1樓：老巫婆你送後
1、盼望著，盼望著，東風來了，春天的腳步近了。
兩個「盼望著」是反覆修辭手法，這種手法的作用，是強調作者盼春心情迫切。「腳步」是擬人。「來了、近了」寫出了人們盼春的急切之情，透露著喜悅之情。
短短四個句子，寫出了作者對春天的盼望和讚美之情。句子簡短，語意親切，給全文定下了輕快、活潑的基調，抒寫了作者盼春熱切、喜悅的心情。這種情感，始終籠罩著全篇，而且越來越濃烈。
2、一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。山朗潤起來了，水漲起來了，太陽的臉紅起來了。
這是「尋春」。用「一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼」來形容，使春有了人的情態。「睡醒、張開了眼、」都是擬人，形象地描寫一切都將重新開始。
這樣用人們睡覺醒來、困頓全消、精力恢復的具體神態，準確、傳神、又富有情趣的表現出萬物受春的溫暖、滋潤而生機勃發的特點。
3、小草偷偷地從土裡鑽出來，嫩嫩的，綠綠的。園子裡，田野裡，瞧去，一大片一大片滿是的。坐 著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風輕悄悄的，草軟綿綿的。
先正面寫：「偷偷地、鑽」都是擬人，寫出小草旺盛的生命力，春天小草生長是悄悄的；它們從小草出土的情狀，表現毫不張揚卻旺盛的生命力。「嫩嫩的、綠綠的」寫出春草的質地和色彩，突出了春草新鮮的特點。
4、桃樹、杏樹、梨樹，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪。花裡帶著甜味兒；閉了眼，樹上彷彿已經滿是桃兒、杏兒、梨兒。
花下成千成萬的蜜蜂嗡嗡的鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在草叢裡像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
作者是以動寫靜。「你不讓我、我不讓你」，回環格套擬人格，寫出百花爛漫，春花競放。「趕趟兒」是擬人，寫出了百花鬧春的景象。
「像火、像霞、像雪」，三個比喻句排比，寫出春花絢麗，百花爭艷。
5、「吹面不寒楊柳風」，不錯的，像母親的手撫摸著你。風裡帶來些新翻的泥土的氣息，混著青草味兒，還有各種花的香，都在微微潤濕的空氣裡醞釀。鳥兒將巢安在繁花嫩葉當中，高興起來了，呼朋引伴地賣弄清脆的喉嚨，唱出宛轉的曲子，跟輕風流水應和著。
牛背上牧童的短笛，這時候也成天嘹亮地響著。
「吹面不寒楊柳風」，是引用。下面作者把空靈的春風，寫得有形、有聲、有情、活靈活現：「像母親的手撫摸著你」從觸覺寫春風溫柔，把無形的風變成有形的。
「撫摸」突出柔和。「泥土氣息、青草味兒、花的香」從嗅覺寫春風芬芳。「高興、賣弄」是擬人，寫出鳥兒的自由、自豪，從側面描寫春天的美好。
「呼朋引伴」是句中自對，又套擬人連用，突出春天帶來的喜悅。
2樓：匿名使用者
"野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒名字的，散在花叢裡，像眼睛，像星星，還眨呀眨的。"寫花的多「花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地鬧著，大小的蝴蝶飛來飛去。
」寫花香，因為有許多蜜蜂和蝴蝶，從而證明花香
3樓：匿名使用者
運用擬人手法突出了春花的艷麗，芳香
初一課文鄭人買履翻譯，《鄭人買履》的譯文
鄭人買履 的譯文 鄭國有個想買鞋的人，先自己量了自己的腳，然後把尺碼放在他的座位上，等到往集市上去，卻忘了帶尺碼。已經拿到了鞋，就說 我忘了拿尺碼。便返回家中取尺碼。再返回集市時，集市已經散了，於是沒有買到鞋。有人問他 為什麼不用腳試試鞋呢？他說 寧可相信尺碼也不相信自己的腳。鄭人買履 則借乙個寧可...
人教版初一語文女媧造人全文，初一課文《女媧造人》課文內容是什麼？原文，一字不錯。
媧 中國古代神話傳說中的女帝王。女媧曾煉五色石補天。莽 無邊無際。華北平原莽莽千里。寂寞 冷清孤單。乙個老人在家很寂寞。蓬勃 旺盛。春天柳樹的枝條蓬勃生長。澄澈 水清見底。這條小溪很澄澈。摻和 混雜。用蒜和韭菜摻和著包餃子。揉團 通過揉搓成圓球的樣子。製作丸藥要求先配料後揉團。泥潭 泥坑。孩子不小心...
初一課文三峽。急SHI我了
自三峽七百里中，兩岸連山，略無闕處。重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。至於夏水襄陵，沿泝阻絕。或王命急宣，有時朝發白帝，暮到江陵，其間千二百里，雖乘奔御風，不以疾也。春冬之時，則素湍綠潭，回清倒影，絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間，清榮峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒澗肅，常有高猿長嘯，...