙臂趴在課桌上，死死地護住學生，硬是從死神手中奪回了四個高中二年級學生的生命；幼師瞿石容撲在地上，用後背牢牢地擋住了垮塌的水泥板，懷裡還緊緊抱著一名小孩。
小孩獲救了，但瞿老師卻離開了人間；民警李國林在成功就出了30多個鮮活生命的時候，卻沒能把自己的兒子救出……他們不也是默默地用生命譜寫了一曲曲愛的讚歌嗎？他們都是平平凡凡的人，卻讓許許多多的人得救。也許他們並沒有什麼豪言壯語，然而在突如其來的災難面前，他們卻用行動譜寫了光輝的篇章。
他們寧可自己或家人被危險吞沒。也要把生地希望留給他人！就像最近被網友讚其為「最美奶奶」的河南69歲老太柴小女。
她在河邊洗衣服時，看到村中的4個孩子不慎落水，便不顧安危，跳入水中救人。當她救出三個孩子後，再一次跳入水中去救第四個孩子時，卻再也沒有出來。像麻子爺爺那樣，或許深奧的大道理她並不知道多少，但在生命關頭，卻演繹了「捨己救人」、「生命至上」這人間「最深奧」的大道理，難道，他不值得我們去讚頌，去謳歌嗎？
哦，那十一根紅布條永遠飄在我心中，它讓我那個白了什麼事不求回報的真心奉獻，什麼事永不退色的人間真情。
讀後感400字左右的。
3樓：黑白世界的雨
《皮皮魯和幻影號》是我喜歡的一本書。它主要寫了皮皮魯把乙隻陶瓷小馬放進微波爐中加熱,結果陶瓷小馬變成了一輛超級汽車——幻影號。幻影號來自外星球,車裡不僅有臥室、工作室、衛生間,還有紅外線夜視儀、電子計算機、各種分析儀器報警裝置以及武裝系統。
皮皮魯還給它配上了寫作業機,他開著幻影號阻止了一場戰爭。
讀了這本書,我知道了保護地球的重要性。戰爭對地球的危害最大,一場戰爭不僅奪去了無數人民的生命,還造成環境汙染。伊拉克戰爭中的油井**,還有核**，它們對地球的危害最大,它使萬物不得生存,甚至威脅著地球的生命。
不僅如此,現在還有人濫砍伐樹木,開墾荒地,過度放牧,這樣不僅打亂了人民的生活和自然資源的持續**,而且也影響了整個生態平衡。
讀了這本書,我想對大家說：你們難道想留給後代乙個沙漠化的地球?你們難道想留給後代乙個千瘡百孔險象環生的毒瘤般的地球?
我想：你們不想讓後代戳你的脊梁骨,對嗎?那就讓我們把父輩毀壞得不成樣子的地球,重新修復再傳給後代吧!
看《皮皮魯和幻影號》的讀後感
我看過許多書，其中最喜歡的是《皮皮魯和幻影號》，書中描寫了乙個初一年級的男生把乙個陶瓷做的小馬放進微波爐，然後奇怪的事情出現了，小馬突然變活了，它對那個男孩說：「你只要說一聲幻影號，變！我就會變成一輛宇宙外的高階汽車。
」那個男孩叫皮皮魯。這個故事主要講述了皮皮魯和幻影號聯合阻止了三國的戰爭，他們把三國的首腦們都抓起來，叫他們要和平共處，然後放走了他們，最後三國人民過上了平靜幸福的美好生活。我覺得這個故事很緊張，也很令人感動，尤其是皮皮魯和幻影號（陶瓷做的小馬）為救乙個受傷的女孩，竟然不顧油井排出的汙染，奮不顧身地向女孩衝去，真讓人感動。
這個故事告訴我們不能汙染破壞大自然，我們應該保護大自然，讓大家生活得更加美好
《皮皮魯和幻影號》讀後感
戰爭終於停止了，隨著我的歡呼聲，當我把最後一頁合上，主人公的形象在我的腦海裡像電影一樣重演了一遍，但我似乎覺得還不夠，還要多看幾遍才過癮。
