1樓：端靜涵菲
《橋》這篇課文描寫暴雨和洪水的語句，對表現老支書的精神起到了什麼作用？
答：多次出現了關於描寫洪水大雨的句子,
是為了：更加突出洪水來勢凶猛,把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致,渲染了緊張氣氛,反襯了老支書的威嚴、冷靜。
五年級下冊語文16課文中描寫暴雨和洪水的語句簡單的寫一寫這些描寫對老支書的精神所起的作用。
2樓：匿名使用者
換個環境更加黃飛鴻機房環境鳳凰股份南韓廣告廣告廣告廣告廣告廣告
《橋》一文中描寫了大雨和洪水的句子你發現了什麼，感受到了什麼
3樓：匿名使用者
我發現無一不是用了修辭手法，我從中感受到了渲染緊張氣氛，並說明了老漢把生的機會留給別人，把死亡的機會留給自己。更加突出老漢的不徇私情。
4樓：杞安夢字年
《橋》這篇課文裡,多次出現了關於描寫洪水大雨的句子,是為了更加突出洪水來勢凶猛,把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致,渲染了緊張氣氛,反襯了老支書的威嚴、冷靜.
5.《橋》這篇課文中對洪水有很多精彩的描與，請寫出你喜歡的乙個句子:()，這樣寫的好處()。
5樓：課文你來說
喜歡的乙個句子：山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。
這樣寫的好處：為了更加突出洪水來勢凶猛，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致，渲染了緊張氣氛，也反襯出老支書的威嚴、冷靜。
老支書在洪水中有什麼樣的表現?他給你留下了怎樣的印象?讀了這篇課文,你還有 5
6樓：課文你來說
老支書在洪水中的表現：堅持原則，不殉私情、無私無畏。
老支書面對狂奔而來的洪水，以自己的威信和沉穩，高風亮節，果斷地指揮，用自己的血肉之軀為村民們築起了一座不朽的生命橋，表現了他無私無畏、無徇私情、英勇獻身的精神。
橋這篇課文中有許多關於洪水的句子這樣寫有什麼好處
7樓：課文你來說
《橋》這篇課文裡，多次出現了關於描寫洪水大雨的句子，是為了更加突出洪水來勢凶猛，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致，渲染了緊張氣氛，也反襯出老支書的威嚴、冷靜。
橋這篇課文有哪些描寫雨，洪水的句子
8樓：匿名使用者
黎明的時候，雨突然大了，像潑、像倒。
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷瘋狂奔出來，勢不可擋。
人們翻身下床，卻一腳踩進水裡。
可是，兩尺多高的洪水已經開始在路面上跳舞，人們又瘋了似的折回來。
木橋前，在沒腿深的水裡，站著他們的黨支部書記，那個不久就要退休的才老漢。才能漲消瘦的臉上流著雨水，他不說話，盯著亂哄哄的人們，像一座山。
水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。
水，爬上了老漢的胸膛。
這時，木橋開始發抖，開始痛苦地呻吟。
突然，那木橋轟地塌了，小夥子被吞沒了。老漢似乎要喊什麼，但是乙個浪頭也吞沒了他。人們望著白茫茫的世界，驚呆了。
五天以後，洪水退了。
9樓：龔淑琴仲培
描寫雨和洪水的句子：
（1）山洪咆哮著,像一群受驚的野馬,從山谷裡狂奔而來,勢不可當.
（2）近一公尺高的洪水已經在路面上跳舞了.
（3）死亡在洪水的獰笑聲中逼近.
（4）水漸漸竄上來,放肆地舔著人們的腰.
（5）水,爬上了老漢的胸膛.
10樓：匿名使用者
山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。 黎明的時候，雨突然大了。像潑。像倒。
《橋》描寫老支書的句子
11樓：使用者名稱用
（1）老支書,你是村民們跨越死亡的生命橋!
（2）老支書,你在生死關頭,把生命的希望讓給別人,把死的危險留給自己,你用自己的血肉之軀築起了一座永遠不會坍塌的橋.
