1樓：匿名使用者
這個辯題是有問題的……
乙個辯論會的辯題，應該相對中性，也就是無論正方還是反方，都應該有話可說，而且都能講出道理。
這個是夠應該好好寫字的辯題，反方根本無理可講啊……作為正方，只要舉出一大堆好好寫字的好處，就可以駁倒對方了……這很簡單。
2樓：匿名使用者
論證過程也不是
一兩個論點就能
打敗對方，需要的
是個人的臨場發揮智慧型
小學生應不應該參加補習班，辯論，我是正方，支援應該，求辯詞!!!!!!! 5
3樓：匿名使用者
1.最近歷年課改，小學課內教材越改越簡單，至少數學方面，和十年前相比，已經落後一兩個學期的速度。
而現在的孩子絕不比十年前笨（按說科技發展了，應該更聰明），所以大多數孩子在課內「吃不飽」，需要再課外學習更多知識。（注意此處英語除外，可能被對方抓小辮子@@……）
2.課外班比課內往往更重視教學，學習效果更好。
課內是政策規定，想轉校還不那麼容易；課外是市場調控，教學效果不好孩子就不來上了。
市場壓力造成課外班普遍比課內更重視教學效果。
例如大多數課外班實行分層教學，方便因材施教
3.課內教育是國家規定，是統一的。課外教育更多元化，更個性化。
對學生個體而言，課外教育能滿足學生更個性的要求，比如英語好，就拔高英語，數學差，就補數學基礎課。如此量身定做，更有利學習。
4.對於侵占學生課餘時間的狡辯（這個……只能狡辯吧= =）：現在課內課業負擔減輕，因此週一到周五在學校學習的深度不大。
很多孩子的感覺是，週一到周五在課內玩，週六週日學習。這樣算下來，一週玩了五天，已經很多了。
5.注意課外輔導班應當合理報班。
隨時提防對方將「不合理報班」造成的後果，故意等同於「上課外班」造成的後果。
例如難度過大造成壓力之類之類的……
4樓：手機使用者
如果上輔
導班不好，那麼輔導班又何必存在呢？為什麼又有這麼多人去上輔導班呢？
有些學校下屬的輔導班，你在那裡學得好，還可以直接被那個學校錄取，難道不好麼？
輔導班可以拓展視野，這不是普通的課外書可以做到的。上學，讓老師來講解課文比自己在家裡看課本要強多了吧？同樣，輔導班也是如此。
5樓：塗憲華
你好，我是這樣認為的，
如果你的老師講的不是很好，你聽不懂或不完全懂，那麼你可以去輔導班試試。
這並不會影響成長，真的。
應該，因為
1.上興趣班可以培養興趣，全面發展
2.上興趣班可以為興趣這一學科打好基礎
3.上興趣班可以使我們的興趣愛好得到進一步的發展
6樓：匿名使用者
我認為參加補習班既浪費時間而且又浪費錢，如果把花在補習班上的錢去買書，或者去網上找資料看，這往往要比去補習好；另一方面，去補習班的人一般都是被父母逼迫去的，都不是自願的，去了那也不好好學，就是在那玩，有那個閒工夫，為什麼不在課堂上聽明白了，而去花那個冤枉錢呢？讓出時間去玩，讓大腦放鬆，何嘗不是件好事？總比束縛在籠子裡好，並且好不容易有乙個假期可以放鬆下自己，還得使勁的學習，這不是給自己找沒趣嗎？
可對於喜歡上補習班的同學就另當別論。
7樓：匿名使用者
小學生參加補習班辯論詞（正方）
小學生應不應該有愛情，小學生應不應該談戀愛
應該有。其實那也不能算是愛情，知識朦朧的感情，現在的社會風氣是那樣的，不比我們以前，什麼都不懂，現在的小孩子太早熟了！不應該，小學生才多大，他們頂多是喜歡求採納 家長認為，不應該有，因為，太小了你根本就不明白到底什麼是愛情，愛情的定義很深奧，要長大了 才會了解的 在我們這些 後的孩子來說！愛情是個陌...
辯論會中學生應不應該帶手機， 辯論會 中學生應不應該帶手機
你好，你的問題我已經很認真的看了。我 的想法你不一定採取，你也可以綜合的採取。我的想法是 第一，從學習上講，中學生是沒有必要帶手機的，因為中學生現在是考上大學的好時機的如果不抓住這個機會，將很可能沒有機會了，也是關係到大學生的前途的，帶手機很可能會影響他們的成績。也將很可能影響到將來社會的發展，雖說...
關於中學生考試應不應該排名的辯論會
學生成績應該排名次。因為學生考試的成績是衡量學生學習水平，分析學生學習狀況的重要指標之一，而學生成績的排名可以讓學生和學生家長認識到自己和 自己的孩子在學習上處於什麼樣的狀態，直觀體會到自己存在的優勢和不足等等，無論在其存在的科學性與合理性上都是毋庸置疑的。公布考試成績也可以激發學生 的學習積極性。...