1樓：武俠阿欣
博士：古義：專管經學傳授的官
今義：一種學位
詞語解釋
1，選自《資治通鑑》（中華書局2023年版）卷六十六；《資治通鑑》是司馬光(1019~1086)主持編寫的一部編年通體史，記載了從戰國到五代共2023年間的史事。司馬光窋（1019—1086）字君實，陜州夏縣（現在山西夏縣）人，北宋政治家、史學家。
2，權：指孫權（182—252），字仲謀，吳郡富春（現在浙江富陽）人，三國時吳國的建立者。
3，卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱,你。
4，當塗掌事：當塗，當道。塗，通「途」。掌事，掌管政事。
5，辭：推辭。
6，務：事務。
7，孤：古時諸侯王的自稱。
8，治經：研究儒家經典。經：指《易》《書》《春秋》《禮》等書。
9，博士：古代研究經學的最**位職稱。
10，邪（yé）：通「耶」，語氣詞
11，涉獵：粗略地閱讀。
12，見往事：了解歷史。見，了解。往事，指歷史。
13，乃：於是，就。
14，及：到了…的時候。
15，過：到。
16，尋陽：縣名，吳縣，現在湖北黃梅西南。
17，才略：軍事方面或政治方面的才幹和謀略。
18，非復：不再是。
19，更：重新。
20，刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。刮目，擦擦眼。
21，大兄：長兄，這裡是對同輩年長者的尊稱。
22，見事：認清事物。
23，但：只，僅。
24，孰若：哪個像。
25，謂：對……說。
26，就：從事。
27，遂：於是，就
28，士別三日：有抱負的人離別幾日。三，代詞，指一些日子。
29，何：為什麼。
30, 即 ：重新
31.初：原來，本來。
32，呂蒙：三國時吳國名將。
2樓：改乙個你不會找到的名字
孫權勸學
原文 初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：
「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文 起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：「你現在身當要職掌握重權，不可以不進一步去學習呀！」呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推託。
孫權說：「我難道是想要你成為精通儒家書籍、傳授經學的學官嗎？你只應當粗略地閱讀，了解了解歷史。
你說你軍務繁忙，哪能比得上我繁多的事務呢？但我常常讀書，並自己感到獲得了很大的收益。」呂蒙於是開始學習。
等到東吳軍師魯肅路過尋陽的時候，與呂蒙討論事情，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：「你如今的才幹謀略，已不再是過去的呂蒙了！」呂蒙說：
「對於有志氣的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
3樓：匿名使用者
孫權勸學
起初，吳王孫權對大將呂蒙說道：「你現在身當要職掌握重權，不可不進一步去學習！」呂蒙以軍營中事務繁多為理由加以推辭。
孫權說：「我難道是想要你鑽研經史典籍而成為學問淵博的學者嗎？只是應當廣泛地學習知識而不必去深鑽精通。
你說要處理許多事務，哪乙個比得上我處理的事務呢？我常常讀書，自己感到獲得了很大的收益。」呂蒙於是開始學習。
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多條。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
等到東吳名將魯肅路過尋陽，與呂蒙研討論說天下大事，魯肅聽到呂蒙的見解後非常驚奇地說：「你如今的才幹謀略，已不再是過去的東吳呂蒙可相比的了！」呂蒙說：
「對於有志氣的人，分別了數日後，就應當擦亮眼睛重新看待他的才能，老兄你為什麼看到事物的變化這麼晚呢！」魯肅於是拜見呂蒙的母親，與呂蒙結為好友，然後告別而去。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大警曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
4樓：前衛滴使者
孫權勸學
司馬光初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多條。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪！但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大警曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
譯文：當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權掌管國家大事，不能不學習！」呂蒙以軍中事多推辭。
孫權說：」我**要你攻讀經書成為博士呢！只不過應當刎覽一些書籍，了解過去的歷史。
你說事多，比我如何？我經常讀書，自以為大有補益。」呂蒙從此開始讀書。
等到適逢魯肅到尋陽，跟呂蒙議論事情，大吃了一驚說：「你現在的才略，不是過去的吳下阿蒙啊！」呂蒙說：
「士人離別三天，就應當去掉老眼光來看待，你怎麼發現情況這麼近呢？」魯肅於是拜見了呂蒙的母親，與呂蒙結成朋友才告別。
5樓：櫻凌雪寒
過的古意到，今意過度過程，
孫權愛護呂蒙，器重呂蒙的句子，卿今當塗掌事，不可不學，
孫權給呂蒙提出的目標是，但當涉獵，見往事耳
6樓：
古義：品味人物語言 體驗人物個性
今義：1）通過孫權勸告呂蒙讀書,呂蒙讀書後大有長進的故事,告訴我們"開卷有益"的道理。
2）我們不要以一成不變的態度看待他人,要以開放的眼光看待事物。
3）不能因為事情繁忙就放棄學習，堅持讀書是有益的。
4）要善於聽取他人的建議或意見
5）告訴我們乙個人只要廣泛涉獵就會學有所成。
6) 不但自己要學好，還要催動附近的人也要學習，讓社會也一起進步。
7樓：山水書畫
博士：古代研究經學的最**位職稱.今義：博士學位.
