1樓：千鈴紫竹
有高度自尊心的孩子，畫面生氣勃勃、幽默、自然、富於感情，形象高大，線條生動，色彩濃豔。可以說，畫中人就是他們自己。
有中度自尊心的孩子，畫面有些拘謹，形象不大方，重修飾，不自然。
有低度自尊心的孩子畫畫呆板，形象拘束渺小，缺乏想象力。
在幼兒的繪畫作品中，用色習慣和構圖特點，往往能夠對映出幼兒的心態特徵。例如：有的幼兒喜歡用冷色調，黑色、灰色充斥整個畫面;有的幼兒用色很單一，不會換色;這些用色特點通常反映出幼兒的情緒情感波動較大或比較喜歡沉默、獨處。
還有的幼兒把人畫得很小放在乙個角落，有的小班小朋友塗色居然能一點都不塗到線外，這類畫面往往表現出幼兒的膽小、拘束與不自信。
2樓：誘受偏執
可以讓兒童畫心目中的房子，自閉的小孩基本不會畫出窗戶，相反，***啊
3樓：匿名使用者
主要是看兒童畫畫的形狀以及顏色的變化
如何通過美術繪畫內容分析幼兒心理狀態
關於兒童繪畫心理學
4樓：匿名使用者
不符合兒童心理特bai點，現成的可利du用的範例zhi容易束縛、誤導兒童dao有時適得其反回不能更好激發兒童的興趣，兒答童早期的練習過的圖畫是兒童心理能接受的，熟悉的，更進一步的精細化可以激發兒童的成就感和完美心理，往往都能成功。時下社會很多兒童繪畫課程很多並不符合這一心理特徵，將兒童繪畫模板化，格式化，讓圖畫變成了顏色填塗遊戲，直接結果是適得其反，事半功倍得不償失。
結合實際談談兒童美術與兒童心理發展的關係
5樓：匿名使用者
做什麼事情的結果的好壞，都是和「如何做」以及做的」頻度「有關的。
適度地讓兒童欣賞」美術「或參與」美術製作「，是對兒童心理發展有積極作用的。
積極作用有：
1. 培養兒童的」觀察能力「
2. 提高兒童的」注意力「
3. 提高兒童的」表現力「 」創造力「
4. 如果有大人陪同讚揚評價和啟發的話，還可以間接地提高」語言的表達能力「，
促進交流，從而提高兒童的信心
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但是，注意，要適度，特別是，如果兒童長期的沒有玩伴，孤獨地作畫的話，
容易使兒童沉迷於繪畫，從而形成並習慣了」孤寂的情緒釋放「的行為習慣，長此以往會使兒童形成孤僻的性格。
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所以，對兒童的興趣的培養應該是，多形式，多方面的，不可單一和長時間的做一種行為。
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其實，兒童美術，不一定非得坐下來在小桌畫紙上用彩筆作畫。
散步時，用小樹枝在地上給小孩畫個小動物，讓他猜。 給小孩疊個只玩具，畫個眼睛給小孩看，畫個嘴巴，笑了哭了的表情，然後讓小孩模仿。在沙灘上用腳丫，踩個畫兒，等等。
是多形式的。
一定要，和小孩子互動，交流，提問，被提問，回答，評級，褒獎，激勵。
小孩子的興趣，成年後的信心以及做事的集中力，思維方式，往往是在孩提時代大人不經意間培養起來的。
6樓：天天有點向上
兒童美術與兒童心理發展的關係是美術對心理最直接的作用，影響審美-影響兒童對喜歡東西的選擇-影響兒童的氣質，兒童心理對美術的學校也有著重要的作用，舉例：兒童天生好動，學美術不能靜下來用邊品嚐邊學習的心態去學習，學不好，只能學到表面形式；兒童長時間活在不在乎審美的家庭環境下，對美感沒多少意識，甚至對追求美沿用看不起的心態的話，就更難學好美術了。
7樓：粟公尺
由於兒童的年齡比較小，語言表達能力較弱，很多的內心情感無法用言語表達，通過無指定內容無拘束的繪畫，可以反映出目前孩子內心所面臨的困惑或問題。例如，乙個小學二年級男生與同學a爭執，同學a的父親知道後，趕到學校批評指責這個男生，並伸手打了男生幾巴掌，男生回到家後夜夜做噩夢而醒，並且在學校不願與同學們一起玩鬧，後來讓其畫畫發現，孩子畫了乙個通體呈黑色的海盜，只露出眼睛，手裡拿著一把滴血的大刀，此畫很明顯的表露出孩子的內心情感。（心荷心理）
8樓：匿名使用者
聽、看、感覺這是每個人從不會到會的過程
兒童心理問題
你好 我就心理方面對孩子之間的夥伴關係提乙個建議，供你參考。幼兒園的孩子還小，還不是很懂道理，你的小孩對人很禮貌非常難得。因為孩子都還小不懂道理，你不必為 一 兩個小孩的不懂事而不知所措，你的孩子需要和別的孩子一起玩，而不是和你在一起。一定要放任他和別的孩子玩，不要去監督，在和別的孩子玩的過程中，你...
兒童心理諮詢 急急急急，兒童心理諮詢
她要花錢的目的是什麼，你要先去了解你的孩子。如果她花錢做有意義的事，是不是該適當支援一下呢。如果她花錢很浪費是不是該從這方面教育下。以上 不要給孩子的行為定義為 偷 這樣會讓孩子感覺更加糟糕，甚至會強化孩子的行為。從心理學的角度講，孩子的這種行為一般是由被忽視引起的。也許在你的家庭裡平時對孩子比較忽...
美術對兒童發展的意義，繪畫對兒童心理發展有什麼重要意義
美術對幼兒來說是一種實踐，需要幼兒全身心投入，從對外界事物的感知到情感的發展，自己動手用一定的媒介塑造出形象，這是內外相互作用的完整過程，幼兒需要發揮他們的全部心理能力和熱情，以此獲得發展。形式與意味的關係，1 再現性，純心理的再現和以藝術媒介進行再現2 內在情感的外部呈現3 藝術符號表現人的情感。...