1樓：匿名使用者
2013-07-31 悟道修行
為什麼每個人對事物的看法和認識不一樣?因為每個人對事物的瞭解都不一樣,所以每個人的感受都不一樣.
大多數人看到的是自己的觀念在文學作品中的重複、複製、延深.除了有非常感人的作品寫出來,人的心靈深處受到了震撼,這時才學習了新的觀念,有的人說這是個特殊的例子,在現實生活中不可能存在,這樣你就喪失了一次或多次學習和提高自已能力的機會.
怎樣提高自已的分析問題解決問題的能力?
涓涓細流,流入大海,海納百川,有容乃大.看事物和學習時要講容,不論自己的知識水平有多高,當聽到不同的觀念和意見時,一定要先想一想,再看一看,經過分析對比,不斷的接受新的觀念,讓更多的觀念容入你的的思想,進行分析、判斷、總結、實踐.這樣就提高你的分析問題解決問題的能力.
這樣你就從電影、文學作品、專家討論中不斷你學習，不斷的提高你的能力
一、努力提高發現問題的能力
1.要有敏銳的洞察力.
(一)必須敢於揭短、不怕報憂,要正視問題。絕不能把問題藏起來、捂起來、蓋起來；絕不能不把問題不當問題,對問題視而不見,不能大事化小,小事化了;絕不能美化問題,把問題說成成績,把假的說成真的,把壞的說成好的。
(二)必須勤於觀察、思想敏銳,要透過現象看到本質。要發現問題,就必須練就過硬的知情,做到眼觀六路、耳聽八方,並勤于思考。一要多看。
要眼光敏銳,處處留心,從中多發現題。要多看書、多看報、多看新聞,瞭解國內外大事,不斷提高自身素質;要多觀察,善於觀察和發現問題,不被表面現象所迷惑,善透過現象看本質,練就一雙慧眼。二要多聽。
多聽上級指示,理清工作思路;多聽民聲,瞭解群眾的呼聲;多聽建議,集思廣益搞好工作;多聽來自各方面況反映,全面瞭解問題。三要多想。要多想事多思考,多謀事多動腦,深思熟慮,進行“去粗取精,去偽存真,由此及彼,由表及裡”的邏輯加工工作。
特別要不斷增強政治鑑別力,善於從政治的高度去認識問題,從紛繁複雜的現象中區分是非、洞察本質,對各種問題做到見微知著,研究、挖出潛在性的問題,做到防患於未然。
二、努力提高分析問題能力
(一)分析和研究問題必須要有紮實理論基礎。
(二)分析和研究問題必須要樹立以人為本價值觀。
(三)分析和研究問題必須要抓住熱點、難點、重點問題。
(四)分析和研究問題必須要從傳統的思想中解放出來。
三、努力提高解決問題的能力
發現問題、分析問題的目的是為了解決問題。能否善解決各種矛盾和問題,就必須要從苗頭上、處理措施上和根本問題上抓問題，達到真正解決問題的目的。
(一)要善於從苗頭上抓解決問題。對工作中出現的苗頭性、傾向性和潛在性問題,要早察覺、早發現,及時把握事態發展的情況,分析事態發展的動向,做出及時準確的判斷,拿出解決問題、化解矛盾的有效措施和方法,引導事態向有利的方向發展,避免事態的擴大和激化。特別是信訪穩定、安全生產等工作,必須防患於未然,把工作做在前面。
(二)要善於從處理措施上抓解決問題。要在準確把握問題實情的基礎上,區分不同情況,有針對性地研究解決措施。一旦發生問題,要採取果斷措施,迅速處理;在政策允許的範圍內,能解決的儘量解決,不盡合理的要講明情況,做好說服解釋工作.
(三)要善於從根本問題上抓解決問題。面對紛繁複雜的問題,必須把主要精力放在事關全域性的重點工作上,善於抓住根本問題,從源頭上予以解決。
2樓：破點思維曾老師
你會用逆向思維解決問題嗎？
3樓：秉燭求學
解決問題的能力，是來自於學習、體驗和積累的。
比如閱讀積累，實踐積累，二者相輔相成。發現和解決問題的方法、答案往往就存在於書本中，你需要做的就是去閱讀它、學習它。無論是對於學生還是已經工作的人來說，時間和精力總是有限的，想要大量的去閱讀相對也是有難度的，所以個人建議學習掌握“快速閱讀”的技能，提高一下自己的閱讀效率和能力，練習可以參考我用過的“精英特快速閱讀訓練”，一般練習掌握到一兩千字每分鐘的閱讀速度是非常容易的。
在快速閱讀的基礎上，建立晨間閱讀的習慣、遠離以及戒掉社群**成癮的習慣、養成作讀書檔案的習慣，都有助於幫你更好地閱讀積累。
另外，我們還可以通過激發靈感來解決棘手問題。
面對棘手問題時，許多傑出人士表示：是瞬間的靈感幫自己找到解決問題的突破口。這種“靈光一閃”，或者忽然開竅的情況，我想每個人或多或少都曾有過體驗。
比如做數學題的時候，半天做不出來的題，可能因為你上了一個廁所、做另外一道題時看到的某個提示、或者旁人的一句提點等，一下子就來了靈感，從而解答出來。
這裡有一個激發靈感，解決疑難的三步法：①打斷。當你苦苦鑽研問題，卻遲遲找不到方法時，我們要主動打斷自己，讓自己停下來去做點其它的事情。
打斷會讓我們忘掉對問題的預先假設，從而開拓思路，幫我們找到新的解決方案。②激 活。通過“放鬆、輕度用腦、高度用腦”三種休息方式轉換思路，引發靈感。
