1樓：酆溦
「格式塔」的意思是「整體」，是心理學界的乙個學派，於19世紀末20世紀初產生於德國。其創始人有韋特海默、柯勒、考夫卡等。該學派反對把意識分析為元素，而強調心理作為乙個整體、一種組織的意義。
整體不能還原為各個部分、各種元素的總和：部分相加不等於整體：正體先於部分而存在，並制約著部分的性質和意義。
（以上內容來自彭聃齡主編《普通心理學》
所以說，格式塔學習理論是心理科中的一條理論，後者是前者的一種類別名稱，而這不是乙個水平的名詞，個人認為無需比較區別。
2樓：冬
兩者肯定有區別，格式塔學習理論是學習理論的一種，苛勒以大猩猩作為實驗物件，認為學習是一種頓悟，而不是桑代克所說的嘗試錯誤的過程。格式塔理論強調知覺的整體性，知覺不是個別感覺簡單疊加的結果，同樣學習也是一種完整的過程，它是通過學習者對情景的重新組織實現的。
心理學理論肯定包含格式塔學習理論。
3樓：沒心沒肺爛男人
本質上是沒有的，但是細節上有
4樓：匿名使用者
格式塔學習理論是心理學理論的一小個部分。心理學——學習心理學——格式塔學派（理論）
如何運用格式塔學習理論的原理對待學生的學習
5樓：最愛秋天的傳說
格式塔心理學認為心理學研究的物件有兩個乙個是直接經驗乙個是行為直接經驗
格式塔心理學的主要貢獻
機能主義和格式塔心理學有什麼區別
6樓：匿名使用者
機能主義心理學:注重個人心理能力差異、注重心理機能
格式塔心理學:格式塔心理學著重在知覺的層次上研究人如何認識事物,作為一種學派重視心理學實驗,尤其是有關知覺的一些實驗結果,
7樓：
我從來就沒聽過拿這兩個學派比的，哈哈
怎樣理解格式塔心理學的知覺理論
建築心理學中格式塔知覺理論，生態知覺理論和概率知覺理論的區別和聯絡
8樓：匿名使用者
生態知覺理論研究環境講能夠「提供」給我們什麼；而概率知覺理論則是說，環境或者是人工環境在人們接觸中對其功能的認識存在一定的誤導，需要通過對環境的概率判斷（即使不斷的觀察，如觀察有多少人做什麼事，我才敢去做那件事）減少該情境中知覺的多義性。所以如前所說，它可以應用於環境的人性化設計中，即使通過設計中體現的引導來減少多義性，另外，也可以通過這樣的研究來分析環境與行為的關係，對改善人居環境，設計思維有一定的影響。
弗洛伊德心理學理論與榮格心理學理論的異同
這個題目太大，不好表述。可以去查查心理學刊物什麼的。急求弗洛伊德和榮格心理學理論的異同。二者都屬於是精神分析學派的大家。都研究無意識。但是，弗洛伊德偏向於研究 個體無意識 而榮格在 群體無意識 的領域成就最大。比如說 弗洛伊德的 個體無意識 提出了戀母情結，提出了廣義的 性行為 概念 榮格的 群體無...
教育心理學方面的學習，教育心理學學習理論有哪些？
學習理論有 一 行為主義學習理論 1 經典條件作用理論 2 桑代克的聯結學習理論 3 斯金納的操作性條件作用理論 4 班杜拉的觀察學習理論。二 認知學習理論 1 完形頓悟學習理論 2 托兒曼的符號學習理論 3 布魯納的認知結構學習理 4 論奧蘇貝爾的有意義接受學習理論 5 加涅的資訊加工學習理論。三...
用心理學理論解釋以小人之心度君子之腹
自戀性人格障礙。我喜歡的也要你喜歡。我認為對的做人道理也要你認為對。我自己是這種小人。也認為你是這種小人。說白了。就是想當人上人。當英雄。投射效應，以小人之 心度君子之腹 以君子之腹度小人之心內,你永遠難琢磨透。反之以小人之容心度小人之心一度乙個準！以君子之腹度君子之腹一度乙個準！前提是你必須有兩種...