1樓：黃濤
數學，開竅最重要，原來我的數學也不好，但是後來突飛猛進，就是因：
1.找準的自己的型別：是需要穩紮穩打，夯實基礎；還是需要高難題提高？
2.聽好課，一題思考多種解法。
3.最後，有了興趣，開始題海戰術，當開竅之後，就會無比喜歡做數學題，而且我從初二開竅學到現在高二，基本沒什麼卡殼的地方了
祝您的孩子學習進步，勤奮加興趣，一定會有回報的！
2樓：暴瓊枋
數學這東西，是非常靠先天的，邏輯思維、發散性思維、聯想能力。。
如果有這些能力，學不好，是因為不努力，不努力的最根本問題，其實就是沒興趣，家長不應該把注意放在成績上，而是培養興趣上，有了興趣，後面的問題都不是問題
如果沒有這些天先因素，那就只能靠題海戰術去應付考試，同樣的，這也必須有著興趣（或是環境）作為驅動力，沒有興趣，也不被什麼（生活環境）所迫，那只能是安於現狀，樂不思蜀了
3樓：南宮問天少俠
1夯實基礎，做到上課認真聽講，下課及時複習，回家回顧內容。
2愛上學科，多多溝通。
3題海戰術，多做錯題。
4樓：匿名使用者
多做題，多思考。
不要隨便請教老師
當然，最主要的是調動他學習積極性。
5樓：range產生美
孩子估計是沒有興趣，可以適當培養他對數學的興趣，不要一味地把難的題目給他做，可以先做些基礎題，樹立起信心，家長多鼓勵孩子。還有重要的就是上課的聽講，這個非常重要，回家作業一定要做。
6樓：匿名使用者
多做一些練習題，做題時找方法，找到正確的解題思路。當然，基礎要掌握好。不會的主動找老師幫忙
7樓：寂寞佩哥
靠的是興趣，讓自己愛學。。。
怎麼能提高小學三年績語文數學成績小學三年級語文數學考試都60 ……80分成級差嗎?
8樓：匿名使用者
腳踏實地，好好學習。優異成績源於勤奮。語文要多讀多記，還要會靈活運用；數學要多做多練，做到熟能生巧，融會貫通。
9樓：書蟲
挺差的吧，我認為的小學五年級之前都在95分以上才算好點吧，不過現在注重素質教育，不要太在意分數，鼓勵孩子綜合成長。
10樓：匿名使用者
語文多寫多練字。數學多計算。
我的語文成吉績差，數學和英語好，該如何選科:
11樓：木子三金
文理科的語文，英語試卷是一樣的，數學不同
本人建議 理科
還要綜合其它小科的成績
理：物化生
文：政史地
12樓：匿名使用者
最好選理科。理科專業多，就業面廣。
13樓：
那你的物理化學歷史都怎樣
怎麼學好初中數學
14樓：海風教育
數學呢,是乙個研究數量,結構變化和空間模型等等的含義的一種科學方式,它是物理化學等科目的基礎.而且和我們的日常生活有著很大的關聯,所以說,學好數學對於我們每個人來說都是非常重要的.下面就向大家來介紹一下怎麼學習初中數學吧!
學習數學還必要的,因為數學是從幼兒園開始就接觸的科目,如果說不會數學,那不是太丟人了嗎?以下就是關於怎麼學習初中數學的技巧:
初中數學整式總結
一:日常數學的學習
首先,在平時的學習數學當中,事先需要在課前進行認真的預習.預習的目的呢,就是為了能夠更好的在課堂上吸收老師所講的知識,通過預習之後.我們把握的程度一般就在80%左右了.
隨後在預習當中,不懂的地方就要在課堂上解決.不會的地方需要注重的表明起來,之後會了就多做些例題進行鞏固.
而且具體的預習方式方法如下:把整本書的題目先都做完,同時畫出知識點的含義.這個過程大約在半個小時左右,如果在時間允許的狀況之外,還可以先做一下會寫的練習題,不會的空下,等到明天老師講課的時候再做.
其次呢,在學習數學上是需要和練習題一起結合的,如果說你只在課堂上聽課是沒有用的.因為你雖然說你是聽懂了,但是你做題還是不會的,所以數學注重的是做題,在聽懂的基礎上還是要多做些練習題的,因為練習題多做了.之後你的.
能力才會慢慢的增強.如果說遇到了難題,不懂的題一定要提出來,不懂就問,不能把它嚥下去,誰也不說,否則在考試的時候遇到這些題目,你依然不會.
