1樓：閆馨勻
白描手法，簡單勾勒：
「霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白；湖中影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。」【正面描寫，運用白描手法】
作者先總寫一句，猶如攝取了乙個「上下皆白」的全景，從看雪來說，很符合第一眼的總感覺、總印象。接著變換視角，化為乙個個詩意盎然的特寫鏡頭：
一痕、一點、一芥、兩三粒，使用白描手法，宛如中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長與短，點與線，方與圓，多與少，大與小，動與靜，簡潔概括，人與自然共同構成富有意境的藝術畫面，悠遠脫俗是這幅畫的精神，也是作者所推崇的人格品質，這就是人與自然在精神上的統一與和諧。
2樓：匿名使用者
簡練自然、不加雕琢
採用的寫作手法是白描。
3樓：蝶思夢
運用了白描的手法，文字簡練樸素，不加渲染，不事雕琢。
文中的白描能夠抓住景物的突出特徵，很有韻味。如寫雪后的景象，一痕一點一芥兩三粒。高度抽象概括，宛若中國畫中的寫意山水，寥寥幾筆，傳達出景物的神韻。
4樓：
本文寫雪景的一段，作者就抓住了夜色中雪景的特點，一痕、一點、一芥、兩三粒，正是茫茫雪境中的亮點，作者以他準確的感受體會到簡單背後的震撼力，宇宙的空闊與人的渺小構成了強烈的對比，景物因此有了內容。
5樓：童言無忌
語言簡潔洗練，運用了白描手法。
湖心亭看雪本文中描寫西湖雪景的文字要什麼特點
6樓：楊明勇廣州健膚
《湖心亭看雪》是明代散文家張岱一篇小品文。全文僅一百六十多個字，卻把湖心亭的夜間雪景寫得氣象混茫、恍惚迷離，把作者擁毳圍爐、深夜觀雪的孤高性格和落寞情懷顯現得栩栩如生。文中描寫雪景的特色有：
1.巧妙地從人的聽覺和心理感受畫出了大雪的威嚴。「雪三日，湖中人鳥聲俱絕。
」開頭僅此兩句，就把大雪封湖之狀描繪出來，讀來如覺寒氣逼人。作者妙在不從視覺寫大雪，而通過聽覺「湖中人鳥聲俱絕」，寫出大雪後一片靜寂，湖封山凍，人、鳥瑟縮不敢外出，寒噤不敢作聲，連空氣也彷彿凍結了。乙個「絕」字，傳出冰天雪地、萬籟無聲的森然寒意。
這是高度的寫意手法，巧妙地從人的聽覺和心理感受上畫出了大雪的威嚴。
2. 一幅絕妙的湖山夜雪圖。請看作者以何等空靈之筆來寫湖中雪景：
「霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白；湖中影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。」這真是一幅水墨模糊的湖山夜雪圖!「霧凇沆碭」，畫出了湖上雪光水氣，一片瀰漫的輪廓。
「天與雲與山與水，上下一白」，迭用三個「與」字，生動地寫出天空、雲層、湖水之間白茫茫渾然難辨的景象。作者先總寫一句，猶如攝取了乙個「上下皆白」的全景，從看雪來說，很符合第一眼的總感覺、總印象。接著變換視角，化為乙個個詩意盎然的特寫鏡頭：
「長堤一痕」「湖心亭一點」「餘舟一芥」「舟中人兩三粒」等等。這是簡筆的畫，夢幻般的詩，給人一種似有若無、依稀恍惚之感。作者對數量詞的錘**夫，不得不使我們驚嘆。
你看，「上下一白」之「一」字，是狀其混茫難辨，使人惟覺其大；而「一痕」「一點」「一芥」之「一」字，則是狀其依稀可辨，使人惟覺其小。此真可謂著「一」字而境界出矣。同時由「長堤一痕」到「湖心亭一點」，到「餘舟一芥」，到「舟中人兩三粒」，其鏡頭則是從小而更小，直至微乎其微。
這「痕」「點」「芥」「粒」等量詞，乙個小於乙個。他寫出了視線的移動，景物的變化，使人覺得這就是天造地設，誰也絲毫撼動不了它。這一段是寫景，卻又不止於寫景；因為就那麼寥寥幾筆，就包含了諸多變化，長與短，點與線，方與圓，多與少，大與小，動與靜，簡潔概括，人與自然共同構成富有意境的藝術畫面。
悠遠脫俗是這幅畫的精神，也是作者所推崇的人格品質，這就是人與自然在精神上的統一與和諧。
中描寫西湖雪景的句子有什麼特色
7樓：說到底是的
文中作者張岱採用了白描手法,以精煉的筆墨,記敘了自己湖心亭看雪的經過,描繪了所看到的幽靜深遠、潔白廣闊的雪景圖,作者善用對比手法,大與小、冷與熱、孤獨與知己,對比鮮明,表達他幽遠脫俗的閒情雅緻.