《皮皮魯和幻影號》一書是鄭淵潔的著作，書中主要講述了皮皮魯把乙隻陶瓷小馬放到微波爐裡加熱變成了一輛超級汽車——幻影號。「幻影號」來自別的星球，車裡不僅有臥室、工作室、衛生間，還有紅外線夜視儀、電子計算機、各種分析儀器報警裝置以及**系統，皮皮魯還給它配上了寫作業機。他們的技術比我們發達好幾百倍，皮皮魯開著「幻影號」阻止了人類戰爭的發生，讓世界重新恢復了和平。
因為地球是他們的鄰居，地球一旦發生戰爭他們的星球也會毀滅的。
讀了這本書後告訴我們這樣乙個道理：和平的世界是要大家一起來創造的。我們要阻止那些破壞和平的人，讓愛好和平的我們一起來共同建造和平的世界吧！
給你找了幾個，希望對您有用
4樓：酷愛
《只有乙個地球》讀後感
5樓：匿名使用者
讀《悲慘世界》
有感：《悲慘世界》是在一位被人們譽為「法蘭西的莎士比亞」的著名的大作家雨果手中誕生的。它刻畫了從拿破崙在滑鐵盧的失敗直到反對七月王朝的人民起義這一階段的歷史現實，繪製了一幅規模龐大的社會和政治生活的圖畫。
它描繪了主人公冉阿讓坎坷、悲慘的一生，更突出了當時社會的不公正，它就好像是一幅五彩繽紛的畫，把整整將近半個世紀歷史過程中廣闊的社會生活畫面，都一一展現了出來：外省偏僻的小城，濱海的新興工業城鎮，可怕的法庭，黑暗的監獄，巴黎悲慘的貧民窟，陰暗的修道院，恐怖的墳場，郊區寒愴的客店，，慘厲絕倫的滑鐵盧戰場，戰火紛飛的街壘，藏汙納垢的下水道……這一漫長浩大的畫軸中每乙個場景，無不栩栩如生，其細部也寫的很真切很細緻，而畫幅的形象又是如此鮮明突出，色彩是那麼濃重瑰麗，氣勢是那麼磅礴浩大，不是堪稱文學史上現實主義與浪漫主義結合的典範嗎？
在這一本《悲慘世界》，讓我深有感觸，也讓我領略到不同的偉大：就像冉阿讓人格的偉大；沙威對待良心與職責的偉大；公尺里哀主教寬容的偉大；愛潘妮對待愛情的偉大……
一本書的讀後感，400字
6樓：櫻楓の童話夢
讀書筆記
——讀《歐·亨利短篇**選》
初識歐亨利是在初二第一學期的語文課本上，隨著對其興趣的增加，寒假中，我拜讀了它的短篇**選，不僅對歐·亨利有了更多了解，而且不禁一次又一次的被其被譽為「歐·亨利式」的結尾所震撼。
歐亨利的原名是威廉·西德尼·波特，但這似乎只是乙個符號，作為**藝術的大師，他主要是以短篇**而聞名的，從這本書中，包含了奇思怪想，誇張，明喻，暗喻，幽默，和出人意料的結局等等各種表現手法給人帶來閱讀的快樂。
意料之外，情理之中是對歐·亨利式結尾最好的闡述，其中我對《汽車等待的時候》這篇文章印象頗深，因為它的結局著實令我驚訝。整篇文章是在汽車等待的一段時間裡發生的，文章的情節也是圍繞著身份的富裕與錢財所的，這輛汽車在**裡應該就充當著富裕，榮耀與尊貴的角色。年輕的姑娘一味的強調著自己是那輛車的主人，自己便是富裕尊貴的所有者，她手中拿著《天方夜譚》一書，向年輕人炫耀著自己的財富，但是對它們顯得不屑一顧。
文中的年輕人則告訴姑娘自己是對面餐廳的一名服務員，談論著對金錢的憧憬，可典型的歐亨利式結局卻告訴我們：那位姑娘在告別後去了那家餐廳，而年輕人卻開啟了那輛豪華轎車的門，他們的身份恰好相反。雙方都知道對方說謊，卻都要把這出戲不動聲色地演下去。
