1樓：曉龍修理
1、體型。
2、體重。
3、形態各異的龐大家族。
原文：說到恐龍，人們往往想到兇猛的霸王龍或者笨重、遲鈍的馬門溪龍；談起鳥類，我們頭腦中自然會浮現輕靈的鴿子或者五彩斑斕的孔雀。二者似乎毫不相干，但近年來發現的大量化石顯示：
在中生代時期，恐龍的一肢經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。
早在19世紀，英國學者赫胥黎就注意到恐龍和鳥類在骨骼結構上有許多相似之處。在研究了大量恐龍和鳥類化石之後，科學家們提出，鳥類不僅和恐龍有親緣關係，而且很可能就是一種小型恐龍的後裔。根據這一假說，一些與鳥類親緣關係較近的恐龍應該長有羽毛，但一直沒有找到化石證據。
20世紀末期，我國科學家在遼寧西部首次發現了儲存有羽毛的恐龍化石，頓時使全世界的研究者欣喜若狂。遼西的發現向世人展示了恐龍長羽毛的證據，給這幅古生物學家們描繪的畫卷塗上了「點睛」之筆。
此文出自徐星《飛向藍天的恐龍》
寫作背景：
《飛向藍天的恐龍》是徐星寫作的一篇科普文章，文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。
文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。
2樓：ann安妮寶寶
飛向藍天的恐龍這篇課文是按照什麼什麼什麼哪三個方面來寫的介紹了恐龍的龐大？飛向藍天的恐龍這篇課文是按照什麼什麼什麼哪三個方面來寫的介紹了恐龍的龐大？飛向藍天的恐龍這篇課文是按照什麼什麼什麼哪三個方面來寫的介紹了恐龍的龐大？
3樓：呲明資怡蓓稻傭
1、體型
2、體重
3、形態各異的龐大家族
4樓：匿名使用者
飛向藍天的恐龍這篇課文是按照什麼什麼什麼哪三個方g
5樓：匿名使用者
看藍天到恐龍這邊給我讓你人的修辭方法對我們進行了輔導
6樓：匿名使用者
公恐龍的長相，還有他的敏捷程度，還有恐龍的。
7樓：好茶請你品
體形，體重，形態各異
8樓：匿名使用者
繁衍、形態各異、開闢。
9樓：匿名使用者
身長，體重，食葷/素
10樓：自然心軒
諮詢一下，藍天二六很多方面是可以，之前文章是按照時間的順序來描寫的
11樓：匿名使用者
嘿嘿(º﹃º哦，對了，我總是同事就是我是小飛哦你就不為之舅舅，你心裡更我你我有我的就給你 )
12樓：匿名使用者
是從不知道我是誰啊！
13樓：匿名使用者
下面就是?？？？？？？？？？？？？？？？？？？
飛向藍天的恐龍短文從什麼什麼什麼三個方面介紹了恐龍的寵大家族？
14樓：妙酒
《飛向藍天的恐龍》從恐龍的【種類】、【恐龍的演化過程】、【科學家的推測】三個方面介紹了恐龍的龐大家族。
飛向藍天的恐龍短文從哪三個方面介紹了？
15樓：匿名使用者
飛向藍天的恐龍，從恐龍生活的時代以及恐龍消失的原因三個方面來寫的。
飛向藍天的恐龍這篇課文主要介紹了什麼的過程？
16樓：失而復得的嚮往
《飛向藍天的恐龍》這篇課文主要介紹想象恐龍飛上天、變化為鳥類的演化的過程。文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。
20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。
四年級語文上冊飛向藍天的恐龍恐龍的一支飛向藍天的演化過程是什麼？
17樓：匿名使用者
飛向藍天的恐龍是其中的一支獵食性恐龍演化來的，由於形態和生活習性方面的變化使其具有飛翔能力，有兩種可能的演化過程：
一種是獵食性恐龍身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，它們為了躲避敵害或者尋找食物轉移到樹上生存，在樹木之間跳躍、降落，慢慢具備滑翔能力，能夠主動飛行。
另一種演化過程是生活在地面上的帶羽毛恐龍，在奔跑過程中學會了飛翔，最終變成鳥類飛向了藍天。
18樓：課文你來說
演變過程如下所示：
