1樓：廖佳一
這是一則很有趣的材料。初讀之後，我們不得不感慨於猶太人的聰明；再讀，心靈便隨之受到了觸動。很明顯，這則材料不能僅停留在表面，更要深入到事物的本質上去。
面對劣勢或失敗，很多人第一反應便是沮喪絕望，繼而一蹶不振，而猶太人卻能於逆境中冷靜分析，走出敗中求勝的新路。
這則材料告訴我們一個道理：世界上沒有絕境，更沒有徹底的失敗，只要我們不為一時的困難所囿，不停地尋找新的希望，善用我們的頭腦，定能將逆境變為順境，將危機化為轉機。
【剖析舉例及辨析】
示例一《猶太人的智慧》
1立意：猶太人是世界上最聰明的種族，他們的智慧讓人歎服。
辨析：本材料寫的是猶太人的故事，但仔細剖析可知，“猶太人”在這裡只是故事的載體，寫作過程中真正應該關注的是故事的內涵，不能把注意力放在表面上。故此立意不符合題意。
示例二：《聰明人的選擇》
立意：善用頭腦，做出正確的選擇，可以將危機變為轉機。
辨析：猶太人面對生意場上的數次危機，善用自己的聰明頭腦進行冷靜的分析思考，尋找解決問題的最佳途徑。這說明，在問題而前，學會選擇很重要。
學會運用自己的智慧做出正確的選擇更重要。故此立意基本符合題意。
示例三：《學會變通》
立意：做人做事不能死板，要學會變通。
辨析：從材料看，猶太人面對絕境的時候，沒有輕言失敗，而是另闢蹊徑，從看似毫無希望的起點走向新的成功。歸根結底，這是敢於並善於變通的結果。故此立意切合題意。
示例四：《永不言棄》
立意：面對困難時。只有心裡永不放棄，才有可能走出新路。
辨析：從“豆子――豆芽－－豆苗――盆景――更多的豆子”這一程序中，可以看出猶太人在任何時候都不輕言放棄的品質。只有不輕易放棄的人，才能於困境中開闢新路。故此立意符合題意。
【哲理訓練】
1、一群遊客正在興致盎然地參觀一棟古老的宅院，他們很納悶，這家宅院的屋簷為什麼特別大？為什麼在屋簷下面還做了一間小巧的屋子？他們正在爭論，導遊告訴他們：
這是供路過此地的流浪漢擋風遮雨，歇腳過夜的。遊客們啞然了，同時感到一種從遠古流傳下來的溫暖。也許，我們沒有能力做一個屋簷，那就在自己的心裡搭一個屋簷吧。
因為，人心畢竟比屋簷大。
請以“心靈的屋簷”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的作文。
2、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
那一天．這個中學生又和媽媽爭吵起來，一氣之下，她跑到外面，信步而行。來到一個賣餛飩的攤子前面，覺得餓了，可是，身上沒錢。賣餛飩的老婆婆聽說她沒帶錢，說：
“沒關係，我請客。”給她端來一碗餛飩和一碟小菜。她吃了幾口，眼淚撲簌簌直掉下來。
老婆婆問她哭什麼，她說：“我真是很感激。我們紊不相識，你卻對我這麼好；我跟媽媽吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!
”老婆婆聽了，平靜地說：“你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這樣感激我；你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎麼不感激她呢?怎麼還要跟她吵架呢?
孩子，你怎麼會這樣想呢?”
