1樓：浪裡白條雨
第一篇讀後感：我們看書、學習和工作大都離不開燈光，提到燈光，我不猶得想起了大作家王願堅寫的一篇課文-----《燈光》。這篇課文是乙個動人的故事，主要講了，八路軍突擊的事情，讓部隊找到突破口，為了今後的孩子能在電燈下讀書，他不惜犧牲了自己的生命。
本篇文章有兩處地方，使我又感動又深有體會。第一處：「赴明兒勝利了，咱也能用上電燈，讓孩子們都那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！
」我讀了這句話，我知道郝營長對勝利充滿了無限的信心，同時也期望自己用上電燈，孩子們也用上電燈，在明亮的燈下學習、讀書。我感到了郝營長他很關心下一代，為了讓孩子在燈下學習，他要在戰爭中取得勝利。郝副營長和我比，我則顯得很渺小，因為我不懂得關愛他人，自從「見了」郝副營長，我就要學習他關愛他人的品質。
第二處：「這位年輕的戰士不惜自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。」我讀到這裡很感動。
郝營長犧牲了，可他的犧牲是為了孩子，為了讓他們用上電燈，在燈下學習，所以他的犧牲是光榮和偉大的。他在犧牲前想的還是孩子，關心的還是他人，這種高尚的精神深深的將我折服。同時我又覺得很慚愧，以至一時說不出話來。
郝副營長犧牲前還沒見過電燈，真實有點遺憾。我見過電燈，所以一點也不遺憾。但我也要珍惜美好的時光，不留一點傷感。
全文讀完了，郝副營長的崇高品格和他心中的電燈，一直刻在我腦海深處，永遠牢記。
2樓：琰琰瑩瑩
在人生的旅途中我們都是匆匆
的過客，匆匆的相遇又匆匆的相離，就在這來也匆匆，去也匆匆中，留下了一串串說不完的故事，認識到擁有時的珍貴，懂得應該珍惜每乙份真誠，每乙份來之不易的往事……。人生難得一知己，在茫茫人海中，尋找自己的終身伴侶。世間，越是完美的事情，越是難得，稀有，珍貴。
越是崇高的境界，追尋的路途更是坎坷崎嶇，荊棘叢生。
我們確實活得很累，不但要承受各種各樣外部的壓力，而且還要面對自己內心的困惑。在苦苦掙扎中，常常會產生一些莫可名狀的怪念頭，否定自己的人生，懷疑自己的價值。即使有人向你投以理解的目光，你也不會感到一種生命的暖意，總感覺自己的心靈在逐漸扭曲。
其實我們每個人的智力不可能是均衡發展的，就象體育場上的比賽，都有各自的強項和弱項。也許人生中的有些失敗，並不是因為我們努力不夠，而可能只是因為我們暫時還沒有找到最適合自己走的那條路。當我們為了理想而努力，卻在錯綜繁雜的人生路上迷途、碰壁的時候，首先要學會捨棄，並及時校正自己的理想。
因為有些理想未必就不是歧路，而最適合你發展的路徑，或許才是你真正的下乙個理想，也才是你真正的定位。人生路上要懂得放棄，更要懂得轉彎。
樂觀的人看問題，總是看到問題後面的機會，悲觀的人看問題，只會看見機會後面的問題。機會是從來不會主動敲任何人門的，無論你等待多久。它也只會如一陣春風拂面而過，需要的是你反應的能力和追隨的速度。
朝著乙個目標前進，盡量使用你的潛能，世界是不斷變化的，也沒有任何兩樣的東西完全相同，這就決定了世界上沒有任何乙個道理是永恆不變的。風雖然沒有顏色，可是拂過之後卻是綠意一片。
人往往就是這樣，擁有時不珍惜，等失去時才懂得它的珍貴。得到的太容易，不知道去珍惜，失去了，才想去珍惜和擁有。經歷了世事的輪迴變遷，才忽然感悟到，生命是一種過程，人生沒有彩排，每天都是現場直播。
珍惜你現在所擁有的，珍惜你身邊每個人，珍惜你的朋友，珍惜每次的聚會，因為你所經歷的每次場景都不會重現。
在人生的歲月裡，我們走過春夏秋冬。在人世間，我們飽嘗著冷暖炎涼。終有一天，我們靜觀萬物皆自得時，再回首，昔日的風風雨雨，內心不免會有一種感慨，對真實生活的感動。
所以，珍惜自己擁有的這一切吧，我感激歲月賜予我的一切，儘管曾經是那樣的彷徨，那樣的傷心落淚。我將帶著一顆平和的真誠的心去體會，去品味。
冬天雖然寒冷，可是冬天裡也有陽光，那麼就讓我們在內心裡永遠保持著可以預約的希望吧，共同迎接春天的到來。
我堅信，等待我們的會是乙個更美好的春天。
3樓：匿名使用者
很簡單，帶著一顆感恩的心就好了。
《燈光》課文中出現幾一次「多好啊」 誰說的 什麼情況下說的 說這話時看到了什麼 說這話時想到了什麼？
4樓：發帖活人
1.第一次說這句話的人是在欣賞美麗的景色時，發出的由衷的讚嘆。是欣賞天安門美麗景色的遊人說的。
是在天安門前璀璨的華燈下說的。看到了璀璨的華燈。想到了燈光及建造燈的人。
2.第二次說這句話的是郝副營長。他對圖上的孩子能在燈光下學習深感羨慕。在戰爭前說的。看到了一幅畫著電燈的插畫。他想到了燈光的美好，及未來。
3.第三次說這句話的仍是郝副營長。他相信戰爭勝利後，孩子們能在燈光下學習，他心中充滿了對未來美好生活的嚮往和憧憬。