然後呢,就是複習,寫完作業之後呢,對於當天學的內容需要再看一遍,鞏固一下基礎知識.然後再買些練習冊,或者是在網上搜一些題再做一下.這樣有助於你數學成績的提高.
積極做題
二:考試時的技巧
如果你是想得高分的話,你需要在選擇填空,還有計算題上是絕對不能丟分兒的,所以這需要你謹慎的做題.如果是一開始不知道一道題該怎麼做,但是後來突然明白的那一種,千萬要冷靜,不能瞎寫,要先在草稿紙上寫一遍,最後再放在答題紙上.
以上就是關於怎麼學習初中數學的一些技巧.希望大家是可以理解的.其實學習數學並不難,重要的是要多做題.並且了解題型的技巧.
15樓：百度文庫精選
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原發布者:fulihuaaa
一、看書習慣這是自學能力的基本功。根據美國和前蘇聯對幾十所名牌大學的調查表明，那些卓有成就的科學家有20%~25%的知識是來自學校，而75%~80%的知識是靠他們離校後通過工作、自學和科研來獲得的。根據心理規律，初中學生已經具備閱讀能力，但由於在小學受直觀模仿習慣的影響，使眾多學生誤把數學課本當作習題集。
所以從初一開始就應重視糾正自己的錯誤學習習慣，樹立數學課本同樣需要閱讀的正確思想，並注意總結如何閱讀數學課本的方法。1.每一節課前都務必養成預習的習慣，努力在預習中發現自己不懂的問題，以便能帶著問題聽講。
課堂上注意老師如何閱讀課文，從中培養自己掌握如何分析定義、定理中的關鍵字、詞、句以及與舊知識的聯絡。2.經常歸納總結學過的知識，培養複習習慣。
剛開始時，可跟著老師總結一節課或乙個單元的內容，乙個階段後可根據老師提出的複習提綱，自己帶著問題去鑽研課文，最後過渡到由自己歸納，促使自己反覆閱讀課文，及時複習，溫故知新。
二、筆記習慣「好記性不如爛筆頭」。中學數學內容豐富，課堂容量一般比較大，為系統學好數學，從初中時期就必須重視培養做課堂筆記的習慣，課上做筆記還可約束精力分散，提高聽課效率。一般，課堂筆記除記下講課綱目外，主要是記老師講課中交代的關鍵、思路、方法及內容概括。
特別注意隨時記下聽課中的點滴體會及疑問。在「聽」與「記」兩個方面，聽是基礎，切莫只顧「記」而影響「聽」。為了使
16樓：芥末留學
一、該記的記，該背的背，不要以為理解了就行
數學不像英語、史地，要背單詞、背年代、背地名，數學靠的是智慧型、技巧和推理。也許只講對了一半。數學同樣也離不開記憶。
試想一下，小學的加、減、乘、除運算要不是背熟了「乘法九九表」，你能順利地進行運算嗎？儘管你理解了乘法是相同加數的和的運算，但你在做9×9時用九個9去相加得出81就太不合算了。而用「九九八十一」得出就方便多了。
同時，數學中還有大量的規定需要記憶，比如規定（a≠0）等等。因此，我覺得數學更像遊戲，它有許多遊戲規則（即數學中的定義、法則、公式和定理等），誰記住了這些遊戲規則，誰就能順利地做遊戲；誰違反了這些遊戲規則，誰就被判錯。因此，數學的定義、法則、公式、定理等一定要記熟，有些最好能背誦，朗朗上口。
比如大家熟悉的「整式乘法三個公式」。如果背不出這三個公式，將會對今後的學習造成很大的麻煩，因為今後的學習將會大量地用到這三個公式，特別是初二即將學的因式分解，其中相當重要的三個因式分解公式就是由這三個乘法公式推出來的，二者是相反方向的變形。
對數學的定義、法則、公式、定理等，理解了的要記住，暫時不理解的也要記住，在記憶的基礎上在應用它們解決問題時再加深理解。打乙個比方，數學的定義、法則、公式、定理就像木匠手中的斧頭、鋸子、墨斗、刨子等，沒有這些工具，木匠是打不出家具的；有了這些工具，再加上嫻熟的手藝和智慧型，就可以打出各式各樣精美的家具。同樣，記不住數學的定義、法則、公式、定理就很難解數學問題。
而記住了這些再配以一定的方法、技巧和敏捷的思維，就能在解數學題，甚至是解數學難題中得心應手。
二、幾個重要的數學思想
1、「方程」的思想
數學是研究事物的空間形式和數量關係的，初中最重要的數量關係是等量關係，其次就是不等量關係。最常見的等量關係就是「方程」。比如等速運動中，路程、速度和時間三者之間就有一種等量關係，可以建立乙個相關等式：
