1樓：多地域的文化
教材分析：版本，題材體裁，內容形式，結構背景，教學目標：本節課制定的教學目標，教學目的，指定本節課目標達到怎樣的目的，教學重點，難點：
教學準備：cai等多**課件，教學方法：引導法等，教學過程：
一，組織教學a.課前準備，b.師生問好，二，導課，情景展現**，學生**思考回答，三，進行新課：
a.出示課題，b.教師採用**法，引導法，討論法，啟發式，敘述法，講解法，練習法等多種教學方法，c.
學生個別先掌握內容，分組掌握內容，全班共同掌握內容，學生在教師引導配合中掌握內容，d.本節課內容豐富難以安排合理，形式新穎不拘一格，結構緊湊不拖沓，分層分部分版塊，e.學生在教師引導配合中掌握本節課全部知識內容，f.
拓展延伸，四，二度創作，五，小結反思。
2樓：月光一族於
你知道小朋友們怎麼尊敬媽媽爸爸嗎？你知道走路走在那一側嗎？你知道不隨便吐痰，不隨便扔廢紙是文明行為嗎？
你知道小孩子應該懂得科學道理嗎？小朋友們，這些都是文明社會要求所有人必須做的，文明雖然還小，但是必須先知道什麼叫文明，怎麼去做文明人。
小班說課《誰的主意好》
3樓：匿名使用者
根據這階段年齡特點，選擇了《誰的主意好》這一課題。這一課題的目標適合小班幼兒的語...
相關：◇ 絕妙的智慧型 >>詳細◇ 小班語言活動---《愛唱歌 >>詳細◇ 阿凡提的主意 >>詳細◇ 問：孩子有蔫主意好嗎？
>>詳細 《一》說教材： 1、教學內容：選自「南京師範大學出版社」幼兒園課程指導叢書《語言》小班上學期早期閱讀《誰的主意好》，這次活動是第一教時。
2、教材分析： (1)小班幼兒在日常生活人際交往中，由於語言經驗缺乏，對語言認識程度不深，不能隨時調節語言的清淅度和禮貌程度，並且行為意識也受到語言調控，對各種正誤行為只有初步的概念。根據這階段年齡特點，選擇了《誰的主意好》這一課題。
這一課題的目標適合小班幼兒的語言發展水平，也符合形象直觀思維方式，它主要結合圖畫，經過觀察理解單頁單幅兒童圖畫書，使幼兒能把內部言語轉化為外部言語，再轉換成語言表述能力，這十分符合小班幼兒的視覺和認知發展特點。 (2)小班幼兒喜歡看書，但未形成良好的閱讀規則意識，為了正確地認讀圖書內容，因此本教材引用了多**教學，進行培養幼兒良好的閱讀習慣和愛護圖書意識。這一教學方法可將教育中高難度的小班閱讀目標巧妙地淺化。
通過這階段的學習，使 幼兒的語言和行為都達到一定的水平。也形成了「雙向建構」的最高發展水平，因為在意識水平上主體對自身達到此語言能力的行為手段的意識以及對客體因果性都有了一定的認識。 3、教學目標：
此目標根據南京教材小班級《語言》(上學期)中幼兒喜歡看書，知道看書的基本方法，能初步看懂單頁單幅圖畫書中的主要內容」這一早期閱讀階段目標，制定如下目標： (1)教幼兒學習按順序觀察多幅畫面，重點觀察圖中動物的形象和表情，講述畫面的主要內容。(2)培養幼兒良好的閱讀習慣和愛護圖書的意識。
4、教學重點、難點：主要措施是根據小班幼兒視覺與認知發展特點，運用多**教學與遊戲教學突破教學目標。 (1)教學重點：
觀察圖中人物的形象和表情，講述畫面的主要內容。（2)教學難點：讓幼兒主動地認讀畫面內容，初步掌握正確的閱讀方法和把握故事的中心。
《二》說教學方法： 1、教法： 本次活動採用集中教學的組織形式，運用多**的教學手段激發幼兒學習興趣，通過「層層深入」的教學模式，形成四個步驟的組織思路：
第一，幼兒自由閱讀。主要給幼兒創設自己閱讀的機會，引起幼兒閱讀興趣。第二，教師跟幼兒一起閱讀。
本人採用提問以及表演練習方式帶領幼兒學習按順序觀察單頁單幅畫面的主要內容。第三，圍繞重點討論。初步掌握正確的閱讀方法，把握故事的中心內容。
第四，歸納閱讀內容。通過談話法和角色扮演法達到新舊經驗的遷移，從而達到歸納和消化的作用。 2、學法：
(1)教會幼兒學會發現問題。幼兒進行直接閱讀活動，初步感知圖書中動物的形象與表情，激發內化學習動機。(2)教會幼兒學會分析問題。
幼兒根據單頁單幅畫面弄清畫面內容，對畫面內容進行思考，並找出畫面之間的關係。(3)教會 幼兒學會提出假設。幼兒不斷運用已有經驗，對畫面的結果進行推測。
