1樓：紫氣東紫氣
介紹兒童扮演服裝之小廚師帽做法，寶寶3歲以後開始喜歡扮演遊戲，給寶寶穿上小廚師圍裙，戴上小廚師帽玩扮演遊戲，寶寶會非常喜歡的，來看看兒童扮演服裝之小廚師帽製作教程吧！
工具/原料
白布步驟/方法
1用白布裁剪乙個長條寬10釐公尺，長是寶寶頭圍加縫份。
2將這塊布縫合成筒狀。
3在裁剪一塊圓形的布，要大一些。我用了直徑30釐公尺左右的。然後在圓形布片和筒狀布片上都標出8等分的點。
4將布片正面相對，按照8等分點位縫合固定，就是這樣的。
5將圓片的多出部分在中間打褶，然後縫合。
6縫好後正面效果是這樣的。
7將底邊翻折都內側，縫合包邊條一樣，將內側的縫邊包起來。
8最後在廚師帽的中間縫上乙個**圖案。兒童扮演服裝之小廚師帽就做好了。
幼兒園手工製作大全廚師帽子
2樓：和平鴿
廚師帽，廚師常戴的帽子，世界各國的廚師，工作時穿的工作服可能不一致。
但戴的帽子是一致的，都是白色的高帽，戴上這種帽子操作，有利於衛生，可避免廚師的頭髮、頭屑掉進菜中。
不過最先戴上這種帽子的廚師倒不是從衛生著眼，而是作為一種標誌。
小班手工廚師帽教案
3樓：綺漣夢雪
一、西式廚師帽做法
1、首先，準備一張a4大小的白紙，把紙橫著放，從側面開始折成小扇子的樣子。
2、底邊向上翻折一小部分，作為廚師帽的帽簷。有個帽簷才像大廚嘛！
3、卷一下，兩個側面用雙面膠粘起來，可愛的西式廚師帽就做好啦！
二、中式廚師帽做法
1、中式廚師帽的做法，準備一張正方形白紙，上下對折。一定要對齊哦。
2、然後，再左右兩邊向中間對折。像窗戶一樣。
3、兩個側面開啟成三角的樣式，如同兩座小房子，如圖所示：
4、下面部分向上翻折兩下，沿著第乙個虛線先向上翻折，然後再沿著第二個虛線向下翻折。
5、我們來看細節圖，可以更清晰的看到摺疊過程，另一面也同理摺疊哦。
6、中間的紙向兩側內部折出乙個小三角。
7、把帽子撐開，可愛的中式廚師帽就做好啦！
幼兒園大班詩歌帽子教案
4樓：樂筆曉新
活動目標：
了解不同帽子的特徵及用途，知道帽子和職業之間的關係，體驗我們周圍不同職業人與我們生活的關係。
活動準備：
1、經驗準備：同伴間在區角中已相互交流自己收集的帽子特徵及用途
2、材料準備：**(各種職業的人）、黑板、***
活動過程：
一、匯入——引發探索帽子的興趣
1、說說自己帶來的帽子
小結：有的帽子可以用來防曬的、可以保暖、有的帽子防雨、有的帽子保護頭部的安全。不同的帽子有不同的作用。
過渡語：帽子還會「說話」，你們信不信？
二、特殊帽子——了解帽子與職業之間的關係。
1、出示**三頂帽子：
重點提問：認識這些帽子嗎？這些帽子會是做什麼工作的人戴的？
這些人是做什麼工作的？他們在工作時應該戴什麼帽子呢？
2、幼兒操作，並說出理由
重點提問：為什麼給他們戴上這樣的帽子？（廚師、餐廳服務員、建築工人、賽車手、警察）
3、出示***，師生驗證
小結：帽子會「說話」，不同的帽子代表不同的職業，它能告訴我們「做什麼工作的」。每天接觸飯菜、食品的工作人員需要戴衛生、乾淨的白帽子；在有危險的環境中的工作人需要帶安全帽；而警察有專門的警察帽。
設疑：那從事同一種職業的人戴的帽子說的話一樣嗎？
4、**錄影，不同的廚師帽：
重點提問：錄影中廚師的帽子有什麼不一樣？
