1樓：忻起止半青
答：陶行知是一位善於聽取別人意見的人。
2樓：依璟溥澍
1)陶行知是個鞠躬盡瘁、死而後已的人。
2)陶行知是乙個捧著一顆心來、不帶半根草去的人
3樓：可愛小天使興興
陶行知是乙個偉大的人
陶行知是個什麼樣的人
4樓：南邕
陶行知（2023年10月18日－2023年7月25日），安徽省歙縣人，中國人民教育家、思想家，偉大的民主主義戰士，愛國者，中國人民救國會和中國民主同盟的主要領導人之一。
陶行知先生畢生致力於教育事業，對我國教育的現代化做出了開創性的貢獻。他不僅創立了完整的教育理論體系，而且進行了大量教育實踐。細考陶行知的教育思想，創新猶如一根金錢，貫串於陶行知教育思想的各個部分。
創新在這裡指革除不適應時代發展需要的「舊」，創立與社會、歷史進步相符的「新」。創新還具有打破偶像，破除迷信，掙脫教條的束縛，從僵化習慣性思維中走出來的含義。
陶行知教育思想的創新，也表現在培養目標上。他針對舊教育把培養「人上人」作為目標的現象，指出新教育應培養全面發展的「人中人」。早在他創辦南京安徽公學時就為這所學校提出三個教育目標：
研究學問，要有科學的精神；改造環境，要有審美的意境；處世應變，要有高尚的道德修養。
陶行知以赤子之忱表達的思想和實踐，代表了近代中國先進文化的前進方向。近代中國的危機多難，又使「教育救國」成為許多知識分子的夢想，陶行知正是其中最為傑出的人物之一。他以「捧著一顆心來，不帶半根草去」的赤子之忱，為中國教育探尋新路。
最可貴的是，他不僅在理論上進行探索，又以「甘當駱駝」的精神努力踐行平民教育，30年如一日矢志不移，其精神為人所同欽，世所共仰。（人民網評）
陶行知是什麼樣的人，陶行知是什麼樣的人
陶行知是一位立志為老百姓造福 為整個人類謀利益的人。陶行知他培養人才只看本領，不撒謊，不做偽君子，實事求是的辦事。謝謝大家，我的發言到此結束。陶行知認為，培養人才不看形式而要看實際的真本領。他稱 教人求真 的教師，才是第一流的教育家，這需要具備兩種要素 一，有真知灼見 二，肯說真話，敢駁假話，不說謊...
我想在教室門前貼一幅陶行知的對聯
行是知之始 學非問不明。自題 墨緣千里遠 書道萬年長。自箴 以宇宙為教室 奉自然作宗師。自箴 以教人者教己 在勞力上勞心。題南京曉莊師范 犁宮 禮堂 祖祠民俗傳統對聯大全結婚對聯集錦大全 你好，結婚對聯帶橫批100副 新婚對聯常用橫批 燕爾新婚 百年嘉偶 珠聯璧合 鸞鳳和鳴 笙磬同諧 心心相印 龍騰...
陶行知講過的大學生要做到的「解放」的內容是什麼
解放孩子的大腦 雙手 雙眼 嘴 空間和時間。陶行知認為要解放兒童的創造力，他主張的 六解放 包含哪些內容 陶行知在 創造的兒童教育 一文中說 我們發現了兒童有 創造力，認識了兒童有創造力，就必須進一步把兒童的創造力解放出來。為此，他提出了六個解放 一 解放兒童的頭腦，使他們能想。層層束縛兒童創造力的...