1樓：蘭璃若水
插敘法 它是在人物事件原定的敘述線索適當的地方，插入某些情況的介紹，
交代某些關係，或對某些矛盾作側面說明。插敘的作用，首先是增進讀者對人物事件發展情況得了解，此外，這種中斷或停止，也適應讀者心理，使其感到有張有弛，活潑輕鬆。。
魯迅《祝福》採用倒序的方法有什麼作用？**等，請盡快回答
2樓：匿名使用者
《祝福》以倒敘方式進行，是先寫故事結局——祥林嫂的死，而後按時間順序描寫祥林嫂一生悲慘的遭遇。這種倒敘的方法，避免了平鋪直敘，能增強文章的表達效果。
這種倒敘方法的作用，是讓讀者從故事結局裡，強烈地預感到：祥林嫂在年終祝福時死去，必然有悲慘的經歷。
倒敘倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。
採用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富於變化，避免平鋪直敘；三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。
倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反覆覆，使文章的眉目不清。
其作用是使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝;增加敘事波瀾;使文章結構富於變化，避免平鋪直敘;增強文章可讀性和感染力。
3樓：家有兩隻小花貓
《祝福》先寫故事結局——祥林嫂的死，而後按時間順序描寫祥林嫂一生悲慘的遭遇。這種倒敘的方法，避免了平鋪直敘，能增強文章的表達效果。
這種倒敘方法的作用，是讓讀者從故事結局裡，強烈地預感到：祥林嫂在年終祝福時死去，必然有悲慘的經歷。
拓展資料
記敘順序及作用
1、順敘
【特點】 順敘是按時間的先後順序來敘述事情，這就跟事情發生發展的實際情況相一致，所以易於把文章寫得條理清楚，脈絡分明。運用順敘，要注意剪裁得當，重點突出。否則，容易出現羅列現象，犯平鋪直敘的毛病，像一本流水帳，使人讀了索然無味。
【作用】使人物、事件的敘述有頭有尾、脈絡清楚，有較強的時空層次性。
2、倒敘
【特點】倒敘並不是把整個事件都倒過來敘述，而是除了把某個部分提前外，其他仍是順敘的方法。
採用倒敘的情況一般有三種:一是為了表現文章中心思想的需要，把最能表現中心思想的部分提到前面，加以突出；二是為了使文章結構富於變化，避免平鋪直敘；三是為了表現效果的需要，使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝。
倒敘時要交代清楚起點。倒敘與順敘的轉換處，要有明顯的界限，還要有必要的文字過渡，做到自然銜接。特別要注意，不要無目的地顛來倒去，反反覆覆，使文章的眉目不清。
【作用】使文章曲折有致，造成懸念，引人入勝;增加敘事波瀾;使文章結構富於變化，避免平鋪直敘;增強文章可讀性和感染力。
3、插敘
【特點】 插敘是為了表達文章中心的需要。有時是為了幫助讀者了解故事情節的追敘;有時是對出場人物的情節作註釋、說明。使用插敘一定要服從表達中心思想的需要，做到不節外生枝，不喧賓奪主。
在插入敘述的時候，還要注意文章的過渡、照應和銜接，不能有斷裂的痕跡。