《橋》 中有多出關於大雨和洪水的描寫,你發現了什麼?這樣寫的好處是什麼?
12樓：匿名使用者
《橋》這篇課文裡，多次出現了關於描寫洪水大雨的句子，是為了更加突出洪水來勢凶猛,把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致，渲染了緊張氣氛，反襯了老支書的威嚴、冷靜。
13樓：百度使用者
是為了更加突出洪水來勢凶猛,把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致，渲染了緊張氣氛，反襯了老支書的威嚴、冷靜。
14樓：絲絡幻雪
答：我發現了《橋》這篇課文裡，多次出現了關於描寫洪水大雨的句子，我覺得這是為了更加突出洪水的來勢凶猛，把洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象表現得淋漓盡致，渲染了緊張氣氛，反襯了老支書的威嚴、冷靜。
15樓：茗揚天下牆繪
（二）水猛
1、請同學們默讀課文，畫出描寫大雨和洪水的句子。
2、交流：生讀找到的自然環境描寫的句子，師相機出示：
「1、黎明的時候，雨突然大了，像潑，像倒。」
「2、山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來，勢不可當。」
「3、近一公尺高的洪水已經在路面上跳舞了。」
「4、死亡在洪水的獰笑聲中逼近。 」
「5、水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。」
「6、 水，爬上了老漢的胸膛。」
請學生讀一讀，比一比，你從中感受到了什麼？
（隨著時間的變化，洪水在兇猛**，威脅著人們的生命。）誰能把自己的感受讀出來？（學生試讀、指名讀。
）3、前兩句很明顯是比喻句，而後4句是什麼句？（擬人）擬人就是把洪水當作人來寫，可我怎麼讀也感覺不到是人的動作或神情，你來讀讀倒像是什麼？（像魔鬼、像猛獸、像死神）
引讀：同學們，山洪來了，看魔鬼在跳舞——
聽！魔鬼兇惡的笑聲——
看，猛獸毫無顧忌的伸長了舌頭——
啊！猛獸爬上了老漢的胸膛——
[評析：在讀、劃、議中引導學生感受洪水之大，且在讀中體會作者修辭方法的好處，特別是老師的引讀更進一步讓學生體會到洪水瘋狂、肆虐的魔鬼形象，如臨其境！]
16樓：愛的魔咒伊靜
為了反襯黨支部老書記的大公無私和臨危不懼
橋課文描寫橋的句子,《橋》課文裡描寫洪水的句子是哪些,從中描寫了什麼
木橋前，在沒腿深的水裡，站著他們的黨支部書記，那個不久就要退休的才老漢。才能漲消瘦的臉上流著雨水，他不說話，盯著亂哄哄的人們，像一座山。水漸漸竄上來，放肆地舔著人們的腰。橋 課文裡描寫洪水的句子是哪些,從中描寫了什麼 橋 這篇課文中描寫洪水的句子有 1 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡狂奔而來...
描寫洪水的句子有什麼,描寫洪水的語句有哪些？
肆虐的洪水夾雜著折斷的樹枝和石塊從山谷奔瀉而下，不斷衝入早已翻騰洶湧的河流中，那轟轟隆隆的聲音在拍打著岸邊的同時，也最大限度 撼了觀望者的心。洪水襲擊著籬笆，窯，屋脊 木筏風箏似地顛簸，旋轉 一些人變成了水鬼 一些人背井離鄉 如同一些事物變得清潔 一些事物在霉爛 洪波不可阻擋地到來 在天空汪洋地匯集...
描寫洪災的句子，描寫洪水的語句有哪些？
1 山洪咆哮著，像一群受驚的野馬，從山谷裡奔來，勢不可當。2 道路中間的樹被刮得東倒西歪，傾盆大雨很快使門前的公路變成了澤國。3 在某個小村落，下了一場非常大的雨，洪水開始淹沒全村。4 一朵葵花像一張瞬間凝固的笑臉，被咆哮洪水拖進了漩渦。站在橋頭我心裡一緊，奔騰的洪水在河床裡飛濺著，看得我一陣眩暈，...