1樓：坐在碉樓看風景
共同之處是身居高位依舊努力學習，並從學習中增長才略運用在工作上。
聯絡甲乙兩文簡述呂蒙和趙普兩人的讀書經歷有什麼共同之處？ 15
2樓：迪迦很忙
1、（1）因循bai；（2）處理；（3）只；du（4）當……zhi
時2、（1）總是dao關門開啟書箱取書，整日讀書
回。 （2）呂蒙答以軍營中事務繁多為理由加以推辭3、能以天下事為己任；兩人的成就都很大，但讀書太少，限制了水平的發揮；兩人都善於聽取他人的忠告；讀書後...
3樓：施粑粑
1.均為男性
2.均智謀過人
3.早年少學,晚年多讀書
4樓：匿名使用者
fghgyyyytyyytt
5樓：匿名使用者
f f哈哈哈哈你要看清楚我到底是什麼情況你都沒有
6樓：電竟集團
不知道喲，你去問問其他人吧
《宋史·趙普傳》與《孫權勸學》兩文為刻畫人物均成功地使用了精彩的描寫，請對比作簡要解說。
7樓：守望者
1.兩文都用了對比描寫，①《宋史·趙普傳》用趙普年少時和晚年時對學術學習的態度作對比；對擬遷官之人趙普和太祖的不同態度作對比；②《孫權勸學》用孫權和呂蒙對治學的態度作對比；通過魯肅的議論表現呂蒙在接受孫權的勸說前後個人見識談吐的變化作對比。
2.①《宋史·趙普傳》主要寫了兩件事：一是萬年讀《論語》及成效；二是在相位是對當遷官之人與太祖據理力爭，並得到了太祖的應允。
②《孫權勸學》主要寫了兩件事：一是孫權勸呂蒙讀書；二是通過魯的感嘆表現呂蒙讀書的成效驚人。
趙普與呂蒙兩個人物有哪些共同之處？（至少列舉2處）
8樓：匿名使用者
兩人的成就都很大，但讀書太少，限制了水平的發揮；兩人都善於聽取他人的忠告；讀書後他們的處事水平都有了很大提高
9樓：匿名使用者
1.均為男性
2.均智謀過人
3.早年少學,晚年多讀書
【甲】【乙】兩文各敘述了呂蒙和趙普讀書的故事，它們敘述的側重點有什麼不同？
10樓：lady呱呱的棉花
呂蒙的故事教育大家學必有得，秉燭未晚；
趙普的故事說明要努力刻苦的讀書，多內掌握知識，對生活容有很大幫助。
遇事要沉著冷靜，不慌張，靜下心想辦法
為社會做貢獻，「能以天下事為己任」。
不能害怕強權。
要堅韌不拔，有堅強的毅力。
仔細研讀兩文,說說趙普和呂蒙兩個人物有哪些共同之處
11樓：陽光
都是智謀過人
早年少學,晚年多讀書
12樓：櫻花春日
兩人的成就都很大，但讀書太少，限制了水平的發揮；
兩人都善於聽取他人的忠告；
讀書後他們的處事水平都有了很大提高
13樓：
都是君王勸臣子讀書的
趙普和呂蒙讀書的故事，它們側重點有什麼不同
14樓：鼒禁
趙普讀書是形容對知識的渴望和對學習的執著，也反應了努力、刻苦的表現
呂蒙讀書重點在說明不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待的道理
趙普和呂蒙有什麼共同點,從他們身上你得到了哪些啟示
15樓：日月烽煙
應該說文化水平都不高吧~呂蒙是武將出身，被孫權勸學後變的文武雙全了。趙普讀書不多，半部論語治天下~
讀書在精不在多，讀書不怕晚，大概就這些吧~
孫權勸學翻譯 帶原文 ，孫權勸學原文和翻譯。
原文初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權 孫權 曰 孤豈欲卿治經為博士邪 語氣詞，通 耶 但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯 l 肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰 卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙曰 士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！...
孫權勸學古義和今義，過 古義和今義 ？《孫權勸學》
博士 古義 專管經學傳授的官 今義 一種學位 詞語解釋 1，選自 資治通鑑 中華書局1957年版 卷六十六 資治通鑑 是司馬光 1019 1086 主持編寫的一部編年通體史，記載了從戰國到五代共1362年間的史事。司馬光窋 1019 1086 字君實，陜州夏縣 現在山西夏縣 人，北宋政治家 史學家。...
《孫權勸學》孫權勸呂蒙學習的原因和目的是什麼
用原文這樣回答 原因是 卿今當塗掌事，不可不學 目的是 但當涉獵，見往事耳 原文初，權謂呂蒙曰 卿今當塗掌事，不可不學！蒙辭以軍中多務。權曰 孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。蒙乃始就學。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰 卿今者才略，非復吳下阿蒙！蒙...