第一代恐龍→形態各異的龐大家族→其中獵食性恐龍長出羽毛、學會飛翔、演化成鳥類
《飛向藍天的恐龍》這篇課文主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是小型恐龍的後裔，以及一些證據和演化過程的推理。揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現以喚起大家對科學的濃厚興趣。
19樓：王王錢寶瑞
1、兩億三千萬年前，第一種恐龍和狗一樣大，它用兩條後腿支撐身體。
2、數千萬年後，它的後代繁殖成了形態各異的龐大家族：有些兩足奔跑，有些四足行走；有些身體龐大，有些小巧；有些兇猛，有些溫順。
3、其中一些獵食性恐龍身體逐漸變小，長得越來越像鳥類，骨骼中空，腦顱膨大，身體輕盈，行動敏捷，前肢越來越長，能像鳥翼拍打，體表長出了羽毛，沒有鱗片或甲。
4、有的為了躲避敵害或尋找食物到樹上去生存，在樹上跳躍，降落，有了滑翔能力，後來能飛行了。
5、地面上的有羽毛的孔龍奔跑，也學會了飛翔。
所以一支恐龍就演化成鳥類，飛向藍
20樓：別林家
這篇課文主要介紹了（恐龍中的一支經過逐漸進化而最終成為了翱翔藍天的鳥兒）的過程。
21樓：一心一意許
厲害厲害，有多少人是因為老師要作業？所以才過來查的
22樓：匿名使用者
分明是四年級語文下冊，怎麼跑到四年級語文上冊？
23樓：匿名使用者
厲害厲害，都來找答案了，不會的都可以找答案了，真厲害真厲害?，我小的時候還沒你們有手機找答案了?
24樓：匿名使用者
演化成過程生活的地面的羽毛的恐龍，最後成變成鳥類。上藍天。
25樓：匿名使用者
我才讀四年級，就讓我
26樓：匿名使用者
看課文就知道了???
27樓：建設區域性地區
課文《飛向藍天的恐龍》再現了恐龍到鳥類的演化過程。
28樓：匿名使用者
可口可樂了看看可口可樂了了
29樓：李瑤瑤姐
一種獵食性的恐龍，經過演化變成了飛向藍天的恐龍
30樓：匿名使用者
恐龍使用了滑翔的方法慢慢變成了小鳥
31樓：匿名使用者
一共有2種演化過程。
32樓：軤浩軒本人
我知道 因為我的名字叫@126.*** shuibinfen is
33樓：麥言桑
416464264@4984
34樓：匿名使用者
不講了！這個大簡單了。
35樓：傻傻沈沈
恐龍的一支最終飛向藍天的演化過程，身體變小一》身體輕盈一》體表長出羽毛→轉移到樹上生存一》在樹木間穿梭一》並具有滑降能力一》最終變成臨空翱翔的鳥兒。
36樓：匿名使用者
能為什麼會飛向藍天？
徐星寫的《飛向藍天的恐龍》,這遍課文主要寫了什麼?
37樓：匿名使用者
《飛向藍天的恐龍》這篇文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說：鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。
38樓：匿名使用者
最新-人教版四年級上冊語文《飛向藍天的恐龍》教案三篇 精品
vip專享文件
2019-01-24
11頁人教版四年級上冊語文《飛向藍天的恐龍》教案三篇
《飛向藍天的恐龍》是徐星寫作的一篇科普文章，文章主要向人們介紹了科學家們根據研究提出的一種假說鳥類很可能是一種小型恐龍的後裔。
20世紀末，我國科學家在遼西首次發現了儲存有羽毛印痕的恐龍化石，為人們想象恐龍飛向藍天、變化為鳥類的演化過程提供了證據。
文章既揭示了科學家們在古生物研究方面的重大發現，也向學生開啟了一扇探索古生物的科學之門，喚起他們對科學的濃厚興趣。
2學生準備課前查詢有關恐龍的資料。
教學流程與設計意圖
第一課時
一、激趣匯入,交流資料
1齊讀課題,引導質疑讀了課題,你有什麼疑問?
2你了解恐龍嗎?根據查閱的資料進行交流。
出示課件恐龍和鳥兒的**
小結從交流中,我們知道恐龍是一種龐然大物,現在已經滅絕了。
然而誰會想到這種龐然大物會與靈活的鳥兒有著千絲萬縷的聯絡呢?
