1樓：健康暗室
主謂式、動賓式、偏正式：這三類成語的前後兩部分含義不同，有主有次，合起來才是完整的成語，因此要只取前兩字或後兩字為名，必須注意聯想性，即這兩個字很容易使人都想起所用的成語。儘管成語的前後兩部分可能在詞性、詞義上都相差甚遠，但也要保證人們在看到名字後想起另兩個字。
要做到這一點，有乙個訣竅，就是所取用的兩個字所構成的詞或片語極少單獨使用，或與成語的另兩個字以外的其它詞搭配使用。舉個例子，比如是「齊天」在日常用語中經常又和「大聖」一起構成「齊天大聖」片語，意指孫悟空，含義不算太好，所以「齊天」就不具有聯想性，最好不用。又如「豪放不羈」本是褒義，取名「不羈」就不好，因為「豪放」也不太好，因為「豪放」一詞常單獨使用，又有「豪放派」之類的片語，不會使人直接聯想到「豪放不羈」，所以這也是乙個不成功的化用成語的名字。
從前兩字和後兩字中各取一字
學習成語的意義和價值是什麼？
2樓：用無視詮釋一切
「成語」這一概念是中華民族特有的。它凝聚著中華民族幾千年文明的精華，也是現代漢語中詞彙的精品。學習成語，具有多方面的重大意義，我在《潤物細無聲——在生活中教孩子學成語》（參見小學教學版我的帖子《家長能為孩子作文做點什麼？
》）中，介紹了成語學習的十種價值。不過，它的主要價值則體現在積累語彙，學習語文，學習作文和學習文言文方面。
我們可以來算一筆粗帳：假如孩子從四五歲開始學成語，就算平均每天只學一條，等到其小學畢業時，大概可以掌握3000條成語。這是乙個多麼驚人的數字，它遠遠超過了我們乙個普通大學生的成語掌握水平。
即使學上兩三年，也可以積累一千條左右的成語，同樣是十分可貴的。
學好成語，的確非常重要。這一點我太有體會了。可以說，我高中時候看成語詞典，學習成語，對我的影響真的是一輩子的。
當時，為了高考，我買了一本成語小詞典（那時能買到的成語詞典品種很少），把它放在口袋裡，隨身攜帶，隨時隨地學習。包括在上學、放學的路上，也不忘看上幾個，背上幾個。後來，這本成語小詞典變得很破爛了。
我的成語功底主要就是在那時打下的。它對我積累語彙，學習語文，學習作文和文言文，都是功莫大焉。在我大學畢業後當老師教語文時，在我做出版社編輯編書時，它的作用也依然可見。
後來我為人父後，它的價值又體現在我對孩子的教育上。當我參加浙江省第一批家庭教育指導師的培訓結業時，我寫的其中一篇**，就是《潤物細無聲——在生活中教孩子學成語》。後來，我在乙個小學生託管輔導班和夏令營裡，專門開設了成語遊戲課（參見《乙個成語遊戲課的教案洩密》），教孩子們在遊戲中快樂學成語。
參加過課程的學生們成語積累的情況著顯提公升。託管班裡有一位語、數、英各科成績都很出色的三年級女孩，在語文考試中，其中做一道成語填詞的題目，她（沒有參加成語課）大部分都做錯了，或者根本做不了；但讓我們成語班的二年級同學來做，大部分都做出來了。差距太明顯了。
學過和不學過就是不一樣。
本來我打算這個學期開設學習古詩詞、成語課的。後來聽取家長的意見，為了不讓孩子們週末的負擔太重，我就放棄了這個計畫，而是把它的內容分解到了作文課和閱讀課中。在每堂作文課和閱讀課上，教孩子們學習兩個成語。
平時則要求孩子們自己在家裡每天學習乙個成語。這個計畫的實施，對孩子們的意義重大。許多孩子因此樹立了學習成語的意識，慢慢養成了積累成語的習慣，懂得了學習成語的有效方法，還學會了做學習筆記。
有好幾位同學至今仍在堅持每天學乙個成語。
學習成語的意義和價值是什麼
3樓：匿名使用者
成語展現了漢語表達巨大而豐富內涵的能力和語義融合能力。短短幾個漢字,往往包涵了一段歷史、乙個故事、乙個典故、乙個道理、乙個哲理,它在歷史的演變中自然形成。每乙個成語幾乎都有它的來歷。
