1樓：匿名使用者
該有，因為大人會亂花
2樓：匿名使用者
我認為適當的零花錢是有好處的，因為這可以讓小學生有理財觀念，但是假如過量的話，會導致小學生亂揮霍的情況，所以只要適當採取行動，是可取的。
3樓：杜嘉星
不能，小孩子愛亂花錢，愛買零食.盡量少給！！！！！！！！！！！
4樓：匿名使用者
必須要有啊，沒錢出門車都坐不了，更不用說給心儀的小女孩買糖果了
小學生該不該有零花錢 辯論會 反方
5樓：蕭聽雨
1、立論
家長不應該給孩子零花錢
2、要點
1）應該（是不應該，而不是不能，因此對方可能列出的一切 給孩子零花錢的條件 都可能只是「可以給」的條件，而不是應該給的必要條件）
2）零花錢（是零花錢，就是沒有確切用途的錢，不是學費、書費、不是必要支出，這個範圍最好在立論的時候屆定，範圍越大，對本方越有利。對方有可能定義零花錢為孩子自己作出決定的支出，一定不能承認這個觀點，否則比較被動）
3）給（主動方是父母）
辯論思想：（正面）
1、孩子對錢的認識角度
2、家長對孩子的教育角度
3、家長的社會責任
4、民族的發展
（反面）
小太陽的負面影響等，零花錢導致網咖、少年犯罪等
3、對方可能抓住的重點
從小培養孩子的理財能力
反駁：1、理財是基於數學、經濟學等基礎知識上的綜合能力，理財能力的高低不在於有沒有零花錢。事實上證明，零花錢越多，孩子理財能力越差，生活越懶散。
4、給對方提問
1、怎麼理解西方父母很少給零花錢，甚至生活費也不給，而是鼓勵他們自己賺取
2、認為自己的父母給自己零花錢是理所應當的嗎？
3、為什麼網咖裡的孩子屢禁不止？如果沒有足夠的零花錢會這樣嗎？
6樓：匿名使用者
學生為什麼不能有零花錢，憑什麼？難道學生就應該被限制嗎？我問一下什麼叫做人人平等？
難道在你們大人眼中我們學生就是那種大手大腳隨意消費的孩子嗎？你們說錢花完之後有什麼好處？你們大人罵來罵去嗎？
(來自乙個初二學生的心聲)
7樓：冀春培哦萌
冀冀的回答：不好的，會影響學習
8樓：手機使用者
小學生也應該有吧。。。o(∩_∩)o
9樓：飄落飄飛
不該有，因為有了零花錢會讓我們大手大腳的去花，所以小學生不該有零花錢
小學生應不應該有零花錢的辯論賽 5
10樓：軍全疏癸
有必要接觸在生活裡需要接觸的東西,小學生也是人,有自己的精神需要和對於生活的求知慾,不止是悶頭悶腦學習,有零花錢也可以用來培養自己養成對於生活上經濟與行動計畫的好習慣.
不想養成有需要就向父母要的習慣,自己平時也可以多存存,在有必要的時候買一些喜歡的東西.對於養成節約和自我控制也有好處.也不會在有些時候惹到父母煩心.
11樓：嗯√你們懂的
當然應該有。
1.社會在進步，物質生活日益豐富，雖然是小學生，但一樣對物質上有需求，所以對於零花錢，有是有必要的。
2.有必要接觸在生活裡需要接觸的東西，小學生也是人，有自己的精神需要和對於生活的求知慾，不止是悶頭悶腦學習，有零花錢也可以用來培養自己養成對於生活上經濟與行動計畫的好習慣。
3.不想養成有需要就向父母要的習慣，自己平時也可以多存存，在有必要的時候買一些喜歡的東西。對於養成節約和自我控制也有好處。也不會在有些時候惹到父母煩心。
4.即然有的孩子有，那麼我為什麼不能有？
「小學生該不該有零花錢」辯論會，正方：可以有。的觀點 5
12樓：晴晴紫夢
1.眾所周知。任何年齡多多少少都有攀比的心態，而因為年齡的差別對這心態發展有所不同，而小學生本身就處於懵懂的學習階段，如果不給他們相應的零花錢，而朋友整天在孩子面前炫耀的話，這將不利於孩子的發展。
甚至有可能導致孩子走上偷矇拐騙的道路
2.沒有零花錢，孩子沒辦法樹立理財觀念！
3.沒有零花錢，有時候在學習期間文具損壞，沒辦法及時買到，會影響到學習的發展
13樓：我的大學不戀愛
