1樓：森元斐真媚
"白色梨花開滿枝頭，多麼美麗的一片梨樹林啊……借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著……梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上"。
賞析：以自然環境美烘托出不平常的小屋。把讀者帶入優美的意境之中。
2樓：匿名使用者
驛路梨花中第三四六段：發現梨樹上明梨花，作用是點題。
第二十四、二十五段：發現小姑娘梨花，作用是以物襯人，寫小姑娘像梨花一樣可愛。
驛路梨花裡每處梨花所代表的含義及這些描寫起什麼作用
3樓：匿名使用者
《驛路梨花》中一共有3處描寫梨花，其具體含義和起到的作用如下：
1、 「白色梨花開滿枝頭，多麼美麗的一片梨樹林啊!」「山間的夜風吹得人臉上涼涼的，梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上。」
此處的「梨花」是指自然界潔白美麗的梨花，作用是：開篇點題，設定文眼和懸念，渲染氣氛，奠定基調，起到了總領下文，為下文做鋪墊，埋下伏筆的作用。
2、「我到處打聽小茅屋的主人是哪個，好不容易才從乙個趕馬人那裡知道個大概，原來對門山頭上有個名叫梨花的哈尼小姑娘，多好的梨花啊!」
此處的「梨花」是指的是人——哈尼族小姑娘，起到了製造波瀾，逐層深入的作用。
3、「這天夜裡，我睡得十分香甜，夢中恍惚在那香氣四溢的梨花林里漫步，還看見乙個身穿著花衫的哈尼小姑娘在梨花叢中歌唱……」
此處的「梨花」具有一種象徵意義，作者先寫花，再寫人，把花和人自然地結合在一起，讚美小茅屋「主人」助人為樂的精神，起到了深化主題，昇華感情的作用。
4樓：天馬行空設計
詩句既承接和總結上文多處描繪梨花樹林的美好景色,渾然一體。從結構上說,題文相映,是有著豐富而深刻的含義的、寓人於花課文以《驛路梨花》為標題,使作品結構嚴謹,對突出文章的中心思想和結構完整有重大的作用,即人像梨花一樣的潔白美好 ,又以花喻人,首尾呼應。從內容上說,結尾又引用陸遊「驛路梨花處處開」的詩句
驛路梨花中三次提到梨花有什麼作用
5樓：匿名使用者
文中三次提到梨花的作用：
1、點題，為故事情節的做鋪墊。
2、實寫淡淡月光下輕輕飄落的梨花瓣，營造了美的意境。
3、梨花，是哈尼小姑娘的名字。由此，景物「梨花」和人物「梨花」建立起關聯。
4、充滿朝氣的哈尼小姑娘與潔白的梨花融為一體，花美人更美。
總結：文中三次提到梨花，前後照應，也是本文的線索。開頭的實寫烘托出不平常的小茅屋，創設了優美的意境；中間寫夢中的梨花，虛實映襯、交相生輝；結尾再次人花相映，歌頌了雷鋒精神已在邊區發揚光大，完成了主題的昇華。
梨花的花語是純真，代表著唯美純淨的愛情，但是也有諧音「離別」的意思。
民間普遍採花而食，經焯、漂， 洗，除去苦澀味，以清香味和饌。近百餘年來引起廚師重視，經過不斷實踐， 逐步成為花食傳統佳品。棠梨花可炒食、涼拌和做湯.
棠梨花香氣襲人，但苦澀味較重。
驛路梨花 課文中有幾處描寫梨花的景物的語句
6樓：匿名使用者
驛路梨花中第三四六段：發現梨樹上明梨花,作用是點題.
第二十四、二十五段：發現小姑娘梨花,作用是以物襯人,寫小姑娘像梨花一樣可愛.
