1樓：匿名使用者
頂真（後一句的開頭和前一句的結尾詞語一樣）
2樓：精銳教育語文組
頂針~~~~~~~~~
論語八則 八則中運用了修辭手法的一則 運用了什麼修辭手法
3樓：半路遇到狗
1【修辭-反問】.子曰：「學而時習之，不亦說乎?有朋自遠方來，不亦樂乎?人不知而不慍，不亦君子乎？「（《學而》）
2.【修辭-頂針】.子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。「（《雍也》）
論語第七章運用了排比修辭手法,有什麼作用
4樓：半路遇到狗
1【頂針】又稱頂真、聯珠或蟬聯，指用前一句結尾之字（或結尾之詞）作為後一句開頭之字（詞），使相鄰分句蟬聯。這是一種比較常見的對聯手法，也很能體現漢字的特色。
2【反覆】，是根據表達需要，有意讓乙個句子或詞語重複出現的修辭方法【作用】
強調，增強語氣或語勢。
2.起到反覆詠嘆，表達強烈情感的作用。同時，反覆的修辭手法還可以使詩文的格式整齊有序，而又回環起伏，充滿語言美。同名歌曲
【子曰：「知之者不如好之者,好之者不如樂之者.《雍也》】翻譯：孔子說：「對於學習,知道怎麼學習的人,不如愛好學習的人；愛好學習的人,又不如以學習為樂趣的人.」
論語十二章的第七章通過什麼手法來強調樂學的重要性
5樓：半路遇到狗
7.子曰：「知之者不如好之者，好之者不如樂之者。」《雍也》
修辭手法【反覆】為了突出某個意思，強調某種感情，有意重複某個詞語或句子。反覆是為了強調某個意思或突出某種情感而重複使用某些詞語或句子，所要表達的側重點在於重複的詞語或句子上。
【頂針】用前文的末尾作下文的開頭，首尾相連兩次以上，使鄰近接的語句或片斷或章節傳下接，首尾蟬聯
【解釋】
對於學習，了解怎麼學習的人，不如愛好學習的人；愛好學習的人，又不如以學習為樂的人。比喻學習知識或本領，知道它的人不如愛好它的人接受得快，愛好它的人不如以此為樂的人接受得快。
【分析】
這一則講的是關於興趣對於學習的重要性。學習知識重要的是培養學習的興趣，俗話說「興趣是最好的老師」。對知識的學習感興趣，就會變被動為主動，以學習為樂事，在快樂中學習，既能提高學習的效率，還能夠加深對知識的理解，這樣學到的才能夠靈活地運用。
就學習而言，我們常說，興趣是學習的動力，興趣是學習最好的老師。
闡述讀書求學問的態度是以求學為快樂。
興趣者，愛好，好也。更高的境界，則是樂。
因何而好，為何而好，因何而樂，為何而樂，是乙個可以**的問題。
"博學之,審問之,慎思之,明辨之,篤行之"這句話運用了什麼修辭手法以及該修辭手法的作用是什麼?
6樓：親親果凍
排比作用：加強語勢、語言氣氛，使文章的節奏感加強，條理性更好，更利於表達強烈的感情。
7樓：匿名使用者
排比，使句子看起來氣勢巨集大
8樓：尕蜜瘋
是排比嗎，同一句式三個以上就是排比了吧。。
知之者不如好之者,好之者不如樂之者 的意思是什麼啊
懂得它的人，不如愛好它的人 愛好它的人，又不如以它為樂的人.原文 子曰 知之者不如好之者，好之者不如樂之者。譯文 孔子說 懂得它的人，不如愛好它的人 愛好它的人，又不如以它為樂的人。評析 孔子這句話為我們揭示了乙個怎樣才能取得好的學習效果的秘密，那就是對學習的熱愛。不同的人在同樣的學習環境下學習效果...
「去之者縱之，縱之者乘之」是什麼意思RT
去之者縱之,縱之者乘之 的意思是指,要去除某事就可以放縱它,放縱的目的在於尋找可乘之機.出自 鬼谷子.謀篇 為欲擒故縱計名的 原文 其身內,其言外者疏 其身外,其言深者危.無以人之近所不欲,而強之於人 無以人之所不知,而教之於人.人之有好也,學而順之 人之有惡也,避而諱之,故 而陽取之也.故去之者縱...
為什麼說熱者寒之，寒者熱之
中醫在 節飲食 上有乙個養生原則，叫 熱者寒之，寒者熱之 如果是一種非常燥熱的身體，是一種實熱的身體，比如兒童 青壯年，他們的身體裡往往是一種實熱，就可以適當地吃一些寒涼性的東西。但如果是老年人，一般是虛寒體質，他們就不適合再吃寒涼性的東西了，就要 寒者熱之 了。就拿喝大酒的人來說，如果長期喝大量的...