他在戰爭開始前說的。他看到了漆黑的夜空。他想到了祖國的下一代也可以在燈光下幸福學習。
5樓：匿名使用者
《燈光》 1、本文的寫作特點及好處 《燈光》使用了倒敘的寫法 這樣寫的好處是（首尾呼應，使文章緊湊） 2.課文講了一件怎樣的事？ 這篇課文通過一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先 《燈光》 1、本文的寫作特點及好處
《燈光》使用了倒敘的寫法 這樣寫的好處是（首尾呼應，使文章緊湊） 2.課文講了一件怎樣的事？
這篇課文通過一件關於燈光的往事的回憶，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易，激勵我們要學好本領，建設好前輩用鮮血和生命開創的新中國！！
3.「多好啊！」這句話在文中出現了幾次，分別是誰在 什麼情況下說的？他們在說這句話的時候，看到了什麼，會想到些什麼？
答：多好啊！」這句話在文中出現了三次，在3種情況下說的。
第一次是清明節前的乙個晚上，「我」漫步在天安門廣場上，忽然背後傳來一聲讚嘆：「多好啊!」說這話的人也許是第一次來北京，也許是時過幾年又來北京，看到北京的美麗，看到人民的幸福生活，「多好啊!
」是出自內心的讚美。
第二次是戰鬥打響前，郝副營長藉著火柴的亮光在看一本破書。書上的插圖畫的是乙個孩子在電燈下讀書。「多好 啊」是郝副營長看插圖時的自言自語。
此時，他也許想到勝利以後，人民過上幸福生活，也許觸景生情，暗暗下決心，為了戰鬥的勝利，為了下一代能過上美好生活，要勇往直前，不怕犧牲。 第三次是郝副營長在和「我」交談時說的話，「多好啊」是他對未來幸福生活的憧憬，「趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學習」。
6樓：匿名使用者
第一次說這話的人是在欣賞這美麗的景色時發出的由衷的讚嘆。背後傳來一聲讚嘆，引起了作者對往事的回憶。
第二次說這話的是郝副營長，戰爭時期，條件極其艱苦，很多人從沒有見過電燈，郝副營長也沒有見到過，他對圖上的孩子能在燈光下看書深感羨慕。
第三次說這話的仍然是郝副營長，他相信戰爭勝利以後，孩子們能在燈光底下學習，他心中充滿了對未來美好生活的嚮往與憧憬。 1.第一次說這句話的人是在欣賞美麗的景色時，發出的由衷的讚嘆。
是欣賞天安門美麗景色的遊人說的。是在天安門前璀璨的華燈下說的。看到了璀璨的華燈。
想到了燈光及建造燈的人。
2.第二次說這句話的是郝副營長，在戰爭前說的。他對圖上的孩子能在燈光下學習深感羨慕。看到了一幅畫著電燈的插畫。他想到了燈光的美好，及未來。
3.第三次說這句話的仍是郝副營長。他相信戰爭勝利後，孩子們能在燈光下學習，他心中充滿了對未來美好生活的嚮往和憧憬。
他在戰爭開始前說的。他看到了漆黑的夜空，他想到了祖國的下一代也可以在燈光下幸福學習。
7樓：蛇皇王者
1,3次。2，郝副營長。後面的太多了，不打了
讀了《燈光》的感受
8樓：堵歲寒
燈光》讀後感
《燈光》讀後感我們看書、學習和工作大都離不開燈光，提到燈光，我不猶得想起了大作家王願堅寫的一篇課文-----《燈光》。這篇課文是乙個動人的故事，主要講了，八路軍突擊的事情，讓部隊找到突破口，為了今後的孩子能在電燈下讀書，他不惜犧牲了自己的生命。本篇文章有兩處地方，使我又感動又深有體會。
第一處：「赴明兒勝利了，咱也能用上電燈，讓孩子們都那樣亮的燈光底下學習，該多好啊！」我讀了這句話，我知道郝營長對勝利充滿了無限的信心，同時也期望自己用上電燈，孩子們也用上電燈，在明亮的燈下學習、讀書。
我感到了郝營長他很關心下一代，為了讓孩子在燈下學習，他要在戰爭中取得勝利。郝副營長和我比，我則顯得很渺小，因為我不懂得關愛他人，自從「見了」郝副營長，我就要學習他關愛他人的品質。第二處：
「這位年輕的戰士不惜自己的生命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學習，他自己卻沒有來得及見一見電燈。」我讀到這裡很感動。郝營長犧牲了，可他的犧牲是為了孩子，為了讓他們用上電燈，在燈下學習，所以他的犧牲是光榮和偉大的。
他在犧牲前想的還是孩子，關心的還是他人，這種高尚的精神深深的將我折服。同時我又覺得很慚愧，以至一時說不出話來。郝副營長犧牲前還沒見過電燈，真實有點遺憾。
我見過電燈，所以一點也不遺憾。但我也要珍惜美好的時光，不留一點傷感。全文讀完了，郝副營長的崇高品格和他心中的電燈，一直刻在我腦海深處，永遠牢記。
我也是見習魔法師二級的，一定要給我分啊！
9樓：匿名使用者
《燈光》讀後感
語文課到了,老師讓我們讀了《燈光》一文,我讀後感受甚深,這篇文章的作者是王願堅,我想他一定永遠也不會忘了這件事.