同樣是廚師為什麼他們戴的帽子的高低卻不一樣呢？
小結：原來相同職業的人戴的的帽子也會說不一樣的話，廚師帽的高低就和他們燒菜的本領、級別有關，帽子越高，燒菜的水平也越好！想不想長大做廚師啊？而且要努力做級別最高的那種。
三、延伸——激發幼兒進一步探索不同帽子與不同職業的關係。
出示**：不同職業的人戴著不同的帽子，引發後續**的興趣。
5樓：匿名使用者
教學案例的一般要素
1．背景
所謂背景，即是向讀者交待清楚："故事"發生的時間、地點、人物、事情的起因等。背景介紹也不必面面俱到，重要的是說明"故事"的發生是否有什麼特別的原因和條件。
背景是案例很重要的環節，描述的是事件的大致場景，是提供給讀者了解「事件」有用的背景資料，如所在學校的情況、個人的工作背景、事件發生的起因等。
2．主題
每篇案例要有乙個鮮明的主題，即這個案例要說明的某個問題，是反映對某個新理念的認識、理解和實踐，還是說明教師角色如何轉變，教的方式、學的方式怎樣變化，或是介紹對新教材重點、難點的把握和處理，等等。
3．細節
有了主題，就要對原始材料進行篩選，有針對性地選擇最能反映主題的特定的內容，把關鍵性的細節寫清楚。要特別注意提示人物的心理。因為人物的行為是故事的表面現象，人物的心理則是故事發展的內在依據。
面對同乙個情景，不同的教師可能有不同的處理方式。為什麼會有各種不同的做法？這些教學行為的內在邏輯是什麼？
執教者是怎麼想的？揭示這些，能讓讀者既知其然又知其所以然。在這個環節中，要講明問題是如何發生的，問題是什麼，問題可以和事實材料交織在一起。
這是整個案例的主體，要詳盡地描述，展現問題解決的過程、步驟以及問題解決中出現的反覆挫折，也可以涉及問題初步解決成效的描述。
4．結果
案例不僅要說明教學的思路，描述教學的過程，還要交待教學的結果--某種教學措施的即時效果，包括學生的反應和教師的感受，解決了哪些問題，未解決哪些問題，有何遺憾、打算、設想等。以「問題」為主線，有矛盾、衝突甚至「懸念」，能引起讀者興趣和深入思考。
幼兒園最簡單手工製作有哪些,如何在幼兒園製作最簡單的手工？
1 手指算術 先讓孩子剪出手型，然後將手型粘在白紙上。手指部分別固定死，讓其可以活動。最後在紙張下方寫上數學題，加減乘除輕鬆學。2 小兔子 先畫出或列印出圖案，沿著兔子臉邊緣剪下。在兔子耳朵上扣出小洞，用線穿起來，感覺萌萌噠！孩子們會喜歡可愛的小兔子。3 紙風車 將彩色紙裁成正方形，交叉對折後，在對...
幼兒園的手工怎麼做，幼兒園最簡單手工花朵怎麼做？
我是一名幼兒園教 抄師 而且我帶的班級bai 就是您孩子這麼大的我教du過孩子一種手zhi工 簡單而且好看 拼圖dao 1，在一張紙上畫出乙個簡單的 人物形象，並且塗上顏色，包括頭，身子胳膊，腿 然後是腳 身子和胳膊要連著畫。2，把人物的結構 分別剪下來 一共分成了4份 頭，身子胳膊 腿 腳 3，就...
手工製作的感想，幼兒園手工 感受與收穫
手工製作使我在極高的興致中鍛鍊了自己的動手操作能力，好與壞先不說，至少我專心致志地去竭力完成，過程雖然很辛苦，但我很有成就感。還很重要的一點就 人生中最快樂的事是什麼？有些人會說是睡覺，有些人會說是學習，還有些人會說是遊戲。而我認為人生中最快樂的事有許多，其中，做手工就是我認為最快樂的事啦！今天，我...