見往事：了解歷史。今義：過去的事情 .
8樓：篈忄
博士古義：古代研究經學的最**位職稱。
今義：學位的最高端
往事：古義：歷史
今義：過去的事情
9樓：手機使用者
今義：更新
古義：重新
10樓：陽光下的林
但 古義：為以 今義：只是
11樓：匿名使用者
博士：古義：官職；今義：學位。
往事古義：歷史。今義：過去的事情
12樓：易天哈哈哈
博士：古義：傳授知識的學官；今義：一種學位。
往事 古義：歷史。今義：過去的事情
13樓：匿名使用者
博士：古義：官職；今義：學位。
14樓：敖天宇
博士：古代研究經學的最**位職稱。
見往事：了解歷史。見，了解。往事，指歷史。
過 古義和今義 ？《孫權勸學》
15樓：學院派魚多多
北宋司馬光的《孫權勸學》中古今異義有：
1、過：
及魯肅過尋陽。
釋義：當魯肅到尋陽的時候。
古義：到。
今義：經過。
2、辭：
蒙辭以軍中多務。
釋義：呂蒙用軍中事務繁多來推託。
古義：推辭。
今義：告別，不接受，解雇。
3、孤：
孤豈欲卿治經為博士邪。
釋義：我難道想要你研究儒家經典，成為博士嗎。
古義：古時候王侯的自稱，我。
今義：獨自，孤獨。
4、治：
孤豈欲卿治經為博士邪。
釋義：釋義：我難道想要你研究儒家經典，成為博士嗎。
古義：研究。
今義：治理。
5、博士：
孤豈欲卿治經為博士邪。
釋義：我難道想要你研究儒家經典，成為博士嗎。
古義：當時專掌經學傳授的學官。
今義：學位的最高一級
6、及：
及魯肅過尋陽。
釋義：當魯肅到尋陽的時候。
古義：到了······的時候
今義：以及。
7、更：
即更刮目相待。
釋義：就用新的眼光看待。
古義：重新。
今義：更加。
8、但：
但當涉獵。
釋義：我只是讓你粗略地閱讀。
古義：只。
今義：轉折連線詞，但是。
9、涉獵：
但當涉獵。
釋義：我只是讓你粗略地閱讀。
古義：粗略的閱讀
今義：捕捉獵物
10、往事：
見往事耳。
釋義：了解歷史罷了。
古義：歷史。
今義：過去的事。
11、大：
自以為大有所益。
釋義：自己覺得獲益頗多。
古義：很。
今義：指面積、體積、容量、數量、強度、力量超過一般或超過所比較的物件。
12、就：
蒙乃始就學。
釋義：呂蒙於是開始學習。
古義：從事。
今義：就。
13、見：
大兄何見事之晚乎。
釋義：長兄你認清事物怎麼這麼晚呢。
古義：認清。
今義：看見。
擴充套件資料：
原文：《孫權勸學》宋代：司馬光 撰
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
釋義：當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事，不可以不學習！
」呂蒙用軍中事務繁多來推託。孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為博士嗎？
我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍務繁多，誰比得上我事務多呢？我經常讀書，自己覺得獲益頗多。
」呂蒙於是開始學習。
當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是吳下時的沒有才學的阿蒙了！」呂蒙說：
「與讀書的人分別幾天，就用新的眼光看待，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為好友後分別了。
通假字：
1、孤豈欲卿治經為博士邪！
釋義：我難道想要你研究儒家經典，成為博士嗎！
邪：通「耶」，語氣詞。表反問語氣。
2、卿今當塗掌事。
釋義你現在當權管事。
當塗：「塗」通「途」，道路，仕途。亦作當權。
詞類活用：
1、蒙辭以軍中多務。
釋義：呂蒙用軍中事務繁多來推託。
辭：狀語後置，名詞作動詞。
2、大兄何見事之晚乎。
釋義：長兄你認清事物怎麼這麼晚呢。
之：主謂取獨。
16樓：江口沙枝
古：過錯；【用作動詞】指出過錯；拜訪；路過；等
古義：到
今義：經過
17樓：偶然
古：過錯；【用作動詞】指出過錯；拜訪；路過；等
今：路過；等
孫權勸學中孤的今義和古義什麼？
18樓：又因遇見你
1、孤：
古義：古時候王侯的自稱，我。
今義：獨自，孤獨。
2、治：
古義：研究。
今義：治理。
1、宋代：司馬光 撰
2、全文：