【作用】 幫助主要事件，或推動故事情節發展，或對主要人物的身份作簡要介紹，或詮釋某一細節;使文章波瀾起伏，增大了文章容量，可讀性增強。
4、補敘
【特點】 補敘主要用於對上文的敘述補充說明，一般是片斷性的、簡要的，不具備完整的事件，也可以把解釋或說明的文字放有前面，以引起下文。補敘的作用，一般不發展情節、事件，只對原來的敘述起豐富、補充作用。
【作用】對原來的敘述起豐富、補充作用;造成懸念，敘事波瀾，深化主旨，造成強烈的藝術感染力。
4樓：匿名使用者
倒敘主要在情節，主題，氣氛三方面起作用。
1:在情節安排上，把
悲劇版結局放在前面，巧妙地為權讀者設定懸念，有一定的吸引力。
2:從小書矛盾關係上看，**開頭寫祥林嫂在富人們的一片祝福聲中寂然死去，而且引起了魯四老爺強烈的憤怒，「不早不遲，偏偏要在這時候，......這就可見是乙個謬種！
」突出魯四老爺與祥林嫂之間的尖銳矛盾，突出反封建主題。
3:祥林嫂在富人們一片祝福聲中寂然死去，渲染濃厚的悲劇氣氛，以樂景寫哀情，反襯人物的悲慘命運。
魯迅的**《祝福》中寫了三次祝福景象，分別有什麼作用？
5樓：116貝貝愛
1、第一次，用來交代人物活動的社會環境。
2、第二次，用來對魯四老爺家祝福的描寫。
3、第三次，用來通過「我」的感受來描寫祝福景象。
相關原文節選：
舊曆的年底畢竟最像年底，村鎮上不必說，就在天空中也顯出將到新年的氣象來。灰白色的沉重的晚雲中間時時發出閃光，接著一聲鈍響，是送灶的爆竹；近處燃放的可就更強烈了，震耳的大音還沒有息，空氣裡已經散滿了幽微的火藥香。我是正在這一夜回到我的故鄉魯鎮的。
雖說故鄉，然而已沒有家，所以只得暫寓在魯四老爺的宅子裡。
他是我的本家，比我長一輩，應該稱之曰「四叔」，是乙個講理學的老監生。他比先前並沒有什麼大改變，單是老了些，但也還末留鬍子，一見面是寒暄，寒暄之後說我「胖了」，說我「胖了」之後即大罵其新黨。
但我知道，這並非借題在罵我：因為他所罵的還是康有為。但是，談話是總不投機的了，於是不多久，我便乙個人剩在書房裡。
第二天我起得很遲，午飯之後，出去看了幾個本家和朋友；第三天也照樣。他們也都沒有什麼大改變，單是老了些；家中卻一律忙，都在準備著「祝福」。
此文出自近代·魯迅《祝福》
寫作背景：
《祝福》是**時期文學家魯迅創作的短篇**，寫於2023年2月7日，最初發表於2023年3月25日出版的上海《東方雜誌》半月刊第二十一卷第6號上，後收入**集《彷徨》。
該**通過描述祥林嫂悲劇的一生，表現了作者對受壓迫婦女的同情以及對封建思想封建禮教的無情揭露。也闡述了像文中的「我」一樣的啟蒙知識分子，對當時人們自私自利以及世態炎涼的這一社會現狀的無動於衷和不知所措。
《祝福》是魯迅**代表作之一。《祝福》從不同角度表達出了封建社會對人們思想的約束和制約，導致了祥林嫂悲慘命運的出現。通過祥林嫂和富人們完全不同的生活形成了鮮明的對比，用富人的生活熱鬧忙碌來烘托祥林嫂的悲慘和痛苦，突出了反封建的主題和思想。
**採用了插敘的方式展現出了魯迅的**風格的多變性，按時間順序來講述祥林嫂的故事那不是魯迅的「愛好」，這也是**作者拋棄選擇祥林嫂身邊人特別是衛老婆子作為敘述者的原因。「我」這個角色做為敘述角度的合適點在於：有些故事，「我」是知道的；有些事要聽過來補充；有些事實直接發生在「我」的身上。
這樣，文章就會呈現三個層面的內容：有直接發生的（如有無魂靈的對話）；有所見的（如祥林嫂的外貌、在魯鎮生活的情況等）；有是聽來的（如阿毛故事等）。這樣的不同型別的故事組合自然會採用「現實與過去，真與虛」的方式，使文章展現出多變的敘述方式，讀起來富有跳躍感。
