1樓：
今天覆，我們學校組織全年級一起去錦制
繡中華民俗文bai化村du
春遊。 到了錦繡中華zhi，人山人海，裡面dao有中國名勝古蹟的微縮版，有漓江象鼻山、北京天安門、**布達拉宮、北京長城、故宮……這裡面我最喜歡的是象鼻山和長城。象鼻山以前我去過，眼前的象鼻山和真的象鼻山相比，只能算是一頭小象站立著一邊吸水，一邊向水裡的小魚問好。
長城像一條巨龍盤繞在山上，非常雄偉壯觀。 下午，我們又去了民俗村。我們走了獨龍族溜索。
我走在橋上往下看，看到水很深，還有人在橋上不停地跳，我很害怕，但不走不行，只好慢慢地走過去。黎族在海南五指山下，他們表演的擊鼓是那麼動聽呀!納西族在麗江，他們家中院子裡的樹上都掛著木雕，木雕上刻著納西文字。
我還看到蒙古族、藏族、苗族……他們的生活習俗與我們不相同，很有特色。 祖國疆土遼闊，有許多名勝古蹟，以後我還要去更多的地方旅遊;我國是有五十六個民族的「大家庭」，我們要團結起來才有力量，把祖國建設得更美好!
四年級小學生春遊計畫
2樓：匿名使用者
四年級春遊活動計畫（ 美文賽詩會 ）：
一、主題：享受讀書 快樂成長
3樓：匿名使用者
8點到校，10點出發，12點30吃午餐，1點30自由活動，下午2點30回校。
4樓：黃茂藤椅家具廠
時間8:00.地點雲南宣微.準備食物水.活動計畫**會.
5樓：匿名使用者
發這個的全家都是死光光。
6樓：無缺藍天小
帶吃的,水,進行撿垃級
小學生防水安全知識，**等答案。
7樓：匿名使用者
嚴重的水災
通常發生在江河湖溪沿岸及低窪地區，遇到突如其來的水災，該如何自救逃生呢？
一、如果來不及轉移，也不必驚慌，可向高處（如結實的樓房頂、大樹上）轉移，等候救援人員營救。
二、為防止洪水湧入屋內，首先要堵住大門下面所有空隙。最好在門檻外側放上沙袋，滿袋可用麻袋、草袋或布袋、塑膠袋，裡面塞滿沙子、泥土、碎石。如果預料洪水還會**，那麼底層窗檻外也要堆上沙袋。
三、如果洪水不斷不漲，應在樓上儲備一些食物、飲用水、保暖衣物以及燒開水的用具。
四、如果水災嚴重，水位不斷**，就必須自製木筏逃生。任何入水能浮的東西，如床板、箱子及櫃、門板等，都可用來製作木筏。如果一時找不到繩子，可用床單、被單等撕開來代替。
五、在爬上木筏之前，一定要試試木筏能否漂福收集食品、發訊號用具（如哨子、手電筒、旗幟、鮮豔的床單）、划槳等是必不可少的。在離開房屋漂浮之前，要吃些含較多熱量的食物，如巧克力、糖、甜糕點等，並喝些熱飲料，以增強體力。
六、在離開家門之前，還要把煤氣閥、電源總開關等關掉，時間允許的話，將貴重物品用毛毯卷好，收藏在樓上的櫃子裡。出門時最好把房門關好，以免家產隨水漂流掉。
***一、自救：
1、自己不熟悉水性意外落水，附近又無人救助時，首先應保持鎮靜，千萬不要手腳亂蹬拚命掙扎，這樣只能使體力過早耗盡、身體更快地下沉。正確的自救作法是：落水後立即屏住呼吸，踢掉雙鞋，然後放鬆肢體等待浮出水面，因為肺臟就象乙個大氣囊，屏氣後人的比重比水輕，所以人體在水中經過一段下落後會自動上浮。
當你感覺開始上浮時，應盡可能地保待仰位，使頭部後仰。只要不胡亂掙扎，人體在水中就不會失去平衡。這樣你的口鼻將最先浮出水面可進行呼吸和呼救。
呼吸時盡量用嘴吸氣、用鼻呼氣、以防嗆水。
只要能維持口鼻略浮出水面能進行呼吸和呼救就可以了，以平靜的心態等待救援者到來。千萬不要試圖將整個頭部伸出水面，這將是乙個致命的錯誤，因為對於不會游泳的人來說將頭伸出水面是不可能的，這種必然失敗的作法將使落水者更加緊張和被動，從而使整個自救者功虧措簣。當救助者出現時，落水者只要理智還存在，絕不可驚惶失措去抓抱救 助者的手、腿、腰等部位，一定要聽從救助者的指揮，讓他帶著你遊上岸。
否則不僅自己不能獲救，反而連累救助者的性命。
2、對於會游泳的人發生溺水多是遇到了意外，手足抽筋是最常見的。主要是由於下水前準備活動不充分、水溫偏冷或長時間游泳過於疲勞原因。小腿抽筋時會感到小腿肚子突然發生痙攣性疼痛，此時可改用仰泳體位，先用單手抓住患則的大拇趾抽背屈方向牽拉，然後按捏患側腿肚子，即可緩解，若手腕部肌肉痙攣，可將手指上下屈伸，另乙隻手輔以按捏即可。
經過長時間游泳自覺體力不支時，可改為仰泳，用手足輕輕划水即可使口鼻輕鬆浮於水在面之上，調整呼吸、全身放鬆，稍作休息後遊向岸邊或浮於水面等待救援。相反，心慌意亂造成周身肌肉的緊張體力過早耗盡而發生溺水。在湖泊之中游泳時，由於對水情不熟一旦發生水草纏足的情況，可深吸一口氣潛入水下，迅速將纏足的水草解脫，然後循來路退回，不可繼續深入。