(4)驗證假設。幼兒通過實踐練習，驗證畫面結果的正確原因。 3、學情分析：
小班幼兒注意力容易分散，閱讀規則意識差，所以應設計**並茂、生動形象的符合小班幼兒視覺和認知發展特點的圖書。各個環節應有一定的要求，同時應指導幼兒正確閱讀圖書，這是很重要的，只有形成良好的閱讀圖書的習慣，才能正確地認讀圖書的內容。 4、教具準備：
頭飾：小貓、小羊、小雞、小鴨、小兔、公尺老鼠。圖書：
<1> 、多**教學軟體「誰的主意好」。<2>、幼兒用書《誰的主意好》。 《三》說教學過程：
1、幼兒自由閱讀。閱讀前，提出以下要求：(1)閱讀時沒有聲音。
(2)閱讀時一頁一頁地翻看，初步讓幼兒學習按順序自己閱讀一遍。幼兒閱讀時，注意提醒幼兒仔細、完整、按順序地這正確閱讀，初步了解故事內容。 2、教師和幼兒一起有順序地閱讀。
(1)指導幼兒觀察第一幅圖。提以下問題：「畫面上有什麼？
」「它們的臉上是怎樣的？」「它們想幹什麼？」(2)請幼兒根據自己的經驗和想象談談怎樣才知道小兔子在不在家。
(3)指導幼兒有順序地看圖閱讀，並明白畫面中的小動物是用什麼方法解決問題的。 提問後讓幼兒仔細觀察畫面，推斷思考小動物用的方法，並分小組學說畫面中小動物的話，做上動作，加深對故事內容的理解。 3、組織幼兒討論「誰的主意最好，為什麼？
」幼兒討論時，參加幼兒的討論，了解他們的想法，培養幼兒自由討論的習慣，不講和內容無關的話題。 4、引 導幼兒思考並談論「如果我去小兔家，我會怎樣。」幫助幼兒結合個人的經驗，想象自己在同樣的情境中會怎樣做。
在此過程中，進一步幫助幼兒在理解圖畫故事內容的基礎上，歸納概括個人看法。 5、幼兒分角色扮演故事。教師扮演小兔，分別請幼兒扮演小貓、小羊、小鴨、小雞站在門外表演。
幼兒園小班說課稿
4樓：匿名使用者
幼兒園必備資料，巧虎，愛萌幼兒園，雙語不用交等等。
**搜：我的最愛寶寶需要六百g
幼兒園小班語言說課稿
5樓：百度文庫精選
內容來自使用者:liubaxiaoxue
小班語言說課稿：《小雞過河》
一、說教材
語言是人類最重要的交際工具。特別是在資訊科技、科學技術飛速發展的今天，人們交往日益頻繁。它要求社會成員有較高的語言表達能力，能用清晰、簡潔的語言表達自己的觀點和見解，能夠適應語言傳遞技術現代化的要求，以迎接人機對話時代的到來。
正如《幼兒園教育指導綱要》中說的「鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受。嘗試說明、描述簡單的事物或過程，發展語言表達能力和思維能力」，因此，鼓勵幼兒創造性地運用語言顯得尤為重要。對於小班幼兒而言，童謠還是有些陌生的。
所以，我挑選了比較適合小班幼兒天性的素材《小雞過河》，並進行了一定程度的加工，力求生動、有趣味性。
《小雞過河》通過簡潔明瞭的語言，向幼兒介紹了兩隻有禮貌而又聰明能幹的小雞在郊遊過程中如何通過三條河的故事。故事中的小雞、長頸鹿、烏龜等都是小班幼兒所熟悉的。聽了這個故事，幼兒會自然而然地拿故事中的角色來同自己對照，運用該故事教育幼兒做乙個有禮貌、愛動腦的孩子非常合適。
另外通過該故事還可以引導幼兒感受團結友愛，關心同伴的積極情感。
二、說學情小班幼兒年齡在4歲左右，他們處於典型的遊戲年齡階段，是角色遊戲的高峰期，他們對遊戲特別感興趣，平時總喜歡把自己想象成故事中的某一角色，但由於詞彙貧乏，幼兒在遊戲中想說又不知該怎樣說，即使說了也很難把自己的意思表達完整。因此，我想通過活動，讓幼兒體驗遊戲的樂趣，給
6樓：匿名使用者
自己跟據教案寫，可以先寫
一說活動教材，就是你對這個《誰松的土》的理解，我麼有接觸過這個教案，所以不知道是不是語言課，你可以根據語言啊，遊戲啊，什麼的來寫你的設計意圖
二說活動目標，你確立目標是為了什麼，知識技能，情感的目標分析三說活動準備，你為什麼要這樣準備
四說活動過程，即你上課的過程，可以這樣子寫，環節、具體內容、分析、目標的達成
五活動延伸
最後寫活動特色
7樓：匿名使用者
活動目標：1.激發幼兒愛護小動物的情感。
2.引導幼兒發現許多東西都需要泥土，鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。3.