描寫西湖雪景的句子
8樓：匿名使用者
《重別西湖》【唐】李紳
浦邊梅葉看凋落，波上雙禽去寂寥。
吹管曲傳花易失，織文機學羽難飄。
雪欺春早摧芳萼，隼勵秋深拂翠翹。
繁豔彩毛無處所，盡成愁嘆別溪橋。
湖心亭看雪 明 張岱
崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘挐一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。
到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒，爐正沸。見余大喜，曰：「湖中焉得更有此人！
」拉餘同飲。餘強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。
及下船，舟子喃喃曰：「莫說相公痴，更有痴似相公者！」
讀下面的句子（注意句子中加括號的字），充分發揮想象，把作者描繪的畫面描述出來 5
9樓：匿名使用者
茫茫的雪夜，湖上冰花瀰漫，天空、雲層、湖水之間白茫茫渾然難辨，惟有雪光能帶來亮色，「痕」、「點」、「芥」三字讓人只覺得周圍景物與天地相比的渺小，而「粒」字又使人覺得人真是小而又小。這些文字描摹了一幅水墨模糊的湖山夜雪圖，表現了天長地久的闊大境界和萬籟無聲的寂靜氣氛。在這幅圖畫中，人與自然共同構成富有意境的藝術畫面，悠遠脫俗是這幅畫的精神。
10樓：匿名使用者
《湖心亭看雪》教學設計
教學目標：
1．積累一些文言詞語。
11樓：〓夜☆藍
崇禎五年十二月，餘住西湖。大雪三日，湖中人鳥聲俱絕。是日更定矣，餘拿一小舟，擁毳衣爐火，獨往湖心亭看雪。
霧凇沆碭，天與雲與山與水，上下一白。湖上影子，惟長堤一痕，湖心亭一點，與餘舟一芥，舟中人兩三粒而已。到亭上，有兩人鋪氈對坐，一童子燒酒爐正沸。
見余，大喜曰：「湖中焉得更有此人！」拉餘同飲。
餘強飲三大白而別。問其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：
「莫說相公痴，更有痴似相公者！」
張岱是在大雪之日，人鳥聲俱絕之時，小舟獨往遊西湖，有種追求孤獨之感。張岱崇尚自然，於是便來這靜謐的自然探求生命的依歸。說來人生本是偶然，在這路途中結成的所謂親疏遠近，更是偶然中的偶然。
當張岱划船到湖心亭時，見二客對坐，一童子煮酒，他們在彼此身上感受到共同的人生情趣與共同的美感。人生難得逢知己，一時知己，別後不見，飲三大白，揮袖而散，多麼愜意。張岱的小品文是在淡然的靜謐中感受人生，意會人生。
他自己始終是靜靜地描繪，似乎深深有會於心而難以言說。
我的感受：張岱是月夜出遊，此時正值冬日，天地間瀰漫著蒼淡的冷霧，白茫的月色傾斜在天地之間。模糊不真切，似是連成一片。
泛舟湖中，亭子一點，在這茫茫天地間愈發顯小。頓感人生寂寥。
