1樓：dq快樂人
都認為早期教育很重要，但方法仁者見仁智者見智。應根據你的家庭條件回、家庭氛圍、孩子特點等方面答有針對性的進行。早期教育可以促進孩子的習慣養成、心理價值觀、幸福觀、親情態度等等許多方面的形成，我認為關鍵的還是家長的榜樣作用在早期教育中期很重要的作用。
2樓：優惹
早教很重bai要，有的家長會說不du
想這麼小zhi就送去關起來，但是早教並dao不是知識的提前灌版輸，早期寶寶
3樓：
多讀故事、繪本，做早教遊戲，建議母親學習「王鳳儀家庭倫理講座」。「蔡禮旭老師講**規」，這樣就知道怎樣培養寶寶了，自己也得到了提公升。
早期教育的必要性是什麼？
4樓：焦淘**貝
專家表示，嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵，早期教育必要性的時期，確實是進行教育的好時機。根據敏感期和大腦發育理論，人類對各種資訊和各項能力發展的敏感期都集中出現在生命的最初幾年，這個時期是人一生中獨特和重要的發展階段，也是孩子發展的機會之窗，就是寶寶獲得智慧型的最佳時機。早期教育核心在於提供乙個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行「啟用」，在從而為其日後的發展打下乙個堅實的基礎。
早期教育，其實並不單純指知識的教育。更多的，是乙個孩子知識、思維、心理、身體各方面的綜合早期訓練。
知識上，在趣味性與孩子可接受性的前提下，可以讓孩子背誦經典、建立數學概念、識字等等；
思維上，要啟發孩子的創造性思維，允許孩子對事物的不同認識與看法。
心理上，給予孩子充分的安全感與愛，父母情緒穩定愉悅，是孩子心理健康的基礎。
身體上，多帶孩子進行室外大動作訓練，以及加強手指細小動作訓練。
5樓：日落西山紅霞沒
讓孩子知道怎麼樣做乙個人
6樓：光廷謙盈君
三歲前進行早期教育，很多家長已經意識到了，她的重要性很多方面都可以表現出來。首先0-3歲大腦發育的關鍵期，所以對於孩子的大腦神經發展來講是打基礎的三年。從教育方面來講，每個孩子都有她的規律，如果你在三歲之前，您給她適當的教育，孩子就可以各項綜合能力均衡發展，沒有短板。
0-3歲是關鍵期非常密集的三年，利用這三年進行教育效果會事半功倍。從心理上來講，就更重要了。比如說，五個月開始是孩子親子依戀關係建立的關鍵期。
如果處理得好，孩子將來的親密關係就會建立的很順利，幸福感很高。還有孩子的自信，自立等性格的養成，也都
7樓：鮑墨徹貿丙
早期教育，並不單純指知識的教育。
更多的，是乙個孩子知識、思維、心理、身體各方面的綜合早期訓練。
知識上，在趣味性與孩子可接受性的前提下，可以讓孩子背誦經典、建立數學概念、識字等等；
思維上，要啟發孩子的創造性思維，允許孩子對事物的不同認識與看法。
心理上，給予孩子充分的安全感與愛，父母情緒穩定愉悅，是孩子心理健康的基礎。
身體上，多帶孩子進行室外大動作訓練，以及加強手指細小動作訓練。
曾有一些觀念認為對孩子進行早期教育是給孩子增加負擔，童年就應該讓孩子放開了去玩，我認為這個觀點是不對的。我們要辯證地看待問題：我們所反對的盲目早教，是不管孩子的趣味性，不管孩子能否接受，便一股腦地給孩子灌輸各類知識，但如果是在趣味性、可接受性的基礎上，對孩子進行適當早教，可以開發孩子大腦潛能，不讓孩子最寶貴的時光僅是在玩中度過，是有必要的。
早期教育的意義是什麼？
8樓：餘天宇
早期教育的意義不是背多少單詞、認多少數，而是開發寶寶對學習的興趣，為今後各個階段的學習做好充分的準備。聖頓教育這一點做的尤為突出，他們不僅為寶寶提供豐富多彩的運動、**、創意和英語課程，而且還把各種有趣好玩的遊戲活動融入其中，讓寶寶在快樂學習的同時激發出各種潛能、獲得全面的成長。
9樓：流星雲帝
早教？啟蒙教育嗎，做的好可以開發幼兒的興趣，提高學習能力。兒童智初開如種初種，對未來成長不說決定性卻有根本性的影響。
早教的意義是什麼？
10樓：景愛呀
