1樓：皇甫靈瀟
道德很簡單，就是對與不對的問題，人人都會說，但是真正實踐不是乙個簡單的事。報紙上曾經報道過這樣乙個內容：乙個小夥子在騎車回家的途中，看見兩名騎電動車的老人摔倒。
出於道德，他將兩位老人扶起，他的父親和他一起陪同老人去了醫院，並支付住院費1000元。可是兩個老人反咬那個小伙一口，指責小伙開車不小心，並認定是小伙所駕三輪電單車剮蹭電動車導致翻車，後向法院提起索賠訴訟。乙個小伙出於善心，出於道德，好心扶起兩位老人並支付醫藥費，可是那兩個老人不僅沒有向小伙道謝，反而將他告上法庭。
小伙的好心道德之舉反而被指責，更牽連其中。既然好心道德之舉都被當成了驢肝肺，誰還會去講道德？
2樓：答題先生
這樣的事例在我們生活中比比皆是，在城管執法中，一方面是面對弱勢的小販，但是小販的行為是為了生活，同時卻影響了市容，作為城管在法與道德之間的捨去卻遭到社會太多的關注與非議
3樓：忘憂草
道德，說得容易做得難，明明懂的道理可是實踐確是了了無己，總之不要做違背自己心的
五年級上冊。第13課.釣魚的啟示。第14課.通往廣場的路不止一條。第15課.落花生第16課.珍珠鳥。任選一篇讀
4樓：那個_騙我的誰
道德只是簡單的是與非的問題，實踐起來卻很難。
今天，我讀了《釣魚的啟示》這篇文章，讓我領悟了這句話的真正內涵。這篇課文主要講的是我釣到了一條大鱸魚，因為沒有到開放的時間，父親命令我把鱸魚放回湖中。三十四年過去了，每當我面臨道德抉擇的時候，總會想起父親告誡我的話。
從此，我便有了道德實踐的勇氣和力量。
剛開始讀這篇文章的時候，我腦海中就產生這樣乙個疑問：父親讓我把鱸魚放回湖中，是因為他不喜歡這條鱸魚呢？還是他的道德告訴他不能貪心呢？
帶著好奇心，我開始了深入的思考，我把文章又仔細地讀了一遍，這回我找到了兩個不是不喜歡才放回湖里的證據，分別是「我和父親得意地欣賞這條漂亮的大鱸魚」、「父親盯了鱸魚好長時間後，命令我放回湖中」。對於這兩句話，我的看法是：第一句話的得意和欣賞代表了父親喜歡大鱸魚，第二句話代表了父親對大鱸魚的依依不捨。
儘管這樣，父親還是讓我把鱸魚放生，我不由得對這位父親產生了敬佩，正是因為他在道德面前，做出了正確的抉擇，才使我走向了一條正直的道路，他真是一位英明的父親！
看這個文中的父親，聯想到了我的父母，他們也像文中的父親一樣，用自己的一言一行給我做出了很好的表率。他們平時也對我要求十分嚴格，違背道德的事情，堅決不能做。當他們嚴格要求我的時候，剛開始我還有點反感，有點兒不高興，但讀了這篇文章後，我理解了父母的一番苦心，他們這樣做是對的。
如果沒有他們的約束，我難免會誤入歧途。
我也有過類似關於道德抉擇的經歷。有一次，我放學後打掃衛生時，竟然在我的座位下發現一枝筆。那枝筆很漂亮，是我喜歡的一種。
我拾起它正想把它裝入自己的書包，突然想起爸爸曾經告誡我的話：「不是自己的東西不能拿。」我臉上頓時火辣辣的，就左顧右盼找失主，無奈同學們都回家了，我便先把它裝了起來。
第二天一來我就四處打聽，才知道是武爍菡丟的，當我把那枝筆還給她時，她微笑地向我表示感謝，我的心裡有種說不出的高興，我心裡的那塊石頭終於落地了。
這件事雖然很小，但也足以讓我在道德面前做出了抉擇。人生的路還很長，也許會遇到比這枝筆還要**人的「筆」，因此，我要用道德的標準來約束自己，終身做個正直的人。
5樓：鹿***
今天，我讀了一篇課文叫《珍珠鳥》，從中我懂得了人與動物的關係是密切的。那句「信賴」，往往創造出美好的境界」尤引起了我的共鳴，作者和珍珠鳥和睦相處的情景彷彿就在眼前，多麼令人嚮往、令人羨慕啊！ 《珍珠鳥》這篇文章主要講述了作者精心飼養珍珠鳥，與它們建立了深厚的友誼。
這篇文章字裡行間都流露著作者對珍珠鳥的喜愛之情。
