1樓：李梓豪
我愛梅花，熬雪直立的梅花，它沒有玫瑰那樣嬌豔，沒有茉莉那樣芳香，沒有牡丹那樣雍容華貴，但是我卻要象它獻上一片痴情。
我愛梅花，因為它是冬爺爺最喜愛的女兒。每當雪花飄舞，冰封大地的時候，別的花都凋謝了，惟獨它傲雪直立。那滿樹的小花朵，緊緊的擁抱著灰色的樹幹，遠看就像千百顆明亮的星星。
我愛梅花，因為它具有堅韌不拔的品格。有句俗話說的好：「寶劍鋒叢磨礪出，梅花香自苦寒來。
」這句話說的一點也沒錯，是啊，梅花就是在逆境中生長的植物。每當寒風撲來時，它從不屈服，從不畏懼，依舊傲然挺立，生機勃勃。梅花從不與別的花比美，而是獨在寒風刺骨的冬天不斷的磨練自己。
梅花，你頑強的生命力和高尚的品格永遠另人敬佩。我愛梅花，愛它那純潔無暇，愛它那傲雪直立，更愛它那堅韌不拔的品格！原世界各地都開滿美麗的梅花
2樓：匿名使用者
你要的是景物還是理解出來的意思
3樓：匿名使用者
自己寫，別依靠別人！！！
五年級上冊<<語文>>15課<<落花生>>小練筆怎樣寫(人教版)
4樓：匿名使用者
我家陽台的文竹格外與眾不同，它不像一般的文竹不過
一、二十釐公尺高，它少說也有一公尺高。春天是文竹最好的生長季節，我隔三差五地噴水，它就像吃了激素一樣，幼芽陸續從根部探出嫩黃色的小腦袋，幾天工夫就長成嫩綠色的「英俊少年」；老生的文竹也不甘示弱，深綠色的枝幹越長越高，眼看就要長到屋頂了。不行，我得給它找到新空間，於是我將枝幹繞著晾衣服繩子，小心地把它的頭朝下。
晚上，我把媽媽叫到陽台看我的傑作，媽媽微微地一笑，摸著我的頭說：「傻孩子！」我莫名其妙，用懷疑的眼光打量著媽媽，心想：
她一定是嫉妒我的聰明！大約過了乙個星期，奇怪的事情發生了，那根被我彎下的枝幹頭部好像長了眼睛一樣，只衝下長了一小段，就發現方向不對，又毅然地抬起頭，勇敢地向上生長。媽媽在我身後笑出聲來，「看，我給文竹找的新家。
」說著，她拿出乙個長方形的鐵絲網，「我們把它衝著太陽的方向固定在房頂，這樣文竹就可以順勢長滿房頂。」看著文竹越長越旺，爭先恐後地爬滿房頂，我和媽媽開心地笑了，媽媽接著說：「成長的過程，難免會犯一些錯誤，走一段彎路，但始終要保持積極向上的狀態。
」我也頗有感觸地說：「犯錯誤就要及時改正，對吧？」媽媽說：
「太對了！這正是我對你的希望，同時也是文竹給予我們的共同啟示。」 答案補充
再給你篇：梅 花 （陳仕德 ） 在百種花草中，有許多美麗而漂亮的花草，比如是：亭亭玉立的紅玫瑰，代表英雄烈士的英雄花——木棉花，呼喚春天的桃花，勇於攀登高峰永不低頭常常居高臨下的爬山虎。
其中,我最喜歡的是能在冬天裡寒風襲襲和大雪紛紛的環境條件下仍然頑強地開花的梅花. 梅花的樹幹和一般樹幹的差不多,不像我家的木棉花樹那樣粗壯的。每當到了冰涼的冬天梅花就結出了一朵朵雪白的的花朵，清清的香味從花朵裡撒播出來令人心曠神怡。
就和宋朝詩人王安石所寫的《梅花》：牆角數枝梅，淩寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。
梅花它不但有著雪白的小花和使人心曠神怡的清香，還有著一種頑強生活，勇於向困難挑戰。 這一種頑強生活，勇於向困難挑戰的品質值得我們學習，就像在13棵《理想的風箏》裡講了劉老師是乙個失去了左腿，只靠一跟木棍行走的人他還頑強的生活著。 啊！
我喜歡梅花更喜歡它的那一種頑強生活，勇於向困難挑戰的品質
5樓：國家糊精
蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起乙個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。
滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」來形容矢志不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。
在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭啊！
我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體！
老師啊！
我歌唱你，教導了學生，衰老了自己！
6樓：百悅
梅 花 （陳仕德 ） 在百種花草中，有許多美麗而漂亮的花草，比如是：亭亭玉立的紅玫瑰，代表英雄烈士的英雄花——木棉花，呼喚春天的桃花，勇於攀登高峰永不低頭常常居高臨下的爬山虎。其中,我最喜歡的是能在冬天裡寒風襲襲和大雪紛紛的環境條件下仍然頑強地開花的梅花.