幫助幼兒初步了解蚯蚓的形態特徵和生活習性。活動準備：1.
為幼兒提供有關蚯蚓的多**課件，豐富有關蚯蚓的知識。2.給幼兒講述有關蚯蚓的故事，幫助幼兒了解蚯蚓的作用。
活動過程：1、過幼兒****，引導幼兒說說：自己看到的哪些東西需要泥土？
還知道泥土有什麼？小結：泥土的用處真大，泥土是我們的好朋友。
2、啟發幼兒交流：哪些東西離不開泥土？泥土裡有什麼？
（泥土裡有小蟲，有小石子，有蚯蚓，花、草、樹……離不開土。）3、組織談話：（1） 蚯蚓張的什麼樣？
它生活在什麼地方？（2） 你在**見過蚯蚓？4、欣賞故事《誰松的土》，向幼兒介紹泥土對於動植物和人類的重要作用。
5、聽**創造性的表現蚯蚓的生活習性。（1）引導幼兒大膽表現，學小蚯蚓爬、吃東西、鬆土、曬太陽等動作。（2）如果你是一條小蚯蚓，你會做什麼？
6、學習兒歌《小蚯蚓》，激發幼兒愛護泥土、關愛泥土中的動植物的情感：（1） 如果沒有土，樹、花、草、小螞蟻、小蝴蝶會怎麼樣呢？（2） 如果沒有這些動植物，泥土會高興嗎？
活動延伸：啟發幼兒思考泥土有好朋友，自己也應給和好朋友歡樂相處。雨後，帶領幼兒在幼兒園的草地上邊尋找並觀察蚯蚓。
8樓：匿名使用者
這個還是自己看著教案寫比較好。 說課主要是講清楚本節課的目的，以及你根據目的所設定的環節，沒個環節的目的。
9樓：匿名使用者
樓上的,你也是,幼兒教師吧?說課稿和教案大有區別的
求 幼兒園小班美術優質課活動，求 幼兒園小班美術優質課活動
幼兒園小班美術活動 開汽車 優質課 農村幼兒園專用教材 農村幼兒教育叢書，為幼兒園量身定做 河北新視點 農村幼兒教育叢書 以下簡稱 叢書 是基於國家級科研專案 農村學前教育專案 的科研成果，由專案組專家與dc加拿大教育發展公司合作編寫，河北美術出版社出版的全國第一套面向農村幼兒教育的系列叢書。根據中...
幼兒園小班禮儀，幼兒園小班禮儀 天天早起不遲到 教案
1 讓幼兒知道用雙手遞接物品，並用眼睛友好地看著對方。2 培養幼兒良好的生活禮儀。活動準備 事先準備好的情景劇 我來遞，你來接 活動過程 一 幼兒園小班禮儀 天天早起不遲到 教案 活動目標 1 通過果實培養孩子早起的生活習慣。2 能借助 簡單描述畫面情景，學習說完整的話。活動準備 1 早晨 晚上。2...
幼兒園小班語言五教案,幼兒園小班語言一二二三四五教案
教學目標 1 學會 二 三 四 3個生字，讀準字音，認清字形，理解字義，學會正確書寫。2 學會新筆畫豎彎，會說出名稱，會書寫。課時安排 1課時 教學過程 一 複習檢查。1 用卡片認讀 複韻母er，整體認讀音節si。2 用卡片 車 讀基本筆畫 熟字 一 五 土 玉 日。二 自學課文。1 要求 看看圖想...