初，權謂呂蒙曰：「卿今當塗掌事，不可不學！」蒙辭以軍中多務。
權曰：「孤豈欲卿治經為博士邪?但當涉獵，見往事耳。
卿言多務，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。」蒙乃始就學。
及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：「卿今者才略，非復吳下阿蒙！」蒙曰：「士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！」肅遂拜蒙母，結友而別。
3、譯文：
當初，孫權對呂蒙說：「你現在當權管事，不可以不學習！」呂蒙用軍中事務繁多來推託。
孫權說：「我難道想要你研究儒家經典，成為博士（專掌經學傳授的學官）嗎？我只是讓你粗略地閱讀，了解歷史罷了。
你說軍務繁多，誰比得上我（事務多）呢？我經常讀書，自己覺得獲益很多。」
呂蒙於是開始學習。當魯肅到尋陽的時候，魯肅和呂蒙一起談論議事，魯肅十分吃驚地說：「你現在的軍事方面和政治方面的才能和謀略，不再是原來的那個吳縣的（沒有學識的）阿蒙了！
」呂蒙說：「志士（君子）分別幾天，就重新另眼看待了，長兄你認清事物怎麼這麼晚呢？」於是魯肅拜見呂蒙的母親，和呂蒙結為朋友後分別了。
4、註釋：
初：當初，起初，這裡是追述往事的習慣用詞。
權：指孫權，字仲謀，吳郡富春（浙江富陽）人，黃龍元年（公元222年）稱王於武昌（今湖北鄂城），國號吳，不久遷都建業，（今江蘇南京）。229年稱帝。
謂……曰：謂，告訴；連用表示「對……說」。
呂蒙：字子明，三國時吳國名將，汝南富陂（今安徽省阜南縣東南）人。
卿：古代君對臣或朋友之間的愛稱。
今：當今。
當塗：當道，當權。
掌事：掌管政事。
辭：推託。
以：介詞，用。
務：事務。
孤：古時王侯的自稱。
豈：難道。
治經：研究儒家經典。治，研究。「經」指《詩經》《尚書》《禮記》《周易》《春秋》等書。
博士：當時專掌經學傳授的學官。
邪（yé）：通「耶」，語氣詞，表示反問或疑問的語氣。
但：只，僅。
當：應當。
見往事：了解歷史。見，了解；往事，指歷史。
耳：語氣詞，表示限制語氣，罷了。
多務：事務多，雜事多。務，事務。
孰若：與……相比如何；誰像（我）。孰：誰，哪個；若：比得上。
益：好處。
乃：於是，就。
始：開始。
就學：指從事學習。就，單獨翻譯為 從事。
及：到了……的時候。
過：到。
尋陽： 縣名，在湖北黃梅西南。
論議：討論議事。
大：非常，十分。
驚：驚奇。
者：用在時間詞後面，不譯。
才略：軍事方面或政治方面的才幹和謀略。
非復：不再是。復：再，又。
吳下阿蒙：指在吳下時的沒有才學的呂蒙。吳下，指吳縣，如今江蘇蘇州。阿蒙，指呂蒙，名字前加「阿」，有親暱的意味。現指才識尚淺的人。
士別三日：與讀書的人分別幾天。三：幾天，這裡指「幾」。士，讀書人。
即：就。
更（gēng）：重新。
刮目相待：另眼相看，用新的眼光看待。 刮目：擦擦眼。待：看待。
大兄：長兄，這裡是對同輩年長者的尊稱。
何：為什麼。
見事：認清事物。見，認清，識別。
乎：啊。表感嘆或反問語氣。
遂：於是，就。
拜：拜見。
別：離開。
以為的古義和今義是的古義和今義
古義 1 認為。宋 蘇軾 日喻 生而眇者不識日，問之有目者。或告之曰 日之狀如銅槃。扣槃而得其聲。他日聞鐘，以為日也。翻譯 天生失明的人不認識太陽，問能看見的人，告訴他 太陽就象銅盤，扣響銅盤聽到聲音。以後再聽到聲音，就以為是太陽。2 作為，用作。南朝 梁沉約 奏彈王源 源父子因共詳議，判與為婚。璋...
是的古義和今義常見古義，常用今義
古義 是 那 例 是日也，天朗氣清，惠風和暢。今義 是 謂語動詞 例 你是豬，他是人。是各乙個啊！現代漢語和古代漢語中 是 的意思很多的。你不行把句子貼出來給你分析，這樣空的怎麼都沒用。今義 表示解釋或分類 他是工人 古義 贊同 認為正確 肯定 是己而非人,俗之同病。清 劉開 問說 古義，1 代詞 ...
但的今義和古義,卻的古義和今義
1.只，僅，只是 願如此。凡 凡是，只要是 分 只要 2.不過，可是 工作雖辛苦，沒有叫苦的。古代比較常用的是 徒然 何 遠走，亡匿于幕北苦寒無水草之地為？但古今異義 但 副 今義 表轉折 古義 1.形聲。從人,旦聲。本義 脫去上衣,露出身體的一部分 2.表示範圍,相當於 只 僅 但聞黃河流水鳴濺濺...