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意，不要套作，有要抄襲。
沒有賣不出的豆子，沒有走不通的路。
兩點之間並非只有一條直線能夠相連，還存在著千千萬萬條的曲線。有一雙發現的眼睛，敢於創新的頭腦，就能找到與眾不同的解決之道。 -----題記
看過猶太人賣豆子的故事我不禁想起一句英文諺語：“all roads lead to rome”（條條大路通羅馬），這句諺語意指人生目標的實現，不只有一條路可走。同時也有勸慰失敗者不要灰心喪氣或者一條路走到底之意。
公元前1世紀，羅馬城成為地跨歐亞非三洲的羅馬帝國的政治、經濟和文化中心。羅馬帝國為了加強其統治，修建了以羅馬為中心，通向四面八方的大道。據史料記載，羅馬人共築硬麵公路8萬公里。
這些大道促進了帝國內部和對外的**和文化交流。公元8世紀起，羅馬成為西歐天主教的中心，各地教徒前往朝聖者絡繹不絕。據說，當時從義大利半島乃至歐洲的任何一條大道開始旅行，只要不停地走，最終都能抵達羅馬。
魯迅先生的《故鄉》裡有的一句話：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”其本意是有了理想，還要靠行動去實現，事在人為。我對這句話的理解卻有所不同：
1不能貪圖安逸，不要一味沿著前人的足跡去，那樣只能一條道走到底。2 路是人走出來的，要敢為天下先，要敢於披荊斬棘，勇於開拓創新。記得有一次，我和小夥伴中午在外面吃飯，本來就拖延了不少時間，又慢悠悠走回我家睡了一覺。
起床一看，還有5分鐘就要打鈴了。於是我和夥伴狼狽的在大街道上疾馳，那個時候根本不管什麼橫穿馬路之類的危險，卯足了勁的飛奔。眼看著時間快來不及了，夥伴索性拉起我抄起了捷徑，從一個羊腸小道直接竄到了學校，我迷茫，怎麼這條路也能到達學校，因為我內心深處對路的認知是死板的，所以總是認為到達學校的路僅僅只有一條。
幸運的是，我們順利搭上了時間的末班車，趕上了上課。
“水流千里歸大海”不同的人有不同的選擇，如有**天賦的可以通過努力成為**家，有舞蹈才能的通過訓練可以成為舞蹈家，有美術特長的通過努力可以成為畫家……總之只要自己努力，不要放棄自己，朝著自己明確的目標努力走下去，成功就會屬於我們。 你們看，社會上很多有名的企業家，知名人士，他們當中有些是從收廢紙發家的，有的是從擦皮鞋發家的，還有的是從街頭賣唱走紅的……這些就證明了只要自己肯努力肯吃苦，就有很多條路通向成功。
生活的路有千萬條，如果這條路走不通，我們可以換條路走走。殊途同歸”
這與猶太人賣豆子的道理是相同的
2樓：
有賣不出去的豆子。賣豆子的農民如果沒賣出豆子；如果豆芽賣不動；如果豆苗賣不動，可以加水讓它發芽，幾天後就可以賣豆芽，乾脆讓它長大些賣豆苗，可以移植到花盆裡賣盆景；如果盆景賣不動，它就會長出許多豆子，幾個月後，那麼就把它移植到泥土裡
3樓：仙景明
如果豆子賣不出去，就把它榨成豆漿，如果豆漿賣不出去，就把它做成豆腐，如果豆腐賣不出去，就把它晒成豆腐乾，如果豆腐乾賣不出去，就把它做成臭豆腐
猶太人有句名言叫作“沒有賣不出去的豆子” 那篇小短文，看了之後，能匿什麼作文題目，看過的，知道
4樓：紫色學習
猶太人有句名言：“沒有賣不出去的豆子。”賣豆子的人如果賣不掉豆子，就把豆子拿回來，加入水讓它發芽。
幾天以後再賣豆芽。如果豆芽也賣不出去，就乾脆讓它長大，賣豆苗。如果豆苗還賣不出，就再讓它長大，移植到花盆裡，當做盆景來賣。
如果盆景還是賣不出去，那就索性將其移植到地裡。幾個月後它就會結出許多新豆子。一顆豆子變成成千上萬顆豆子，這不是更大的收穫嗎?