各朝各代的文化和歷史儲存在成語之中,這使成語具有各朝各代鮮明的文化特點和時代特色。熟知成語典故之人,一讀到成語,那些歷史事件、歷史人物就鮮活生動的再現眼前;對歷史不太熟悉之人,也會明白成語中引申的內涵。中華民族的文明歷史,給人的教育啟迪,通過成語這種方式,就把它的精神實質流傳了下來。
成語的意義使用
4樓：匿名使用者
重於泰山、舉足輕重、秤砣雖小壓千斤、中流砥柱、不可或缺、功不可沒
成語的意義是什麼？什麼才是成語呢？
5樓：匿名使用者
成語（chengyu,idioms）是我國漢字語言詞彙中一部分定型的片語或短句。成語有固定的結構形式和固定的說法，表示一定的意義，在語句中是作為乙個整體來應用的。成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同於現代漢語它代表了乙個故事或者典故。
成語又是一種現成的話，跟習用語、諺語相近，但是也略有區別。成語大都出自書面，屬於文語性質的。其次在語言形式上，成語是約定俗成的四字結構，字面不能隨意更換；成語在語言表達中有生動簡潔、 形象鮮明的作用。
6樓：匿名使用者
具有完整意思的約定俗成的詞語表達方法，可以更加生動傳神，語言也比較幹練
形容意義重大的成語
7樓：bv規範
【重若丘山】：比大山還要重.比喻人死得很有價值.也形容意義重大.
【重於泰山】：比泰山還要重.比喻人死得很有價值.也形容意義重大.
【重於泰山,輕於鴻毛】：泰山：山名,在山東省,主峰海拔1524公尺；鴻毛：大雁的毛.形容意義重大或比大雁的毛還輕,指雙重價值.
【動地驚天】：驚：驚動；動：震撼.使天地驚動.形容某個事件的聲勢或意義極大.
【驚天動地】：驚：驚動；動：震撼.使天地驚動.形容某個事件的聲勢或意義極大.
8樓：了了葉咯
1、重若丘山【zhòng ruò qiū shān】比大山還要重。比喻人死得很有價值。也形容意義重大。
2、重於泰山【zhòng yú tài shān】重於泰山，比喻作用和價值極大。
語出漢代司馬遷 《報任少卿書》:"人固有一死，死有重於 泰山 ，或輕於鴻毛，用之所趨異也。" 宋 蘇軾 《御試製科策》:
"天下有事，則匹夫之言重於 泰山 。"《東周列國誌》第六五回:" 子鮮之誓，重於泰山 矣。
"3、重於泰山，輕於鴻毛【zhòng yú tài shān ，qīng yú hóng máo】
這則成語是比喻人生價值的輕重懸殊。
4、驚天動地【jīng tiān dòng dì】意思是使天地驚動，形容某個事件的聲勢或意義極大。
5、動地驚天【dòng dì jīng tiān 】形容意義重大。
造句：1) 責任重於泰山，態度決定一切！
2) 名節重於泰山，利慾輕如鴻毛。
3) 外疾之害，輕於秋毫，人知避之；內疾之害，重於泰山，而莫之避。
4) 人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。為人們利益而死，就比泰山還重；替法西斯賣力，替剝削人民和壓迫人民的人去死，就比鴻毛還輕。
5) 人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛。
6) 爸爸的愛重於泰山，媽媽的愛溫暖無比。
7) 責任重於泰山消防連著你我他平安幸福靠大家。
9樓：匿名使用者
鉤深極奧 指探索並極盡深奧的意義、道理。
出處：漢·蔡邕《玄文先生李子材銘》：「休少以好學，遊心典謨，既綜七經，又精群緯，鉤深極奧，窮覽聖旨。」
顧名思義 顧：看；義：意義，含義。從名稱想到所包含的意義。
出處：《三國志·魏書·王昶傳》：「欲使汝曹顧名思義，不敢違越也。」
10樓：匿名使用者
任重道遠
豐功偉績
興國安邦
11樓：匿名使用者
a d四大撒旦撒 薩達
12樓：啊測距教
發人深思 深：無限,沒有窮盡.啟發人深入地思考.形容語言或文章有深刻的含意,耐人尋味.