設計意圖從課題入手,激發學生學習興趣,結合學生對恐龍已有的了解,啟發談話,豐富學生的認知。
在交流過程中,尊重學生的體驗,實現向課文內容的自然過渡。
二、整體感知,學習字詞
1初讀課文,了解課文內容。
學生自由朗讀課文,要求讀準字音,把課文讀通讀順,用完整的語言說說課文大意。
2再讀課文,學習生字新詞。
1學生畫出生字詞,借助拼音或工具書把生字詞讀準確,運用已學方法識字。
教師巡視了解學習情況。
2學習交流,教師相機指導。
通過多種形式從音形義上交流鞏固。
①認讀詞語。
正音凌、恐、兇、盈都是後鼻音,笨、僅、敏是前鼻音,要準確,嶄的聲母是翹舌音。
②辨析字形。
鞏-恐、會-繪、頓-噸等。
③猜測詞語。
顏色多,燦爛多彩。
五彩斑斕
在空中迴旋地飛。
翱翔動作迅速而靈敏。
敏捷說話或寫文章時最重要的部分。
點睛之筆
連毛帶血地生吃禽獸。
茹毛飲血
指無需懷疑,是鐵一樣的事實。
飛向藍天的恐龍這一篇課文作者運用了什麼什麼什麼什麼四字詞語介紹了獵食性恐？
39樓：匿名使用者
身體輕盈 腦顱膨大 行動敏捷
輕盈 [ qīng yíng ]
生詞本基本釋義 詳細釋義
[ qīng yíng ]
1.形容女子身材苗條，動作輕快：體態～。～的舞步。
2.輕鬆：～的笑語。
《飛向藍天的恐龍》這篇課文有什麼特殊的問題？
40樓：匿名使用者
四、完成問題記錄卡。
1.根據課文內容重點語句提出問題：
作者為什麼要把大量文字寫在第四自然段？
解決的方法：
聯絡上下文，上網查資料，問老師或同學。
41樓：匿名使用者
飛向藍天的恐龍這篇課文我覺得特殊的問題，在所有的人的認知觀念裡，恐龍是巨大龐大的，怎麼會飛向藍天？所以作者在乙個標題的寫史的就設了乙個疑問，吸引更多人的興趣。所以通過對課文的學習，懂得飛向藍天的恐龍到底是坐著圍繞著恐龍的變化是怎麼樣來突出所以它體現的就是中國文化，文字裡蘊含著不同的含義。
42樓：匿名使用者
我知道，問題是恐龍怎麼變成鳥類的
43樓：和藹的牛爸
為什麼不以「翼龍」或「鳥類」的演變為題，卻用飛向藍天的恐龍為題呢？
44樓：匿名使用者
為什麼作者要把大量的字寫在第四自然段？
45樓：
為什麼呢？因為它是小貓嗎？妖怪有鬼有鬼，聽命救命啊！??
飛向藍天的恐龍體會是什么，飛向藍天的恐龍 體會是什麼
這篇課文語言準確生動，教學時應引導學生細心體會課文表達上的特點。可以採用刪減比較 對比朗讀等方法引導學生體會文中準確的語言。如，恐龍的一支經過漫長的演化，最終變成了凌空翱翔的鳥兒。一支 指的是恐龍的某乙個分支，而不是全部 漫長的演化 是指經歷了長時間的演變過程，而不是突如其來的變化。又如，一些與鳥類...
飛向藍天的恐龍寫法提問題
飛向藍天的恐龍，是人教版四年級語文上冊的一篇課文這篇課文是乙個科普文章，文章主要介紹了一種科學家提出的鳥類可能是由恐龍演化而來的假說。你可以這樣對她的寫法提問 作者是如何來這一假說的？這篇課文是什麼型別的文章？文章的第幾自然段著重描寫了恐龍可能演變出鳥類這一假說？前兩自然段對整篇文章有什麼作用？為什...
《飛向藍天的恐龍》可以分為幾部分
飛向藍天的恐龍 課文可以分為以下幾部分 第一段 第1 2自然段 大量化石顯示，恐龍的一支經過漫長的演化成了飛翔的鳥兒。第二段 第3 4自然段 科學家假想恐龍是如何演化成鳥兒的。第三段 第5自然段 科學家希望能從化石中重現這一歷史程序。蜻蜓點水介紹了一下各式各樣的恐龍，數不勝數呀！如果不是我親眼所見，...