作者筆下的西湖雪景有何特點他是如何描寫的
12樓：sc瘦臉**
西湖的雪景因為難以捕捉所以彌足珍貴，雪花的飄落因為淺淡所以要耐心等待，等待時的幻想因為前人的鋪墊而充滿神秘，焦灼後的激情讓你在盡收眼底後的貪婪裡才驚覺這是在人間。
因為，作者筆下的西湖雪景淡遠曠達，清澈幽深，疏朗意豐，美不勝收，妙不可言。
作者在觀賞雪景，把玩雪景的同時，感受到在同一景致寫不同境遇的人世辛酸，流露出作者對生活在社會底層的人們的關懷和同情，暗對時代紛亂的深切憂思，使得文章對雪的玩賞增加了乙份沉重與嘆息，具有昇華主題的意義。
13樓：匿名使用者
通過雪天的西湖賞玩,描繪了清寒寂寥的西湖雪景,展示了雪中西湖獨特的清幽與純美,營造出一片超逸塵俗的淨空天地,情感豐富而深刻,情致幽雅而獨特,表現出了作者對西湖的熟悉以及對西湖的熱愛之情，同時,在看似有限的情思中,暗對時代紛亂的深切憂思。作者在觀賞雪景，把玩雪景的同時，感受到在同一景致寫不同境遇的人世辛酸，流露出作者對生活在社會底層的人們的關懷和同情，暗對時代紛亂的深切憂思，使得文章對雪的玩賞增加了乙份沉重與嘆息，具有昇華主題的意義。
文章湖心亭看雪中描寫西湖景色的文字有什麼特點
14樓：匿名使用者
一.文章寫景用了白描手法，只注重輕描淡寫，幾乎無乙個形容詞。
二.在描寫景物時用了很多量詞如痕，點，芥，粒來描寫景貌。具體特點只有這兩個.
15樓：藍☆調葬禮
本文描寫西湖雪景的文字簡練自然，不事雕琢。
回答完畢。。。
16樓：匿名使用者
用了白描的手法，捉住了景物的特點
湖心亭看雪選擇題
找出文中你喜歡的句子,抄寫下來,說說對你有哪些啟示《論語
您問的是 論語 中的句子吧？這裡為您解讀兩段 1.溫故而知新，可以為師矣。能夠溫故而知新的人，說明其是有思想 有方法的，做到了學而思 思而學。溫故 不是復讀或者複述已經學到的內容，而是對已學知識的思考，同時又在思考中探尋了解新的知識，思想認識不斷發展和提高所以才能 知新 這樣的人當然也會將自己的思想...
初一上冊皇帝的新裝找出對人物描寫的句子
嘻嘻 我剛學哦 有 第1自然段。第19自然段。第22自然段第1,2句。第23自然段除了1,2句，其餘全行。第27,30自然段。第30自然段。老師這樣講的 有很多誒，我學完有幾個星期了，忘得差不多了。皇帝的新裝的人物形象帶有關的句子 第1自然段.第19自然段.第22自然段第1,2句.第23自然段除了1...
用一畫岀西湖短文中打比方的句子,映月橋短文用橫線在文中畫出乙個打比方的句子
野杜鵑，乙個多麼鮮明的名字，我喜歡它的樸實無華和美。我邁著輕盈的步伐，緩慢地走著。我正在欣賞著這一片一片的野杜鵑。天是湛藍湛藍的，大樹是碧綠碧綠的，野杜鵑是火紅火紅的。這真是大自然的一幅傑作啊！來到這人間仙境的地方，更是別有一番滋味。早晨，天朦朦朧朧的，遠遠望見了一團火，哦！那是什麼。走近了才知道，...