如何提高小學語文課堂教學的趣味性

1樓：匿名使用者

可以通過多做些遊戲，培養學生學習語文的積極性。例如進行課文朗讀比賽或者課文角色分配式朗讀等等

如何提高小學語文課堂的趣味性

如何提高小學語文課堂教學的趣味性和自主性

2樓：秋風秋雨裡

俗話說，興趣bai

是最好的du老師。特別是在zhi小學語文低年級的教學階段dao，小學生年齡比較小，回

對事物的答認識還比較粗淺，認知能力比較感性的時候。因此，語文老師如何讓課堂活躍起來，以便激發他們學習語文的積極性，促進學習的效率，就顯得分外重要了。那麼，我們如何來提高語文課堂的趣味性呢，現本人結合教學實踐略作陳述！

如何實現趣味性與小學語文課堂的融合

3樓：暖神格格

趣味性是衡量課堂教學質量的乙個重要指標，一堂妙趣橫生的課程能吸引學生進入課堂回

預設的場景，激答發學生學習興趣，活躍課堂教育氣氛，有效實現教與學的融合，提公升課堂教學效果。本文基於互動式電子白板強大的呈現方式、靈活的互動功能，分析利用互動式電子白板提公升課堂教學趣味性的策略及效果。

如何提高小學語文課堂學習趣味性

4樓：i丶時代巨蟹

俗話說，興趣是最

復好的制老師。特別是在小學語bai文低年級的教學階段，小du學生年zhi

齡比較小，對事物的認識還dao比較粗淺，認知能力比較感性的時候。因此，語文老師如何讓課堂活躍起來，以便激發他們學習語文的積極性，促進學習的效率，就顯得分外重要了。那麼，我們如何來提高語文課堂的趣味性呢，現本人結合教學實踐略作陳述！

談如何提高小學語文課堂教學的有效性

5樓：成都新東方烹飪學校

作為小學新課bai程改革的一du線教師,你我都擁有這一片zhi充滿夢想的dao語文課堂,我們回應該為之去創造,去耕耘答.隨著新一輪課程的不斷深入,「一切為了學生,為了學生的一切,

合作學習」,**性學習諸如此類的現代教學方式已廣泛運用小學語文

課堂教學,課堂教學逐漸活了起來.然而,用心觀察便可發現,某些所謂的」新課堂」仍明顯帶有師生劇本化表演,不少冠以「活動式」、「研究性」等新型名稱的課堂教學在本質上仍沿用了傳統的「填鴨式」教學方式,課堂教學有效性缺少仍是殛待解決的嚴重問題.據此,我認為：

我們的教師在課堂教學上應要樹立服務意識,做到把玩的權利還給學生,把做的任務派給學生,把說的機會讓給學生,把創的使命留給學生.從而將學生由被動接受知識的地位推向自主探索獲得知識的舞台,使學生真正成為學習的主人.教師大膽放手讓學生自定目標,並根據目標進行預習、嘗試、操作、探索、歸納等.

努力做到：凡是能讓學生自己學會的教師不教；凡是能讓學生自己去做的,教師不代替；凡是能讓學生自己講的,教師不暗示.

如何提高語文課堂的趣味性

6樓：秋風秋雨裡

俗話說，興趣是來最好的老師。特別源是在小學語文低年級的教學階段，小學生年齡比較小，對事物的認識還比較粗淺，認知能力比較感性的時候。因此，語文老師如何讓課堂活躍起來，以便激發他們學習語文的積極性，促進學習的效率，就顯得分外重要了。

那麼，我們如何來提高語文課堂的趣味性呢，現本人結合教學實踐略作陳述！