要求全面理解材料，可以選擇一個側面、一個角度構思作文。立意自定，題目自擬，文體自選，不得脫離材料的含意作文，不要套作或抄襲。
【解析】
這是一則很有趣的材料。初讀之後，我們不得不感慨於猶太人的聰明；再讀，心靈便隨之受到了觸動。很明顯，這則材料不能僅停留在表面，更要深入到事物的本質上去。
面對劣勢或失敗，很多人第一反應便是沮喪絕望，繼而一蹶不振，而猶太人卻能於逆境中冷靜分析，走出敗中求勝的新路。
這則材料告訴我們一個道理：世界上沒有絕境，更沒有徹底的失敗，只要我們不為一時的困難所囿，不停地尋找新的希望，善用我們的頭腦，定能將逆境變為順境，將危機化為轉機。
【剖析舉例及辨析】
示例一《猶太人的智慧》
1立意：猶太人是世界上最聰明的種族，他們的智慧讓人歎服。
辨析：本材料寫的是猶太人的故事，但仔細剖析可知，“猶太人”在這裡只是故事的載體，寫作過程中真正應該關注的是故事的內涵，不能把注意力放在表面上。故此立意不符合題意。
示例二：《聰明人的選擇》
立意：善用頭腦，做出正確的選擇，可以將危機變為轉機。
辨析：猶太人面對生意場上的數次危機，善用自己的聰明頭腦進行冷靜的分析思考，尋找解決問題的最佳途徑。這說明，在問題而前，學會選擇很重要。
學會運用自己的智慧做出正確的選擇更重要。故此立意基本符合題意。
示例三：《學會變通》
立意：做人做事不能死板，要學會變通。
辨析：從材料看，猶太人面對絕境的時候，沒有輕言失敗，而是另闢蹊徑，從看似毫無希望的起點走向新的成功。歸根結底，這是敢於並善於變通的結果。故此立意切合題意。
示例四：《永不言棄》
立意：面對困難時。只有心裡永不放棄，才有可能走出新路。
辨析：從“豆子――豆芽－－豆苗――盆景――更多的豆子”這一程序中，可以看出猶太人在任何時候都不輕言放棄的品質。只有不輕易放棄的人，才能於困境中開闢新路。故此立意符合題意。
【哲理訓練】
1、一群遊客正在興致盎然地參觀一棟古老的宅院，他們很納悶，這家宅院的屋簷為什麼特別大？為什麼在屋簷下面還做了一間小巧的屋子？他們正在爭論，導遊告訴他們：
這是供路過此地的流浪漢擋風遮雨，歇腳過夜的。遊客們啞然了，同時感到一種從遠古流傳下來的溫暖。也許，我們沒有能力做一個屋簷，那就在自己的心裡搭一個屋簷吧。
因為，人心畢竟比屋簷大。
請以“心靈的屋簷”為話題，自定立意，自選文體，自擬標題，寫一篇不少於800字的作文。
2、閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少於800字的文章。
那一天．這個中學生又和媽媽爭吵起來，一氣之下，她跑到外面，信步而行。來到一個賣餛飩的攤子前面，覺得餓了，可是，身上沒錢。賣餛飩的老婆婆聽說她沒帶錢，說：
“沒關係，我請客。”給她端來一碗餛飩和一碟小菜。她吃了幾口，眼淚撲簌簌直掉下來。
老婆婆問她哭什麼，她說：“我真是很感激。我們紊不相識，你卻對我這麼好；我跟媽媽吵架，她竟然把我趕出來，還叫我不要再回去!
”老婆婆聽了，平靜地說：“你想想看，我只不過煮了一碗餛飩給你吃，你就這樣感激我；你媽媽煮了十多年的飯給你吃，你怎麼不感激她呢?怎麼還要跟她吵架呢?
孩子，你怎麼會這樣想呢?”