速度×時間=路程，在這樣的等式中，一般會有已知量，也有未知量，像這樣含有未知量的等式就是「方程」，而通過方程裡的已知量求出未知量的過程就是解方程。我們在小學就已經接觸過簡易方程，而初一則比較系統地學習解一元一次方程，並總結出解一元一次方程的五個步驟。如果學會並掌握了這五個步驟，任何乙個一元一次方程都能順利地解出來。
初二、初三我們還將學習解一元二次方程、二元一次方程組、簡單的三角方程；到了高中我們還將學習指數方程、對數方程、線性方程組、引數方程、極座標方程等。解這些方程的思維幾乎一致，都是通過一定的方法將它們轉化成一元一次方程或一元二次方程的形式，然後用大家熟悉的解一元一次方程的五個步驟或者解一元二次方程的方法加以解決。物理中的能量守恆，化學中的化學平衡式，現實中的大量實際應用，都需要建立方程，通過解方程來求出結果。
因此，同學們一定要將解一元一次方程和解一元二次方程學好，進而學好其它形式的方程。所謂的「方程」思想就是對於數學問題，特別是現實當中碰到的未知量和已知量的錯綜複雜的關係，善於用「方程」的觀點去構建有關的方程，進而用解方程的方法去解決它。
2、「數形結合」的思想
大千世界，「數」與「形」無處不在。任何事物，剝去它的質的方面，只剩下形狀和大小這兩個屬性，就交給數學去研究了。初中數學的兩個分支-代數和幾何，代數是研究「數」的，幾何是研究「形」的。
但是，研究代數要借助「形」，研究幾何要借助「數」，「數形結合」是一種趨勢，越學下去，「數」與「形」越密不可分，到了高中，就出現了專門用代數方法去研究幾何問題的一門課，叫做「解析幾何」。在初三，建立平面直角座標系後，研究函式的問題就離不開圖象了。往往借助圖象能使問題明朗化，比較容易找到問題的關鍵所在，從而解決問題。
在今後的數學學習中，要重視「數形結合」的思維訓練，任何一道題，只要與「形」沾得上一點邊，就應該根據題意畫出草圖來分析一番，這樣做，不但直觀，而且全面，整體性強，容易找出切入點，對解題大有益處。嚐到甜頭的人慢慢會養成一種「數形結合」的好習慣。
3、「對應」的思想
「對應」的思想由來已久，比如我們將一支鉛筆、一本書、一棟房子對應乙個抽象的數「1」，將兩隻眼睛、一對耳環、雙胞胎對應乙個抽象的數「2」；隨著學習的深入，我們還將「對應」擴充套件到對應一種形式，對應一種關係，等等。比如我們在計算或化簡中，將公式的左邊，對應a，y對應b，再利用公式的右邊直接得出原式的結果。這就是運用「對應」的思想和方法來解題。
初二、初三我們還將看到數軸上的點與實數之間的一一對應，直角座標平面上的點與一對有序實數之間的一一對應，函式與其圖象之間的對應。「對應」的思想在今後的學習中將會發揮越來越大的作用。
小孩數學成績差怎么辦好，小孩數學成績差怎麼辦好
你現在不是說讓他立刻去報名什麼補習班啊，做練習題啊。你應該好好去跟他聊聊，要心平氣和的不要動怒，你要是先惹不住發火了小孩自然不敢說出理由啊。你應該好好問問他你喜不喜歡上學？你愛玩什麼？你最喜歡哪一門功課？你不喜歡哪個老師上課？你不喜歡的老師上課你是不是想睡覺？或者說你不喜歡的那個老師上課你覺的很無聊...
小孩數學成績差，如何提高小學生的數學成績？
1 做題目，要想學好數學題目是一定要做的，但是做什麼樣的題目是很重要的，如果兩個題目用相同的方法，那理論來說沒有再做的必要。但是一定要會做其中一道題。2 數學能力包括空間想象能力，公式的變換能力，和計算的能力。其中最困難的要數第二個，公式的變換能力。但是第三種能力，也就是就算能力比較曖昧，既不能說難...
孩子數學思維能力差怎麼辦，孩子的數學思維差怎麼弄？
火花的課程。會從這樣的幾個方面影響孩子 知識層面 概念知識體系的紮實學習。火花用本源 形象的互動 畫面或教具，去幫助學生理解知識的內在關係，更加利於學生的理解和掌握，建立全面的知識體系。這是第一點，叫學得紮實。思維方法層面 火花除了會幫孩子去梳理解決問題的過程，更重要的是幫孩子去總結提煉背後的通用思...