發人深省 發：啟發；省：醒悟.啟發人深刻思考,有所醒悟.
其味無窮 形容含義深刻,使人回味不盡。
微言大義 ：精微的言詞，深刻的道理。
意味深長：含義深刻，耐人尋味。
意在言外：語義含蓄，讓人自己去體會其真正用意。
形容意義的成語有哪些
13樓：不可哦啊及
【重若丘山】：比大山還要重.比喻人死得很有價值.也形容意義重大.
【重於泰山】：比泰山還要重.比喻人死得很有價值.也形容意義重大.
【重於泰山,輕於鴻毛】：泰山：山名,在山東省,主峰海拔1524公尺；鴻毛：大雁的毛.形容意義重大或比大雁的毛還輕,指雙重價值.
【動地驚天】：驚：驚動；動：震撼.使天地驚動.形容某個事件的聲勢或意義極大.
【驚天動地】：驚：驚動；動：震撼.使天地驚動.形容某個事件的聲勢或意義極大.
形容有意義的成語
14樓：封封封封你麻痺
【重若丘山】：比大山還要重。比喻人死得很有價值。也形容意義重大。
【重於泰山】：比泰山還要重。比喻人死得很有價值。也形容意義重大。
【重於泰山，輕於鴻毛】：泰山：山名，在山東省，主峰海拔1524公尺；鴻毛：大雁的毛。形容意義重大或比大雁的毛還輕，指雙重價值。
【動地驚天】：驚：驚動；動：震撼。使天地驚動。形容某個事件的聲勢或意義極大。
【驚天動地】：驚：驚動；動：震撼。使天地驚動。形容某個事件的聲勢或意義極大。
15樓：匿名使用者
高義薄雲 薄：迫近。原指文章表達的內容很有意義。後形容人很講義氣。
死得其所 所：處所，地方；得其所：得到合適的地方。指死得有價值，有意義。
高義薄雲天 原指文章表達的內容很有意義。後形容人很講義氣。同「高義薄雲」。
學習道德模範的意義,學習道德模範的意義
學習道德模範可以增強自我的道德水準，為自己的道德加分，提公升自己的精神境界，從而使自己的人生價值發揮到最大 在全社會廣泛開展學習全國道德模範有什麼重要意義?在十七大召開之前，決定評選表彰全國道德模範，這是一件具有重大意義的事情。道德模範在一定意義上代表了乙個國家 乙個地區代表的道德水準，是全社會的道...
學習中國哲學史的意義,學習中國哲學史的意義？
學哲學，無非就是為了更好的為生活服務，指導我們的人生的道路，養成正確的人生觀，價值觀，世界觀，形成良好的思維能力，能從多角度分析問題，防止片面化看問題，有利於我們更好的認識世界，更好地發揮主觀能動性的作用，學習前人的睿智，中國人學中國哲學無可厚非。中國哲學史的問題 很多餓 你指的是哪一種 學習哲學有...
怎麼樣學習才是有意義？學習有什麼意義？
學習完成後你收穫了對自己有用的東西這樣的學習就是有意義的，學習是乙個日積月累的過程，不是一朝一夕就可以做成的一件事情，制定好自己的學習目標，有目的的去學習能提高自己的學習效率，同時也可以學到更多有用的東西。1.學習的目的性要強，要明白為什麼而學習，定乙個學習上面的目標，對這樣會在學習上面更加有動力也...