作者在課文開頭描寫的大山有怎樣的特點巜驛路梨花》寫山的段落在文中有什麼作用
驛路梨花找出梨花描寫的句子並賞析
7樓：匿名使用者
賞析：以自然環境美烘托出不平常的小屋。把讀者帶入優美的意境之中。
賞析：著意於以自然美襯托人物美，使自然界的梨花和人物相映生輝。
賞析：文章結尾的引用語「驛路梨花處處開」，引用古詩詞托物寓意，妙語雙關。這"梨花"是邊疆潔白盛開的花，是哈尼小姑娘梨花，更是雷鋒精神的象徵。以梨花的自然美，來烘托人物心靈的美。
8樓：匿名使用者
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文章開頭對梨花的描寫，是實寫。皎潔的月光，白色的梨花，朦朧的梨樹林，構成了清新宜人的境界。這裡以細膩有致的筆墨描寫美麗潔白的梨花，決不是隨意點染的閒筆，也不是孤立地描摹自然風光。
不僅揭示了「梨花」和人家的關係，還象徵了在困境中看到希望。
文章第二次對梨花的描寫是虛寫，「我」在睡夢中見到哈尼族小姑娘在梨花叢中唱歌。在這裡以花寓人，人花合一，不僅為全文形成了濃重的抒情氛圍，而且賦予未出場的主人公以鮮明美好的形象。
第三次描寫梨花是在文末，也是實寫，看著充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由想起一句詩：「驛路梨花處處開。」文章戛然而止，寓情於景，梨花象徵的是雷鋒精神，開遍天涯海角。
9樓：匿名使用者
第一處描寫梨花的地方主要描寫了梨花盛開和飄落的美麗景象，表現出梨花林優美，柔和，舒適和清幽的環境特點，創設出充滿詩情畫意的優美意境，烘托我和老余有了希望，得到安慰時的心情。同時為下文小屋的出現做鋪墊，以自然環境之美烘托屋主人的美好心靈。
10樓：匿名使用者
我們這才明白，屋裡的公尺、水、乾柴，以及那充滿了熱情的「請進」二字，都是出自那哈尼小姑娘的手。多好的梨花啊！
賞析：寫出了梨花的一種樂於助人的精神和梨花心地的善良
11樓：匿名使用者
山好大的山啊，起伏的青山一座挨一座延伸到遠方，消失在迷茫的暮色中。
賞析運用反覆的修辭手法，描繪了三隻大悠悠哎延伸消失幾個動詞，由遠及近描寫了山之選。
驛路梨花找出梨花描寫的句子並賞析？
12樓：北京恆祥巨集業
《驛路梨花》,現已成為初一上學期的語文第九課。「驛路梨花」出自陸遊《聞武均州報已復西京》：「懸知寒食朝陵使,驛路梨花處處開。
」原意為可以預料到來年寒食節,祭掃宋先帝陵墓的使者,將通過梨花盛開的驛道而到達洛陽。《驛路梨花》讚美西南少數民族人民學習雷鋒、助人為樂的精神就像潔白的梨花,開遍神州大地。
擴充套件資料
1、「驛路梨花」極富詩意，梨花潔白如雪，香氣四溢。想到梨花，我們就會想到純潔和美麗，想到梨花，我們就會感到一股撲面的春的氣息。梨花在文中出現了三次，每次都有不同的象徵意義。
2、文章開頭對梨花的描寫，是實寫。皎潔的月光，白色的梨花，朦朧的梨樹林，構成了清新宜人的境界。這裡以細膩有致的筆墨描寫美麗潔白的梨花，決不是隨意點染的閒筆，也不是孤立地描摹自然風光。
不僅揭示了「梨花」和人家的關係，還象徵了在困境中看到希望。
3、文章第二次對梨花的描寫是虛寫，「我」在睡夢中見到哈尼族小姑娘在梨花叢中唱歌。在這裡以花寓人，人花合一，不僅為全文形成了濃重的抒情氛圍，而且賦予未出場的主人公以鮮明美好的形象。
4、第三次描寫梨花是在文末，也是實寫，看著充滿朝氣的哈尼小姑娘和那潔白的梨花，不由想起一句詩：「驛路梨花處處開。」文章戛然而止，寓情於景，梨花象徵的是雷鋒精神，開遍天涯海角。
《驛路梨花》文中第一次出現梨花是實寫還是虛寫？其作用是什麼？
13樓：失而復得的嚮往
《驛路梨花》中第
三、四、六段
：發現梨樹上明梨花，作用是點題。第二十
四、二十五段：發現小姑娘梨花，作用是以物襯人，寫小姑娘像梨花一樣可愛。這篇文章，從整體上看是按「我們」的所見所聞的時間順序組織材料的，記敘方法為順敘，在順敘過程中又有插敘； 如果按小茅屋的產生及遷延過程看，又是溯源的倒敘，恰似倒捲珠簾。
在情節的安排上，作者巧妙地設定三次懸念和兩次誤會，使情節富有戲劇性。
驛路梨花課文中有幾處描寫梨花的景物的語句
白色梨花開滿枝頭，多麼美麗的一片梨樹林啊 借助淡淡的月光，在忽明忽暗的梨樹林里走著 梨花的白色花瓣輕輕飄落在我們身上 賞析 以自然環境美烘托出不平常的小屋。把讀者帶入優美的意境之中。驛路梨花找出梨花描寫的句子並賞析 賞析 以自然環境美烘托出不平常的小屋。把讀者帶入優美的意境之中。賞析 著意於以自然美...
驛路梨花的梨花分別指什麼《驛路梨花》中的梨花還指什麼？
1 自然界中盛開在邊疆驛路上潔白美麗的梨花，美麗馨香，香氣四溢。2 梨花在文中還是哈尼族小姑娘的名字，所以 梨花 還指人。作者以物喻人，使自然界的梨花與小茅屋的主人梨花姑娘相互輝映。3 梨花還指雷鋒精神，作者喻指雷鋒精神就像潔白的梨花開遍了神州大地，代代相傳。作者在優美的文字和特殊的梨花山林裡講述了...
驛路梨花的作者簡介，驛路梨花 寫作背景
彭荊風 1929年11月22日 2018年7月24日 男，漢族，1929年11月22日出生，祖籍江西萍鄉，1950年加入中國共產黨。原就職於成都軍區創作室，任主任，職稱文學創作一級，1956年加入江西省作協。1956年9月加入中國作家協會。1990年退休。其長篇報告文學 解放大西南 獲第五屆魯迅文學...