要求選擇一個角度構思作文，自主確定立意，確定文體，確定標題；不要脫離材料內容及含意，不要套作，有要抄襲。
沒有賣不出的豆子，沒有走不通的路。
兩點之間並非只有一條直線能夠相連，還存在著千千萬萬條的曲線。有一雙發現的眼睛，敢於創新的頭腦，就能找到與眾不同的解決之道。 -----題記
看過猶太人賣豆子的故事我不禁想起一句英文諺語：“all roads lead to rome”（條條大路通羅馬），這句諺語意指人生目標的實現，不只有一條路可走。同時也有勸慰失敗者不要灰心喪氣或者一條路走到底之意。
公元前1世紀，羅馬城成為地跨歐亞非三洲的羅馬帝國的政治、經濟和文化中心。羅馬帝國為了加強其統治，修建了以羅馬為中心，通向四面八方的大道。據史料記載，羅馬人共築硬麵公路8萬公里。
這些大道促進了帝國內部和對外的**和文化交流。公元8世紀起，羅馬成為西歐天主教的中心，各地教徒前往朝聖者絡繹不絕。據說，當時從義大利半島乃至歐洲的任何一條大道開始旅行，只要不停地走，最終都能抵達羅馬。
魯迅先生的《故鄉》裡有的一句話：“其實地上本沒有路，走的人多了，也便成了路”其本意是有了理想，還要靠行動去實現，事在人為。我對這句話的理解卻有所不同：
1不能貪圖安逸，不要一味沿著前人的足跡去，那樣只能一條道走到底。2 路是人走出來的，要敢為天下先，要敢於披荊斬棘，勇於開拓創新。記得有一次，我和小夥伴中午在外面吃飯，本來就拖延了不少時間，又慢悠悠走回我家睡了一覺。
起床一看，還有5分鐘就要打鈴了。於是我和夥伴狼狽的在大街道上疾馳，那個時候根本不管什麼橫穿馬路之類的危險，卯足了勁的飛奔。眼看著時間快來不及了，夥伴索性拉起我抄起了捷徑，從一個羊腸小道直接竄到了學校，我迷茫，怎麼這條路也能到達學校，因為我內心深處對路的認知是死板的，所以總是認為到達學校的路僅僅只有一條。
幸運的是，我們順利搭上了時間的末班車，趕上了上課。
“水流千里歸大海”不同的人有不同的選擇，如有**天賦的可以通過努力成為**家，有舞蹈才能的通過訓練可以成為舞蹈家，有美術特長的通過努力可以成為畫家……總之只要自己努力，不要放棄自己，朝著自己明確的目標努力走下去，成功就會屬於我們。 你們看，社會上很多有名的企業家，知名人士，他們當中有些是從收廢紙發家的，有的是從擦皮鞋發家的，還有的是從街頭賣唱走紅的……這些就證明了只要自己肯努力肯吃苦，就有很多條路通向成功。
生活的路有千萬條，如果這條路走不通，我們可以換條路走走。殊途同歸”
這與猶太人賣豆子的道理是相同的
求材料作文,求一篇材料作文
調整心態 在生活中有許許多多不起眼的小事，但它，卻蘊含著深刻的寓意和一種對於人和事物心態，而人人對物的心態也各項迥異。比如登山的人，有的目不旁視，奮力攀登，他執著與到達頂峰的瞬間風光 有的則流連沿途風景，且走且賞，山頂不過是他歇歇腳的地方。這也令我聯想起一句話 一千個讀者眼中便有一千個哈姆雷特 不錯...
材料作文如何審題,材料作文審題技巧
材料作文 作為作文考試的一種題型，自恢復高考以來，一直佔據重要的地位，除1982年 先天下之憂而憂 後天下之樂而樂 1988年 習慣 和1994年 嘗試 是單純的命題作文外，其餘大部分是供材料作文，真可謂經久不衰。材料作文就像一塊試金石，通過它能較準確地測試出金子含量的多寡。這種相對公正的作文題型受...
語文作文材料。謝謝，以材料寫一篇材料作文，謝謝
都可以，我覺得準備事例好些，我高考是打算寫議 所以事例重要些。優美的段落是可以讓你的作文加分但是如果生搬硬套就會被判定為套作然後分數好的話也只有30多。誰知道材料作文怎麼寫 告訴下 謝了 給材料作文，指命題者為寫作者提供一定的材料 包括文字或其它的語言形式 要求寫作者按照材料的內涵來立意作文。所給的...