早教的意義：幼兒期是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果。
家庭教育對早期教育有重大影響，其中「體能、智慧型、心理能力三維平衡發展」理論最為科學，依據五萬份孩子成長基準資料，提煉出孩子的九大成長目標：安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
11樓：匿名使用者
小z思維：
首先 早教是什麼 根據定義 在出生到上小學之間的這段時間所受的教育和學習 都可以統稱為早教 其次 早教有用嗎？有， 大大的有用。那國內的各大早教機構專業嗎？
很遺憾 我並不認為有用 北上廣深等一線城市相對來說更正規 更有效 但以我的觀察以及在某知名早教機構實習帶班的經驗來看 真正能對小盆友的日後發展產生正面積極影響的早教學習 滿打滿算不超過50％
第一，絕大部分家長都沒有做到正確示範甚至忽略的乙個問題 就是對孩子專注力的培養，孩子注意力不集中，原因就在於兒童時期家長無意識的打擾。
第二， 也是很多家長會犯的錯誤 不要拔苗助長 尤其是在語言方面，學習語言最重要的是環境，語言這種東西 死記硬背是學不來的，如果想要讓孩子們提早熟悉語言 可以把家裡的材料換成英文兒歌 英語動畫片 並且鼓勵小朋友們在有興趣的前提下模仿跟著說 不需要知道內容的意思 只需要跟著說就行了 時間長了就會記住
第三 孩子不是縮小版的** 他們有自己的世界 思想 規矩 和道理
第四安全感的建立 關注小盆友的心理狀態
早教不是比賽 不是成績 也不是壓力 從小學到大學有長達16年的時間讓孩子們體會各種競爭和辛苦 在那之前的時間 就讓孩子們快快樂樂地玩 開開心心地體驗生活的各種可能性和生命的意義 並幫助他們塑造乙個積極全面的起點去迎接日後的發展和挑戰
12樓：加
您的問題還是說明您沒有真正明白早教的含義哦。
其實只要您多看一些基
本的早教生活基礎理論，就可以基本明白的。
早教最大的含義是對於寶寶日常生活點滴的引導，給予寶寶好的引導，讓寶寶可以產生好的性格以及興趣，從而影響寶寶的一生，這裡面的引導也是多方面的，讓寶寶選擇自己所感興趣的，而並非是死板的去教什麼的。
現在很多早教中心也是以寓教於樂為主的。
通常有長期早教的寶寶在對於外界事物的接受以及性格方面都是要好於沒有早教的寶寶的。
因為我是專售各方面育兒早教資料的，所以對早教這個比較了解，您有需要早教資料或者還有別的早教問題都可以找我的希望可以幫到您。
13樓：百度使用者
可以教些語言、**、美術方面的啟蒙課程，讓孩子認知世界，再大一點可以上個早教班，可以去新東方滿天星那看看，他那的課程很多，對孩子興趣培養很有幫助
14樓：路橋東方愛嬰
呵呵呵，你也說了，是理論上的。當然跟實踐是有區別的。
前面的兩個都回答的很專業了，我就不說早教是什麼了。如果你沒有望子成龍的心，就不用考慮早教了，讓孩子自己發展去。
我們的早教很多的一方面是引導家長如何培養優秀的孩子，而不會被社會淘汰。並不是我們要給予孩子什麼東西，必須讓他接受什麼東西。
優秀的父母培養優秀的孩子，合格的父母培養合格的孩子，試問你自己，是乙個合格亦或是優秀的父母呢？
早期教育的重要性
15樓：匿名使用者
1.幼兒期是人生智力發展的關鍵期，抓緊早期教育，可以提高學習效果。
2.早期教育能促進大腦的發育。早期豐富的環境刺激與學習機會不但不會傷害大腦的發育，而且還會促進大腦的發育。
3.父母在給孩子實施早期教育的時候，也學會如何進行家庭教育，給孩子以後的身心健康、生活學習添一把力。
4.早期教育不僅讓孩子大腦的到開發，而且在一系列親子活動和教育活動中，讓孩子學會面對問題和解決問題。從小讓孩子懂得克服困難，對孩子以後面對和處理學習和工作中遇到的問題做好心理準備。
5.期教育核心在於提供乙個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行「啟用」，在從而為其日後的發展打下乙個堅實的基礎。
擴充套件資料
早期教育的基本教學任務：