梅花的樹幹和一般樹幹的差不多,不像我家的木棉花樹那樣粗壯的。每當到了冰涼的冬天梅花就結出了一朵朵雪白的的花朵，清清的香味從花朵裡撒播出來令人心曠神怡。就和宋朝詩人王安石所寫的《梅花》：
牆角數枝梅，淩寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。 梅花它不但有著雪白的小花和使人心曠神怡的清香，還有著一種頑強生活，勇於向困難挑戰。
這一種頑強生活，勇於向困難挑戰的品質值得我們學習，就像在13棵《理想的風箏》裡講了劉老師是乙個失去了左腿，只靠一跟木棍行走的人他還頑強的生活著。 啊！我喜歡梅花更喜歡它的那一種頑強生活，勇於向困難挑戰的品質
7樓：情繫文學不言悔
《落花生>>是一篇借物喻人的文章，重點是父親在花生節上的談話，而對栽種培植的過程寫得卻很簡略。建議你找一找身邊的某種植物，從中發現它與人相似的品格。然後照《落花生》的謀篇布局仿寫。
這是小練筆的本意。我不知你是生活在城市還是鄉鎮，對那些植物熟悉，所以不好**，即使**了，對你卻沒有好處，只能給你一點建議。
8樓：暗夜魔王
就是寫你從一見事物中領悟到的什麼,可以寫(蔬菜,水果或蠟燭……）
人教版小學語文五年級15課落花生小練筆怎麼寫100字
9樓：匿名使用者
小草花生有著默默無聞、無私奉獻,不計較名利,果實成熟了也埋在地底下,不像桃子、石榴、蘋果那樣把鮮豔的果實高高地掛在樹枝上；荷葉有著不要別人誇它好,只給荷花當不可或缺不顯眼的襯托；梅花在寒冷的冬天傲雪開放具...
五年級上冊第十五課《落花生》小練筆怎麼寫600字啊！急
10樓：匿名使用者
蠟燭是什麼？
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起乙個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。
滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」來形容矢志不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。
在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭啊！
我愛你的無私！ 蠟燭是什麼？
蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起乙個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。
滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」來形容矢志不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。
在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭啊！
我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體
11樓：匿名使用者
最佳答案蠟燭是什麼？蠟燭是人們生活中的一顆小沙粒，蠟燭是一種平凡而偉大的力量。蠟燭在黑暗的時候燃起，在光明的時候熄滅，似乎太微不足道了。可是，我要為無私的蠟燭唱一支讚歌。
蠟燭的一生很平淡，白的、紅的，五顏六色的，頭上豎起乙個羊角辮。生命就從羊角辮上開始。漸漸地，火苗吞沒了羊角辮，開始熔化蠟燭的身體。
滴滴蠟珠猶如一串串淚珠，凝固了。古人用「春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始乾」來形容矢志不渝的精神。是啊！
蠟燭的精神不僅是古人讚美的物件，而且是我們的榜樣。
所以，蠟燭的一生是輝煌的，從生到死，始終為人們奉獻著光明。在電燈走進千家萬戶的當今時代，蠟燭的作用好像消失了。不！
沒有。在停電的時候，蠟燭仍然有著自己的用途，玉柱似的白燭安送西去的靈魂，瑪瑙般的紅燭喜迎新生的家庭。還有那五彩的生日燭，象徵著又一歲的開始，每一根都洋溢著幸福的紀念。
在微微燭光下讀書，感到溫暖，在微微燭光下行走，感到安適。
在讚頌蠟燭的同時，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時間的火苗熔化著老師的青春。老師是學生征程中的蠟燭，永遠為學生勝利的終點，而教誨則是那不滅的燭光，永遠照亮著學生的心靈。
蠟燭啊！
我讚美你，照亮了別人，燃燒了身體！
老師啊！
仿寫落花生，仿寫五年級上冊落花生的作文
仿寫 落花生 鋪路石 我家小區門口的馬路又在翻新了。我和媽媽散步的時候，因為好奇，就停下了腳步，細細地觀望著鋪路工人們是怎樣鋪路的。只見鋪路的叔叔們用不計其數的小石子平鋪在一起，之後用壓路機壓實，再在上面築上瀝青或水泥，使原先凹凸不平的小馬路又光潔如初，暢通依舊了。雖然，我和眾多的路人們一樣，每天往...
讀完五年級語文落花生有什麼感想,五年級上冊語文落花生按什麼順序寫？
讀完五年級語文落花生有什麼感想 落花生 讀後感 今天，我讀了 落花生 這篇 文章，這篇文章告訴我乙個刻骨銘心的道理，這個道理讓我受益匪淺。在我們眼裡，花生只是美味的佳餚。但在品嚐花生的同時，誰又會想到花生內在的品格呢?它的果實埋在地里，不像桃子 石榴 蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實高高掛在枝頭上，使人一...
五年級的15課落花生後的小練筆怎麼寫
小草花生有著默默無聞 無私奉獻，不計較名利，果實成熟了也埋在地底下，不像桃子 石榴 蘋果那樣把鮮豔的果實高高地掛在樹枝上 荷葉有著不要別人誇它好，只給荷花當不可或缺不顯眼的襯托 梅花在寒冷的冬天傲雪開放具有著不怕嚴寒，不怕風吹雨打的品質。而今天我要說的是 野火燒不盡，春風吹又生 的小草。小草不論在城...