6樓：鉿砬青年
第一次是描寫魯鎮上各家準備「祝福」的情景，交代人物活動的社會環境。「祝福」是「魯鎮年終的大典」。這不僅僅是富人們的事情，而是「年年如此，家家如此――只要買得起福禮和爆竹之類的」。
操勞福禮是女人們的事，而「祝福」的活動卻是要女人們走開的。這樣的交代，告訴了人們，辛亥革命之後，風俗習慣依舊，人們的思想意識依舊，封建勢力和封建迷信思想對農村的統治依舊，千年來女性的地位和壓在婦女頭上的精神枷鎖依舊。這樣的環境描寫，預示了祥林嫂悲劇的社會性，也預示了祥林嫂悲劇的必然性，更揭示出了祥林嫂悲劇的的典型性。
第二次是對魯四老爺家祝福的描寫。祝福本身就是舊社會中一項極具封建迷信色彩的民俗活動，祥林嫂這個悲劇人物的悲劇性的命運也在這項活動中得以最充分的展示。初到魯四老爺家的祥林嫂還能「享有」預備福禮的辛勞，可到了後來，就連這點辛勞的權力也都失去了。
特定的環境描寫，推動了情節的發展，同時也增強了人物形象的真實性與感染力。
第三次是結尾通過「我」的感受來描寫祝福景象。祥林嫂死的慘象和天地聖眾「預備給魯鎮的人們以無限的幸福」的氣氛，形成鮮明的對照，深化了對封建禮教吃人本質的揭露，同時在布局上也起到首尾呼應，使**的結構更臻完善的作用。
7樓：饒成鳳
用祝福的場面突出魯迅心裡的失落和孤獨
8樓：孝詠勞安安
三次祝福，卻蘊含著不同的寓意。第一次「祝福」時，祥林嫂是乙個年輕能幹的寡婦，受到眾人的讚揚。第二次是對魯四老爺家祝福的描寫。
祥林嫂是乙個被魯四老爺認為「敗壞風俗」的罪人，被剝奪了做人的權利。第三次是結尾通過「我」的感受來描寫祝福景象。
明確：多次寫到「祝福」的作用是「祝福」作為乙個時間標誌，把祥林嫂的人生悲劇串聯起來，形成清晰的發展脈絡。也表現了祥林嫂悲劇的典型環境。包含了作者反諷的深意。
插敘記敘的作用是什麼
9樓：匿名使用者
1、插敘的作用：
（1）、對主要情節起補充襯托的作用。
（2）、 有時會起到解釋說明的作用。
（3） 、使文章脈絡清晰。
（4）、 推動情節發展，更好的突出人物的性格。
（5）、 突出主題。
（6）、 為下文作鋪墊。
（7）、 豐富文章內容，使情節更加完整。
（8）、補充說明了有關文章的具體內容。
（9）、 讓文章結構富於變化，避免平鋪直敘。
（10）、有助於情節的，刻畫人物性格，補充背景材料，使人物形象生動完整，突出其某個特點，或交代細節，從而昇華主題。
（11）、使結構緊湊。
2、記敘的作用
記敘它是作者對人物的經歷和事件的發展變化過程以及場景、空間的轉換所作的敘說和交代，在寫事文章中應用較為廣泛，主要是把人物的經歷和事物的發展變化過程表達出來的一種表達方式。
10樓：沙雕杜甫
作用（1） 對主要情節起補充襯托的作用。
（2） 有時會起到解釋說明的作用。
（3） 使文章脈絡清晰。
（4） 推動情節發展，有助於情節的.
（5） 突出主題，昇華主題。
（6） 為下文作鋪墊。
（7） 豐富文章內容，使情節更加完整。
（8）補充說明了有關文章的具體內容。補充背景材料，或交代細節.