既然選擇參加，就應該有自己的見解，然後給對方無還口之機。首先生動描述觀點，比方說舉一些典型事例或者名人，來構築起論點的城牆，然後思考對方會怎麼辯論，最好自己設計乙個圈套，給對方鑽，然後就會很容易駁回對方的觀點，即使不能駁回，也可以打亂對方的陣腳，辯論重在蒐集有力的論據，打動人的方式，以及一定的氣勢，當然流利的語言和犀利的眼神是最基本的。至於求助的一些觀點，個人認為有必要這樣做，但是最主要的還是自己用心，細心去挖掘，別人想的到的通常都不能在辯論賽中獲得優勢，當代辯論需要的是求思求變
小學生是否應該擁有零花錢？辯論賽(反方）
14樓：匿名使用者
鬱悶……我們也是這個辯論賽的題目，不過本人是正方呢，不過還是幫你一下好了。
你可以先找出小學生那個擁有零花錢的利與弊，然後照此來自己的思路。
例如：特別是一二年級的小學生，沒有遇事分辨能力，也不知道什麼是對的，什麼是錯的，只會盲目從眾地買一些零食之類的無益物品，即使他們知道，自我控制能力也不行，明知故犯。
他們一旦有了零花錢，還會互相攀比，買一些沒用的東西，根本就是浪費錢。在生活中，家長門已經給我們提供了充足的物質需求，小學生們根本就不需要零花錢。
15樓：匿名使用者
有人說擁有零花錢可以養成理財的好習慣，但不是所有的人都會有理財計畫，並且不是每乙個人都能夠擁有自制力，讓孩子擁有零花錢，不但不能讓孩子理解賺錢的辛苦，反而認為賺錢很容易，從而養成懶惰的習慣
16樓：匿名使用者
我本人也有零花錢，小時候只知道亂花，現在六年級。我三年級去夏令營，帶去300元，回來時只剩不到100元。今年暑假去威海夏令營帶去156元，回來時剩120元，在成長中我漸漸學會了理財，如果不是零花錢的幫助，我到現在還只會大手大腳的花錢。
所以，小學生應該有零花錢。
17樓：匿名使用者
不應該，因為有的學生有了零花錢就會染上許多的不良習慣，比如去網咖，和小混混混在一起等等等等。
18樓：匿名使用者
正方觀點押小學生不應該有零花錢正方:我方觀點是小學生不應該有零花錢,因為小學生只會拿它來買東西吃;還有小學生應以學習為主,有了零花錢薰就會想著買零食,影響學習。反方:
對方辯友此言差矣。因為有了零花錢,不一定非要買零食,可以買些需要的文具呀,有誰會逼你買零食嗎?
19樓：匿名使用者
要。但是要少給。（有時候買個筆啊，雪糕啊，坐車啊。。。)
20樓：看夕陽的小乖
不應該擁有。我們現在是學習知識的時候，應該努力學習科學文化，而不是去消費享受。重點是在學習這。
小學生該不該有零花錢？
21樓：匿名使用者
1、立論
家長不應該給孩子零花錢
2、要點
1）應該（是不應該，而不是不能，因此對方可能列出的一切 給孩子零花錢的條件 都可能只是「可以給」的條件，而不是應該給的必要條件）
2）零花錢（是零花錢，就是沒有確切用途的錢，不是學費、書費、不是必要支出，這個範圍最好在立論的時候屆定，範圍越大，對本方越有利。對方有可能定義零花錢為孩子自己作出決定的支出，一定不能承認這個觀點，否則比較被動）
3）給（主動方是父母）
辯論思想：（正面）
1、孩子對錢的認識角度
2、家長對孩子的教育角度
3、家長的社會責任
4、民族的發展
（反面）
小太陽的負面影響等，零花錢導致網咖、少年犯罪等
3、對方可能抓住的重點
從小培養孩子的理財能力
反駁：1、理財是基於數學、經濟學等基礎知識上的綜合能力，理財能力的高低不在於有沒有零花錢。事實上證明，零花錢越多，孩子理財能力越差，生活越懶散。
4、給對方提問
1、怎麼理解西方父母很少給零花錢，甚至生活費也不給，而是鼓勵他們自己賺取
2、認為自己的父母給自己零花錢是理所應當的嗎？
3、為什麼網咖裡的孩子屢禁不止？如果沒有足夠的零花錢會這樣嗎？
22樓：遲沛山告琳
學生私房錢，越多越好。錢包不怕太「肥」，只怕太「瘦」了。
可別以為有私房錢是什麼壞事，不會花錢就不會賺錢。假使乙個對錢一無所知的小書呆子長大了，那他有可能不太會用錢，還有可能不會賺錢——小時候就沒嚐到錢所帶來的甜頭，他自然不會努力地去掙錢。