他們兩人的共同演出是對兩種階層的諷刺，所謂上流社會的無所事事和成天不切實際夢想著成為上流社會一員的勞動階層。從歐亨利其他很多文章看來這也應該是當時美國社會中普遍存在的現象。
如此小小的乙個收尾，就能提公升文章的大意和水準，歐·亨利的技巧確實令人佩服，也值得好好學習！
7樓：匿名使用者
——讀《歐·亨利短篇**選》
初識歐亨利是在初二第一學期的語文課本上，隨著對其興趣的增加，寒假中，我拜讀了它的短篇**選，不僅對歐·亨利有了更多了解，而且不禁一次又一次的被其被譽為「歐·亨利式」的結尾所震撼。
歐亨利的原名是威廉·西德尼·波特，但這似乎只是乙個符號，作為**藝術的大師，他主要是以短篇**而聞名的，從這本書中，包含了奇思怪想，誇張，明喻，暗喻，幽默，和出人意料的結局等等各種表現手法給人帶來閱讀的快樂。
意料之外，情理之中是對歐·亨利式結尾最好的闡述，其中我對《汽車等待的時候》這篇文章印象頗深，因為它的結局著實令我驚訝。整篇文章是在汽車等待的一段時間裡發生的，文章的情節也是圍繞著身份的富裕與錢財所的，這輛汽車在**裡應該就充當著富裕，榮耀與尊貴的角色。年輕的姑娘一味的強調著自己是那輛車的主人，自己便是富裕尊貴的所有者，她手中拿著《天方夜譚》一書，向年輕人炫耀著自己的財富，但是對它們顯得不屑一顧。
文中的年輕人則告訴姑娘自己是對面餐廳的一名服務員，談論著對金錢的憧憬，可典型的歐亨利式結局卻告訴我們：那位姑娘在告別後去了那家餐廳，而年輕人卻開啟了那輛豪華轎車的門，他們的身份恰好相反。雙方都知道對方說謊，卻都要把這出戲不動聲色地演下去。
他們兩人的共同演出是對兩種階層的諷刺，所謂上流社會的無所事事和成天不切實際夢想著成為上流社會一員的勞動階層。從歐亨利其他很多文章看來這也應該是當時美國社會中普遍存在的現象。
如此小小的乙個收尾，就能提公升文章的大意和水準，歐·亨利的技巧確實令人佩服，也值得好好學習
課外書讀後感數限制,課外書讀後感50字數限制
魯濱遜漂流記 最近，我讀了丹尼爾笛福著寫的 魯濱遜漂流記 這本書。故事主要說了魯濱遜在一次航海中，出了意外，隨著海浪漂到乙個可怕又無人的小島上。在這個無人的小島上沒有房子，沒有食物 沒有衣服 等待他的只有死路一條。但他對生活充滿了希望，對自己充滿了信心，他就在山巖下找到了乙個住處，並且還學會了種大麥...
讀課外書的讀書筆記,3篇讀課外書的讀後感。
愛的教育 讀後感 花了整整乙個月的時間，終於把這本厚厚的 愛的教育 讀完了。讀完後給我的第一感觸，那就是 愛。這本書是以乙個小男孩 安利柯的日記，來透視日常生活中的學校和家庭關係，老師和學生的關係以及父母，兄弟姐妹間的天倫之愛。愛的教育文字雖然簡單樸實，所描寫的也是極為平凡的人物，但是，其中流露出人...
一年級昆蟲記蜜蜂課外書讀後感怎麼寫
蜜蜂類絕大多數為獨棲性，即雌蜂獨自築巢和採粉貯糧，它們沒有 等級 的分化。每乙個巢室是開放的，內壁塗以蠟等防潮物質，室中儲存足夠的蜂糧。雌蜂在蜂糧上產卵，並封閉巢室。幼蟲在巢內取食蜂糧。屬於此類的大多是野生種類，例如分舌蜂科 地蜂科 隧蜂科 準蜂科 切葉蜂和條蜂科。在社會性與獨棲性之間存在一些複雜的...