（9） 讓文章結構富有變化，避免平鋪直敘。
（10）使結構緊湊。
(11) 更好的突出人物的性格,使人物形象生動完整,突出其某個特點。
方法(1)作者直接插進來進行敘述、介紹、說明，或通過作品中的人物所見所聞所感和親身經歷來進行插敘。
(2)通過人物的回憶、思念、想象等心理活動來進行插敘。
方式聯想式
聯想式，就是通過作品中人物的聯想引起插敘部分。《爸爸的花兒落了》一文就是典型的例子。文章開篇用衣襟上的粉紅色的夾竹桃，引出前一天去醫院探望爸爸時的情形；通過憶敘探病時爸爸的一番話，特別是囑咐「我」不要遲到引出六年前因賴床不起受爸爸懲罰以及上學從不遲到的情形等等通過人物的回憶、思念、想象等心理活動來進行插敘。
轉述式轉述式，即借助作品中人物的敘說進行插敘。這種方式往往用「聽人說」、「據說」、「有人說」等引入插敘。如作者直接插進來進行敘述、介紹、說明，或通過作品中的人物所見所聞所感和親身經歷來進行插敘。
直述式直述式，就是不借助作品中的任何人的口述或聯想，直接在文中插敘一件事，多用「原來」、「過去」這些表時間概念的詞來引入插敘部分。通過作品中的人物自己或旁人的語言(像對話、獨白等)來進行插敘。
作用問題
恰當地運用插敘的方法，可以補充人物和事件，使文章內容豐富充實，結構曲折有致。
插敘應從實際出發，不能單純追求形式上的變化而亂用插敘，弄巧成拙。插敘的內容，只是和原來的敘述相關但不能相連，相連就成了倒敘。插敘更不是敘述的中心，只是為中心服務的乙個片斷。
而且前後銜接要自然，要界線分明，插敘完了，要回到原來的敘述線索上來，不要脫離原來的敘述線索而發展成另一條線索，更不能節外生枝，成為文章的游離部分。也不要把它寫成倒敘的分敘。
型別插敘是敘述中常用的一種方式。作者在敘述主要情節或中心事件發展過程中，暫時中斷敘述線索，即不依時間順序而插入有關的另一故事片斷或事件，對主要情節或中心事件作必要的鋪墊、照應、補充、說明，使情節更完整，結構更嚴密，內容更充實。插敘結束後，再繼續原來的敘述。
從內容上看，插敘有下列常見的形式：
追敘追敘是追憶過去，追憶往事，以幫助讀者弄清事情的原因，或對情節進行追溯性的敘述。如魯迅的《故鄉》中， 「我」和「母親」談到閏土時，插入少年閏土和「我」的友誼片斷，藉以表現因過多艱辛、痛苦和精神摧殘，一種壁壘森嚴的等級觀念已注入了閏土的頭腦，摧殘了他的精神，預設了那條橫亙在自己童年夥伴之間不可逾越的界限。不僅使閏土的形象更鮮明，也深化了主題。
補敘補敘是對情況和事件作某些補充，一般並不發生於原來的情節，僅僅是補充原來敘述的不足，豐富敘述的內容。
逆敘逆敘是指插入的一段敘述是逆行的，即由近及遠，由今及古。
魯迅《祝福》文章鑑賞,關於魯迅《祝福》的賞析
一。主要用樸素簡鍊的文字描摹形象，不重詞藻修飾與渲染烘托，而用傳神之筆加以點化，有如芙蓉出水，樸實自然。找出文中關於祥林嫂的三處肖像描寫，比較它們的異同，思考其用意。明確1 三處肖像描寫 第一處 初到魯鎮。頭上扎著白頭繩，烏裙，藍夾襖，月白背心，臉色青黃，但兩頰還是紅的。模樣還周正，手腳都壯大。順著...
魯迅的《祝福》簡介，魯迅的《祝福》500字簡介
祝福 一直以來都被認為是一篇描寫舊中國農村婦女苦難命運的作品，通常人們對其主旨內涵的解讀不外如下 真實地描繪了勞動婦女祥林嫂在舊社會的悲慘遭遇。作品通過封建禮教吃人的血淋淋的事實，譴責了以魯四老爺為代表的這個制度和社會，也批判了周圍群眾所施於祥林嫂的冷漠 歧視和嘲弄。就 所敘述的主體內容而言，這樣的...
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祝福 指 拜神，祈求一年能萬事如意，開心幸福。祝福 是 時期文學家魯迅創作的短篇 寫於1924年2月7日，最初發表於1924年3月25日出版的上海 東方雜誌 半月刊第二十一卷第6號上，後收入 集 彷徨 作品敘寫乙個離開故鄉的知識分子 我 在舊曆年底回到故鄉後寄寓在本家四叔 魯四老爺 家裡準備過 祝福...