1樓：百度使用者
手工製作使我在極高的興致中鍛鍊了自己的動手操作能力，好與壞先不說，至少我專心致志地去竭力完成，過程雖然很辛苦，但我很有成就感。還很重要的一點就
2樓：菠蘿吹雪
人生中最快樂的事是什麼？有些人會說是睡覺，有些人會說是學習，還有些人會說是遊戲。而我認為人生中最快樂的事有許多，其中，做手工就是我認為最快樂的事啦！
今天，我就過了一把手工癮。我做的是小小書籤，如果你還不會做，你可以跟著我一起做乙個小書籤，你準備的材料有：賀卡、膠水、畫筆、尺子、剪刀和紅絲線。
首先，我選了一張有著中國航天影象的賀卡，先把有著中國航天影象的那一部分剪了下來，把它剪成乙個和小木門形狀相似的樣子後，把所有的稜角給剪成圓形。（我為什麼非要選有著航天**的賀卡呢？那是因為學習就要像太空梭一樣有衝勁，這樣才有「戰鬥力」。
）然後，我再從別的賀卡中剪下了乙個小女孩，把小女孩貼在了「門」的最頂部，這樣就給這書籤增添了不少色彩。我又從剩餘下的賀卡中剪了乙個我們通常對話用的對話方塊，我在對話方塊中寫了「加油」二字，因為學習就是要步步高公升，要不停的加油。接著我又剪下了乙隻賀卡上的小狗，把它貼在了書籤的背面，因今年是狗年嘛！
我還貼了二顆小糖果在右下角，因為學習就應該快樂學習，充滿甜蜜的笑容！（其實這也是我看著老師給我們做示範時，在書籤上貼上一堆花所受到的啟迪。）
此時，我的「偉大工程」己經完成了一大半，我在慶幸之餘，便看了看同學的情況。大家都在熱火朝天地乾著，有的同學在不停地藉著材料，有的同學在認真地做著手工，還有的同學無所事事。看到了此情此景，我便又開工了！
現在是到了「工程」的「倒計時」的時候了，我急忙在背面的中間寫下了我的幾句「座右銘」：成功源於勤奮和自信是勝利的法寶！
最後，我便在開始所貼的小女孩帽子上打了乙個小洞，再把一根紅絲線穿進去，乙個精美的小書籤就做好了！你是不是對做書籤有所了解了呢？
書籤，既方便讀書，對書也起到了保護作用！
3樓：廣銘洋嫣
做手工還是挺考驗乙個人的耐心的，而且要細心，挺鍛鍊心靈手巧的。我有時也會做一些手工，比如十字繡、絲帶繡等，大多都是做了送給親人或者朋友的，在製作過程中，感覺特別溫馨，每一針每一線都灌注了自己的心意和感情，繡成後特別有成就感。
4樓：霧世仁非
我有時候會自己製作一些小東西，製作的過程雖然繁瑣，但是享受的就是這種繁瑣的過程，結果頁是讓自己感到非常有成就感。
幼兒園手工(感受與收穫)
5樓：匿名使用者
兒童的才智反映在他的手指尖上。只有讓孩子在操作中動手，動腦，多種感官參與活動，才能使他們的智慧型和能力得到最大限度的發展。而手工製作正是典型的手腦並用、手眼協調，有利於全面開發學生大腦，有利於全面開發學生創造力。
這種符合兒童身心發展需求的特點決定了它的實用價值。 1、促進生理機制發展 腦科學揭示腦左右半球有相對分工，左腦是語言邏輯的優勢半球，主管邏輯性心理活動，如邏輯記憶、邏輯思維；右腦則是非邏輯性心理活動場所，主管情感、情緒、形象記憶、空間知覺、直覺、藝術欣賞等。左右半球在學生的創造活動中各司其職，缺一不可。
但長期以來，教學過程的著眼點更多的是在邏輯記憶上，而忽略了直覺、靈感、情緒學習，這使右腦的開發和左右腦的溝通顯得薄弱。 手工製作便需要左右腦的同步合作溝通來完成。手工製作的過程中，調動了兒童的全部感官的活動，既是左右手的合作協調，同時也是手與腦的協調訓練。
學生通過實際操作，有了感性認識，才會激發創作慾望與靈感，通過材料工具的選擇搭配，完成原有的設計意圖，從而達到完美的設計效果。這與演化論中人到猿的進化過程中手的進化促進腦的進化是一致的。 2、促進心理健康發展 在小學時期，由於大腦皮層的發育成長，學生腦的活動能力大大加強，興奮過程與抑制過程逐漸平衡。
他們更好地接受外界刺激，更好地控制自己的行為，他們的思維想象不斷發展。在認真快樂地動手製作中，學生的情感、意志力、個性品質都得到培養，從而達到陶冶情操、啟迪智慧型、身心全面發展的目的。 3、促進智力發展 手工製作中主題與材料的開放性，使學生的創作個性得以最大限度地發揮。
他們不受行為模式的定型，不受規範習慣的束縛，只有大膽地嘗試，因此他們在手工製作中思維較其他活動更開闊，最充分地表達現有水平，用手工製作的方法對想象中的東西進行創造，在從虛到實的過程中發展學生的觀察力、記憶力、想象力、創造力 4、促進交往能力發展 在手工製作過程中，往往需要孩子之間進行相互的配合和幫助，這就鍛鍊了孩子的交往能力，與人溝通交流的能力，和團結協作的能力。
「手工小製作」記實感受400字
6樓：橘子不如橙子
手工製作樂趣多
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今天，我在家裡百無聊賴，閒著沒事幹。突然眼睛一亮，何不做手工呢？它不僅能鍛鍊我們的動手能力，還樂趣無窮呢！
今天，我就要製作「直公升飛機」。呵呵，還真別說，手工製作的樂趣可不小呢！ 下面就由我來給你介紹整個過程：
我先準備好工具：剪刀、膠水等，並初步去研究了一下如何去製作,閱讀了製作說明。根據說明圖，我先拿起剪刀在印有「直公升飛機」的紙板上沿虛線剪開，剪了十多分鐘，還有一大半沒剪下來，我開始不耐煩了。
再看看前面剪下來的，該齊的不齊，該圓的不圓，就像是小狗啃得一樣。我急了，不剪了，就跑去求助爸爸。爸爸語重心長地說：
「無論做什麼事都要有耐性、有毅力，你天乾這點「芝麻」小的事都做不好，更不用說什麼成就大事了。」我聽後感到十分慚愧。又過了二十多分鐘，我終於剪完了。
下面開始拼裝。首先把機身摺疊粘好，再把尾翼粘到機身後面。「咦，機翼應怎樣安裝呢？
」我自言自語道。根本沒有機翼的容身之地了。於是我又去求助爸爸，哪知爸爸還是那句話，給我頂了回去。
我想了想爸爸的話，似乎明白了那句話的真正含義。我拿起參考書，仔細地琢磨。功夫不負有心人，我終於知道怎麼安裝了。
原來是插裝的，怪不得有乙個小孔呢！這時我才恍然大悟。我繼續耐心地做下去，遇到困難我就仔細研究，一一排除，最後，一架直公升飛機終於呈現在我的眼前，雖然做得不十分精美，但是，是我自己用心去做的。
看著眼前的飛機，心裡美滋滋的。 哈哈，手工製作樂趣多。記住哦，「紙上得來終覺淺，覺知此事要躬行」！
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