（放鬆比如聽**、散步、慢跑等；輕度用腦比如看書、玩小遊戲、看新聞等；高度用腦比如琢磨難題、切換做題等）。三有意識地進行反思。經過前兩步，對於腦海裡浮現出的一些觀點、想法、念頭，進行評估和思考，看要如何使用它們。
4樓：職場蘇打水
有這樣一個故事：同時入職的2個人，在入職一段時間後，2人的工資和職位有了明顯的差異。工資低的那個人心裡不服，覺得憑什麼他就比我拿更多的工資。
於是找領導去理論。結果領導同時派給了2個人同樣的任務，結果工資低的那個人，指哪打哪，絕對不會更深入的去解決與此相關的一些列的問題，而工資高的那個人則想到了辦成這個任務所有的環節問題，並提前解決。這就是2個人為什麼入職同樣的時間有如此差異的原因。
是否具有深入**的意識和能力，解決問題是治標不治本，還是從根本上去解決問題，這才是解決問題的關鍵。一個問題不會平白無故的就出現的，一出現就說明系統中的某個環節出現了問題，所以，在一個系統中要想徹底解決問題，你必須做到2點：第一要做到斬草除根，第二要做到成本意識。
具體做法如下：
1、找到所有的同類問題。一個問題暴露時，要做到盤查，把所有的類似問題都找到。統一性去解決，而不是等到問題都被發現時再解決。
2、找到問題後，一直挖到草根。先不要想怎樣解決，要先去考慮為什麼會出現這類問題，不停的挖原因，直至找到根本。
3、剷草除根：找到根本原因後，就可以一次性解決問題了。
遇到問題要本著不是在解決一個問題的思路去進行，而是要本著去優化系統的思路進行。要讓你的一次性勞動達到一勞永逸的效果。
如何提高學生解決問題的能力？
5樓：睿爸育兒記
教學中如何培養學生解決問題的能力？
6樓：漫步白雲端
如何培養學生問題解決的能力？
（1）提高學生知識儲備的數量與質量。
①幫助學生牢固地記憶知識；②提供多種變式，促進知識的概括；③重視知識間的聯絡，建立網路化結構。
（2）教授與訓練解決問題的方法和策略
①結合具體學科，教授思維方法；②外化思路，進行顯性教學（3）提供多種練習的機會。
（4）培養思考問題的習慣。
①鼓勵學生主動發現問題；②鼓勵學生多角度提出假設，多角度的分析問題解決的方案；③鼓勵自我評價與反思，（4）訓練學生羅輯思維能力。
如何提高自己發現問題， 解決問題的能力？
7樓：破點思維曾老師
你會用逆向思維解決問題嗎？
8樓：語文與生活
提高自己發現、思考和解決問題的能力，可以透過這三個步驟進行。
一、首先，要學會定義核心問題。
解決問題之前，先要弄清楚到底什麼才是需要解決的問題？因為有些時候，表面的問題是x，但實際問題可能是y。
定義問題的時候需要以“事實為由”，通過大量的事實研究，分析影響該問題的核心要素。假如你作為一個顧問要去面對經驗豐富的高層管理者，想要讓他初次見面就相信你比他更懂，較好的方法就是用資料說話。只有當你說出了別人不瞭解的東西，別人才願意相信你比他們更懂行。
就像在談論美食的時候，你不能只是評價色香味，還得說出食材、產地、飲食文化等知識
二、定義好問題之後，就是拆解問題了。
拆解問題需要運用一些工具，比如mece法則，它可以讓我們更好地去思考問題，更快的找到一些解決問題的關鍵因素。
mece法則簡單來講，就是把一個複雜問題分成了若干個分支問題。一般一個複雜問題可以拆分為3-5個分支問題（可以根據實際情況一直拆分下去），經過拆分得到一個個具體需要解決的問題清單。舉個例子，假如你想要提高閱讀能力，你可以把提高閱讀能力拆分成幾個小問題，比如“提高閱讀速度、提高閱讀理解、提高閱讀記憶”等，然後再拆分，比如把提高閱讀速度拆分成“訓練開啟視幅、訓練感知能力、減少回視、克服默讀”等等。
以此類推，在不斷拆分的分支下面，問題會越來越聚焦，從一個大而難的問題變成了容易解決的小問題，慢慢的你會發現“提高閱讀能力”這個問題可能變成用“精英特速讀記憶訓練軟體”來訓練，以及用“提問閱讀法、便籤讀書法、九宮格筆記法”來讀書等具體實際的問題上。
三、拆解完問題，有了具體的問題清單之後，就可以建立初始假設了。
建立假設是一種用結果去指引過程的方法（以終為始），通過對“解決問題的假設方案”進行評估和**，找到問題或不足之處，以便達到預期效果。
在建立初始假設的時候、或者對假設進行分析的時候，不必針對所有的資訊，只要專注那些與“關鍵驅動因素”相關的資訊就可以了。所謂關鍵驅動因素，用二八法則就很容易理解了，就是在一個問題中百分之20的因素會對結果產生百分之80的影響，這百分之20的因素就是關鍵驅動因素。比如影響閱讀速度的因素中有視幅、默讀、焦點移動、感知力、回視等等，其中“視幅”是關鍵因素。
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