而在江河之中游泳，有時會遇到巨大的漩渦，此時應以最快的速度沿其切線方向游離漩渦中心，而千萬不能採取直立踩水姿勢以防被強大的漩渦吸入水下。萬一被捲入水下，也應在入水前深吸一口氣爭取以潛泳在水下奮力一拼，此時頑強的救生意識是你獲救的唯一希望。
二、救助落水者：
1、水中救助：
對神志喪失的落水者，如果可能的話，可以游過去，便其面朝上並救至岸上；但要小心水流是否太急。如果水很深，請找一條船去救落水者。如果此時周圍沒有船，只有您的游泳技術很好才可以游過去，把其面朝上救助上岸。
對神志清楚落水者，用棍子、槳、繩子、毛巾或附近的船將其救上岸。切忌用手直接去拉落水者，除非你游泳不錯，否則的話，落水者會把你拖入水中，並抱住你不放。這樣的話，兩個人都有喪生的危險。
只有在您受過水中救助訓練時才可以去下水救助。
溺水者被救助上岸後，及時有效的現場急救（詳見下述）對與挽救其生命至關重要。
2、冰上救助
對神志喪失的落水者；如果您無法直接拉住落水者時，可在樹上綁一條繩子，並用它環繞**在腰上，然後趴在冰面上向前移動著接進落水者並救起他。另外可以幾個人相互拉著去救助，而直接救助者應趴在冰面上。注意應盡可能地遠離破冰處。
對神志清楚的落水者。應告訴他抓住冰的邊緣浮在那，不要自己試圖爬上來，然後用木棍、繩子、梯子或幾個人拉成一隊去救其上岸。
三、溺水的現場急救
不論淹沒於淡水江河，或是海水中，溺水的致死原因都是水灌入呼吸道內引起窒息。對現場搶救來說，原則是一樣的，都要盡快地恢復呼吸與心跳。
當病兒從水中救出後，解開其頸部領口，取俯臥位，腹部墊高或橫置於救護者屈曲的膝頭上，頭下垂並側向一邊。搶救者以手壓其背部，迅速進行倒水，也可起到人工呼吸的作用。同時，由另一人挖清溺水兒口鼻內泥沙、汙物，將舌頭拉出。
水倒盡後取仰臥位作口對口呼吸，要持續2~3小時，切不可間斷。若同時有心跳停止，還要進行胸外心臟按壓搶救。病兒甦醒後給他喝些薑糖水或濃茶。
一般溺水兒可在甦醒後15分鐘到4天內出現嚴重肺水腫和肺炎，故仍須送醫院。
經現場初步搶救後，要迅速轉送到附近醫院，在轉送途中即使呼吸、心跳已恢復，也不要間斷人工呼吸與心臟按壓。
請問小學生春遊綜合實踐活動記錄表如何填呀？
8樓：匿名使用者
某某小學學生
記錄表班級 指導教師活動成員組長
9樓：別拽我疼
學生綜合實踐活動記錄表
班級：四、一班 授課教師：秦泗美
活動成員
四、一班全體教師
組長八個小組長
活動時間
三月二十一號
合計時間
四十分鐘
活動內容
遊戲小調查
活動主題
早餐情況我調查
活動地點
教室活動計畫
1、通過「遊戲小調查」引導學生了解遊戲的變化和發展，培養學生收集和整理資訊的能力。
2、培養學生合作意識和創新精神。過程1
、遊戲調查前的準備。
2、制定調查提綱。
3、學生分組進行走訪調查查閱資料。做好記錄。4、要選取不同年代的人和不同年齡層次的人，
還有男生和女
生分別喜歡的遊戲。
5、整理資訊
整理調查訪問和查閱的資料。分類整理。
6、學生製作遊戲卡
把遊戲卡彙編成冊，做成遊戲集錦小冊子。
7、談網路遊戲對學生的危害，體育益智遊戲的好處。1、總結交流8
、學生交流體驗和收穫，認識到早餐與健康的利害關係。
9、討論並多元評價
活動效果
學生願意參與，積極動腦、興致極高
活動體會
綜合實踐活動的在於實踐和創新。根據在「調整與深化」環節中發現的問題、制定的策略，大家集思廣益，積極行動。
目的是使學生玩得更高興、更健康、更有意義。
上面的是實踐活動的記錄表。大體上是一樣的，有大綱，有活動範圍，有教育目的，有管理人員和分組成員。主要就是培養學生動手動腦能力自然與人和諧相處等一些列正能量的有教育意義的活動。
10樓：匿名使用者
根據記錄表的問題，按照實際填寫，簡潔一點就可以，不需要絞盡腦汁。
11樓：躲牆角_哭泣
某某小學學生綜合實踐活動記錄表
班級 指導教師活動成員
組長 活動時間
活動內容
活動主題
活動地點
活動過程
活動體會
12樓：匿名使用者
按照要求逐一完成就可以了。
活動目的：寫清楚此次活動的
意義；活動步驟和方法 ：把整個活動的具體安排、內容、方法、要求在這裡寫出來，這是最重要的部分；
所需條件：活動開展的人的條件、物的條件、保險、應急預案等在這裡體現；
預期成果：通過此次活動，對照活動目的，達成情況如何？客觀公正地填寫，以此後期進行改善！
3.總之，活動記錄表要根據自己的需求來填寫，詳略得當。假設如果有人看，他能「一看明了」，說明你這份記錄表填寫就合格了。
小學生春遊計畫與父母,四年級小學生春遊計畫
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