小孩子的心眼可不像大人想象中的那麼複雜，因為給他們帶來快樂的東西只有那麼多。如果家長給予一些合理的消費引導，再有乙個寬鬆的環境，其實有私房錢並不是什麼壞事，倘若家長們不許孩子擁有私房錢，那麼會不會有的孩子會為了自己的心愛的東西走上偷竊的道路呢？
只要來路光明正大，私房錢絕對是多多益善。
23樓：張旭鎧
定期給孩子一定數量的零花錢，讓孩子自己安排開銷。根據孩子的要求給孩子零花錢，和孩子協調或者控制孩子的要求。
一、給孩子使用零花錢可以讓孩子學會如何預算、節約和自己做出消費觀念。孩子因使用不當而犯錯時，父母不輕易幫助他們渡過難關。這樣孩子才會明白過度消費自己所要負的責任。
二、教會孩子如何存錢。通過減少送給孩子昂貴物品的方法來激發孩子的興趣，存錢的習慣會使孩子珍視自己勞動所得。
三、幫助孩子為未來生活做好準備，一些美國家庭還讓青少年為自己的**費和車費以及一部分家庭開支付賬。孩子成熟後，父母常會翻開賬本，告訴他家中的錢是怎麼花的，以幫助孩子了解如何掌管家庭的「財政」。
24樓：呀
小學生的心智發展不太成熟，無法控制自己如何支配金錢。有些家長沒空管孩子，以為給孩子些錢，讓他想要什麼自己買就行了。而小孩子又不能自我支配，所以很多時候錢是亂花的。
浪費了金錢不說，還養成了亂花錢的習慣。
2有可能使小孩養成惡習。有錢當然能讓他再大家面前有面子。小學生再了解世界的同時在學習著融入這個世界，那麼這個花花世界這麼多**，當然有錢的小孩子會更容易受到**。
有的小孩子可能再小學的時候就學社會上的人交女朋友，裝老大等。
3容易出危險。如果乙個小孩子經常大手大腳得在外花錢，可能會被那些社會上的人盯上，背敲詐，更有可能背綁架。
綜上所述，為了小學生得健康和人身安全，不應該給小學生零花錢。
25樓：雲霧小仙
我也覺得應該給小學生零花錢。
每個學校周圍都會有一些賣小東西的，而每個班級的學生都會有帶零花錢的，如果小學生每天都看見其他的孩子在買這些小東西，在玩這些小東西，甚至在吃這些小東西，他就會很好奇，進而會嘗試要去買它們。
我現在是給零用錢，但不允許在地攤上買小食品，因為那些小食品太沒有保障了，而且提倡把錢積攢起來，如果積攢多了，我還會再獎勵他一些，然後指導他怎樣去花這筆錢。
再者說,目前小學生花錢的方面並不是壞處,一般捐錢呀,什麼的,只是抽出乙個月的十分之一來花,並不奢侈,如果,父母擔心的話,讓孩子做了小記錄，每筆錢都花到**了。如果孩子沒花出去，積攢下來了，讓孩子自由處理這筆錢。
ps(因為我的父母沒給過,所以強烈要求給,因為看著別人手裡的零花錢,特別眼紅,大人們不僅從品質方面來分辨,還要從孩子的思想拿手.
父母該不該給中學生零花錢,父母該不該給中學生零花錢
可能是你家長怕你亂花錢,我初中爸媽也不給我錢,但是你要是和他們好好聊聊,比如有什麼買了很必要的東西比如本子什麼的他們就會給你錢埃關鍵是他們對你的信任 小學生到bai底該不該有零花錢呢?問題了du六年級乃zhi至全校同學的問題。大家都對dao問回題注意,而且問題許多答學生都頭疼,面對零花錢都有不一樣的...
給我幾個小學生的辯論會主題,小學生辯論會主題
做了修改 1 關於書方面的，例如討論，開卷有益，還是未必有益。2 電腦方面的，例如電腦給我們的利與弊。3 新年放鞭炮的利與弊 4 老師教的好不好影響到學生了麼？5 在家裡勞動換錢好不好？6.小學生參加課外輔導班是否有利於學生的成長？7 小學生應不應該配帶手機？8 分數面前是否人人平等？9.人生而平等...
小學生該不該學法律「反方辯論」，小學生該不該參加課外輔導？我要參加辯論賽，我是反方！
課外知識學點沒什麼，課內的話看教育部門怎麼說 學啊 可以學到換位思考 小學生該不該參加課外輔導？我要參加辯論賽，我是反方！無利 1 因為我就是一位學生，我知道現在學生的苦惱 課外輔導班不是給我們灌輸知識，而是在摧殘我們，它會使我們失去最純潔的童真，會扼殺我們對大自然的熱愛，好奇心和冒險精神，會讓我們...