0-3個月可以用黑白閃卡進行視覺訓練、用撫觸球進行觸覺鍛鍊；
4-6個月可以進行翻身訓練 孩子會感受旋轉空間；
7-9個月進行多種口味食物的適應 手部抓握訓練 簡單的發音練習；
10-12個月進行爬行 記得一定要多爬 便於日後感統協調；
13-15 進行站立和邁步練習 語言的學習；
16-18 大肌肉的鍛鍊；
19-21 自我認識的建立；
22-24 簡單的人際關係建立 初步的人際交往；
25-30自我服務意識的建立 譬如準備好熱毛巾 孩子自己洗臉 自己穿鞋 自己餵飯；
31-36 分類的學習 概念的認知 規則意識的建立。
16樓：angela韓雪倩
早期教育，並不單純指知識的教育。
更多的，是乙個孩子知識、思維、心理、身體各方面的綜合早期訓練。
知識上，在趣味性與孩子可接受性的前提下，可以讓孩子背誦經典、建立數學概念、識字等等；
思維上，要啟發孩子的創造性思維，允許孩子對事物的不同認識與看法。
心理上，給予孩子充分的安全感與愛，父母情緒穩定愉悅，是孩子心理健康的基礎。
身體上，多帶孩子進行室外大動作訓練，以及加強手指細小動作訓練。
曾有一些觀念認為對孩子進行早期教育是給孩子增加負擔，童年就應該讓孩子放開了去玩，我認為這個觀點是不對的。我們要辯證地看待問題：我們所反對的盲目早教，是不管孩子的趣味性，不管孩子能否接受，便一股腦地給孩子灌輸各類知識，但如果是在趣味性、可接受性的基礎上，對孩子進行適當早教，可以開發孩子大腦潛能，不讓孩子最寶貴的時光僅是在玩中度過，是有必要的。
拓展資料：
廣義指從人出生到小學以前階段的教育，狹義主要指上述階段的早期學習。一些國家出現提前開始學習幼兒早教讀、寫、算，提前開始正式教育的**和實驗。但另有人主張早期教育應重在發展智力。
還有人認為早期教育應向前延伸到出生以前的母親懷孕期的胎教。家庭教育對早期教育有重大影響。其中「體能、智慧型、心理能力三維平衡發展」理論最為科學，依據五萬份孩子成長基準資料，提煉出孩子的九大成長目標：
安全感、意志力、目標感、注意力、記憶力、思維能力、平衡、力量、速度。
專家表示，嬰幼兒時期是孩子神經系統發育最快、各種潛能開發最為關鍵的時期，確實是進行教育的好時機。根據敏感期和大腦發育理論，人類對各種資訊和各項能力發展的敏感期都集中出現在生命的最初幾年，這個時期是人一生中獨特和重要的發展階段，也是孩子發展的機會之窗，就是寶寶獲得智慧型的最佳時機。早期教育核心在於提供乙個教育營養豐富的環境，對孩子的大腦發育和人格成長進行「啟用」，在從而為其日後的發展打下乙個堅實的基礎。
美國科學家在動物實驗中發現，對貓頭鷹進行早期教育可以使它們的大腦產生持久的生理變化，這樣它們在幼年學習到的技能也能儲存到成年時期。科學家們引申說，對孩子進行的早期益智教育，也會在他們的腦海中留下永久印記。
早期教育的重要性，早期教育有哪些作用呢？
早期教育可以為孩子多元智慧型和健康人格的培養打下良好的基礎。居里夫人從小就對女兒做早教，並且因材施教，後來長女成為核物理學家，次女成為 家 傳記作家。研究表明，0 3歲是模式教育期，4 8歲是興趣教育期。我現在正在用的小伴龍早教app也是根據這一點來設計的，感覺對孩子的早教效果非常好，也推薦給你。聰...
嬰幼兒早期教育指那些方便
早期教育指的是寶寶的情商智商雙面發展。包括寶寶的空間方位感，數學智慧型，語言智慧型，智慧型，人際交往能力，自然觀察能力，邏輯思維能力等等。包括以下幾個方面 健康，科學，社會，語言，藝術。分為五大領域 日常生活教育主要包括 1 培養幼兒掌握基本生活技能，養成良好的生活習慣 2 培養幼兒獨立性 自主性 ...
如何在早期教育中啟發孩子的創造力
開發兒童創造力的潛能，必須圍繞創造力的認知特徵和情感特徵，以多種科學方法訓練兒童思維的流暢性 變通性 獨創性 精密性 想象力 好奇心 冒險精神和挑戰性等品質。以下將列舉幾種科學的訓練方法，和你的孩子一起加入創造力的集訓營吧。辨別法 發現事物的不足，尋找各種遺漏的環節，探索知識中的未知部分，以培養兒童...