在漆黑的地堡裡,望著黑黑的圍牆,戰士們的心也隨著黑暗了,突然,黑暗裡出現了一星火光,雖然火光很微弱,但對戰士們來說,這是生命之光,勝利之光,可誰又知道在這千鈞一髮的時刻,是郝副營長用火柴點燃了手中的那本書為戰士們照明,才是戰士們殺出了一條血路.到火光暴露了他自己,被敵人的機槍射中犧牲了,讀著讀讀著,不知什麼時候眼淚或落到了嘴角.看啊!
郝副營長是多麼的堅強、勇敢,為了能然這次戰鬥勝利,為了能讓孩子們在電燈地下學習,他還沒來得及看看他渴望了好久的電燈就結束了生命.多莫難忘的人,多莫難忘的事,多莫難忘的戰鬥,它深深地打動了我的心弦.
我想,如果在現代社會上多一些強郝副營長那樣為了人民利益敢於犧牲自己的人,那麼中國一定會更加繁榮昌盛.讀《燈光》有感之一
當我看到《燈光》這個題目時,我十分地不理解,燈光,到處都有,很普通呀,圍繞燈光有什麼好寫的呢?我帶著滿腦子的問號往下讀.
噢,原來作者是回憶自己當隨軍記者時發生在一場圍殲戰中的乙個感人故事,在一次圍殲戰之前,郝副營長看見書上有一幅插圖,畫的是乙個小孩子在明亮的燈光下聚精會神地學習,看完.他的腦子滿是電燈的期待與未來的憧憬,但他卻在這次圍殲戰中,為了給部隊,而點燃那本書,舉得高高的,但卻暴露了他自己,他就這樣犧牲了.
讀後,我心潮澎湃,郝副營長為了戰鬥的勝利,為了後代能在燈光下學習,為了人民能過上幸福安康的日子,他犧牲了自己.但渴望用上電燈的他,卻連電燈都沒有來得及見上一眼.由此想到,我們現在的幸福生活來之不易,它是由無數前輩用生命換來的,沒有他們的拋頭顱,灑熱血,我們今天的幸福生活從何而來,五星紅旗是革命前輩用鮮血染紅的.
總之,今天的一切的一切,我們都要感射英勇的革命先烈.
同學們,我們今天能坐在燈光下學習,是得來不易的.我們要珍惜這先輩用生命換來的美好生活.
讀了燈光這篇課文有什麼感受,燈光這篇課文體會人物品質
燈光 這篇課文寫了一件關於燈光的往事，圍繞著 燈光 記敘了戰爭年代，郝副營長捨身為後續部隊引路的壯舉，歌頌了革命先烈的獻身精神，說明今天的幸福生活來之不易，教育學生要學好本領，建設好前輩用鮮血和生命開創的新中國。燈光這篇課文體會人物品質 讀了燈光這篇課文,感受是 今天的幸福生活來之不易,我們要珍惜現...
燈光這篇課文體會人物品質,讀了燈光這篇課文有什麼感受
讀了燈光這篇課文,感受是 今天的幸福生活來之不易,我們要珍惜現在的生活 而且要好好學習,才不會辜負革命者的殷切期望。你的問題太簡單 很難回答 不知所云 建議增加內容 把問題說清楚 讀了燈光這篇課文有什麼感受 感受是 今天的幸福生活來之不易，我們要珍惜現在的生活 而且要好好學習，才不會辜負革命者的殷切...
從《蒙娜麗莎之約》這篇課文中，課文是怎樣具體體現《蒙娜麗莎
我 與同伴到紐約欣賞 蒙娜麗莎之約 這幅畫是世上著名的作品之一，但前來 的人超出了 我 的想象。蒙娜麗莎的樣子恬靜宜人，在她的表情中親切但又悲傷，淡淡的微笑中又有幾分矜持。達文西那天才的想象令人敬佩。蒙娜麗莎的姿勢大方端莊，彷彿蘊含著山巒 石橋 河流的神秘感。我 只是在她面前停留了幾分鐘，但她已經成...