我最難忘的是這樣乙個片段：作者讓珍珠鳥棲息在幽林似的環境中，活得舒心，並不去打擾他們。作者不像其他養鳥者那樣，只是為了欣賞鳥兒那色彩斑斕的羽毛，那美麗動聽的歌喉，就讓鳥兒成天生活在驚恐中。
這個情景大家一定熟悉：某些家長把鳥兒買回來，然後對孩子們說：「這是給你們玩的！
」孩子們便對著鳥籠又踢又打，把木棍伸進籠子裡挑弄、刺傷鳥兒，讓鳥兒驚惶失措地飛來飛去，家長在旁邊不但不加以阻止，還拍手叫好。現在，人們也追求「生活高品質」，鳥兒本來是自由的，只不過為了滿足人類的慾望，便被迫戴上枷鎖。如果那些養鳥人為鳥兒設身處地地想一想，也許他們就知道怎樣做了。
還有乙個片段令我記憶猶新的片段：珍珠鳥雛兒在作者伏案寫作時，趴在作者的肩上輕輕地進入甜美的夢鄉。「還砸砸嘴，難道在做夢？
」每個子裡都充滿情趣。我讀著，彷彿親眼看見這珍珠鳥雛兒正甜美入睡的情景，眯著眼睛，多麼可愛！這都是信任和關懷的「功勞」。
相比之下，現在，許多獵人為牟取暴利，去捕殺人類的好朋友。孟加拉虎、藏羚羊、非洲象等許多物種瀕臨絕種的原因，就因為它們擁有了人們渴望擁有的美麗皮毛、潔白堅硬的象牙！在一場場模特表演上，模特兒們披著貂皮大衣，穿著鱷魚皮鞋，戴著松鼠毛領巾，一轉身，迎風擺動的不僅是動物的生命還有血腥
千百年來，動物是人類的朋友。我希望從今以後，動物和人類永遠和平共處，世世代代永遠是最好的朋友。
6樓：百度使用者
珍珠鳥對作者的信賴是一點一滴的形成的。其實動物和人類也有親密的關係，你認為動物是需要信賴還是冷漠呢？當然是信賴！
答案若不好可照書自己寫！
小學5年級語文上冊第13課釣魚的啟示課文分段怎麼分??
小學五年級上冊第十三課《釣魚的啟示》給我的啟示是什麼啊
7樓：課文你來說
《釣魚的啟示》給我們的啟示是：告訴人們面對生活中的**，要依道德的標準進行抉擇。也就是說，誠實守信、遵紀守法是人面對種種**時應該把握的道德準則。
《釣魚的啟示》入選人教版五年級上冊第13課、北師大版四年級上冊第8課、教科版六年級上冊第13課時、語文s版四年級下冊第3課、魯教版第5課。全文共11個自然段，寫從一件生活小事中得到的啟示。其基本的構思方法是採用相似聯想，以小見大。
本文為一篇敘事性文章。敘述了「我」11歲時跟著父親去釣魚這件事給「我」的一生帶來的不可磨滅的影響。
8樓：匿名使用者
如果現在你放棄了小小的成就，將來可能會有更大的成功等著你。
小學四年級語文上冊第13課白鵝一課中有哪些擬人句？？不要第
1。鵝則對無論何人，都是厲聲呵斥 要求飼食時的叫聲，也好像大爺嫌飯遲而怒罵小使一樣。2。鵝的步態，更是傲慢了。3。鵝的步調從容，大模大樣的，頗像平劇裡的淨角出場。4。鵝的吃飯，常常使我們發笑。5。等它吃過一口飯，踏著方步去吃水 吃泥 吃草。6。等到鵝再來吃飯的時候，飯罐已經空空如也。鵝便昂首大叫，似...
人教版小學四年級下學期語文書第13課夜鶯的歌聲寫的是什麼時候
1941年6月22日，蘇聯衛國戰爭開始。當時，德國法西斯不宣而戰，發動了對蘇聯的侵略戰爭。蘇聯人民奮起保衛祖國。本文講的是在蘇聯衛國戰爭期間，乙個男孩用學夜鶯叫的方法，傳遞訊息，協助游擊隊殲滅一夥德國法西斯強盜的故事。答 寫的是抗日戰爭時候的事情。查資料，了解文章 小學語文四年級下冊第13課 夜鶯的...
初二語文第13課《蘇州園林》書上的課後題急
不必說扇形水池裡一躍而起的 大鯉魚 噴泉，雕刻精緻的雛鳳亭，紫藤纏繞的長廊，白水泉畔的徐志摩墓，到處是充滿歡歌笑語的兒童公園 也不必說滿山花蝴蝶翩翩起舞，小蜜蜂 嗡嗡嗡 地在花叢中勤勞地採蜜，黃鶯在樹枝上練著清脆的嗓子，蟋蟀和油蛉組成的交響樂隊 單是說那些千姿百態 奇異嶙峋的岩石吧，就有無限趣味 有...