1樓：匿名使用者
中國古詩文的寶庫可真是博大精深,星光燦爛.古詩文更是我國文化的精髓。古詩文有一種精闢的美,一種其他文體無法取代的美。
面對那些**,故事，我更喜歡古詩文.喜歡它合轍押韻,朗朗上口;我喜歡它詞句精練,通俗易懂.我喜歡它意境優美,含有哲理.
古詩使人心胸豁然開朗,思想為之昇華.甚至連外國人都讚嘆和欣賞.
我最早的啟蒙老師是媽媽，在她的指導下，我從小就對古詩文產生了濃厚的興趣，剛上學時就會背一二百首古詩文了。上三年級時，我在媽媽的指導下利用課餘時間如飢似渴地閱背誦。由於背的多，我的記憶力也逐漸提高了。
僅僅一年內，我就會背四百多道詩詞文賦了。在誦讀過程中，我認識了豪放的李白；認識了憂國憂民的杜甫；認識了滿腔熱血卻含冤屈死的岳飛……
通過誦讀古詩文, 給我了很大發。孟郊的「誰言寸草心,報得三春暉」,讓我知道了子女對母親的深情;愚公移山的故事,讓我知道了世上無難事,只要肯登攀的道理;賣油翁的故事,生動形象地告訴了我熟能生巧的道理。
古詩文不僅是我的良師，更是我的益友。它時時在提醒我、教育我。記得有一次，我與同學為了一件小事鬧翻了，心裡十分生氣。
這時，我想到了孔子的「九思」一—視思明，聽思聰，色思溫，貌思恭，言思忠，事思敬，疑思問，岔思難，見得思義。比起古人，我為一件小事與同學爭吵，破壞了我與同學之間多年的友誼，實在膚淺，真是不應該！最後，我主動道歉，「化干戈為玉帛」，與那位同學又和好如初了。
古詩文的內容博大精深，包羅永珍，使我深深的陶醉其中。 每讀一首好詩，都使我感到中華文化的博大精深：「羌管弄晴，菱歌泛意，嬉嬉釣叟蓮娃」這是對美麗的錦繡河山的讚美：
「談笑有鴻懦，往來無白丁」這是對淡泊名利的高尚情操的詠嘆：「醉裡挑燈看劍，夢迴吹角連營」這又是多麼深沉激越的報國情懷！
床前明月、水上芙蓉,生活中的一點景致足以引發古人無窮的浮思；大江東去、破浪，古詩文當中記載了多少成敗得失、警世之理！知不覺中，古文已經在我的心中佔據了乙個猶如「親朋密友」的重要位置。學習古詩文不僅是一項任務，更是一種樂趣。
古人的才情讓我們許多後人都望塵莫及，欣賞古詩文，就是享受生活，品味人生。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。」古詩文是我國傳統文化的驕傲！
我愛古詩文，朋友們，來吧，讓我們一起「讀千古美文，做少年君子！」
希望更多的人會與古詩文為伴，與我國古代文化為伍，繼承發揚我們的傳統文化。
2樓：匿名使用者
扣他啦聚聚吧啊阿拉具體急用啊不來咯辛苦嚕嚕嚕嚕他
我和詩的故事作文300字
3樓：高質量團賽
詩伴隨著我成長.
我最早接觸的
古詩是《詠鵝》.記得那時我才三四歲,媽媽手裡捧著《古詩三百首》,一字一句地教我：「鵝,鵝,鵝……」媽媽教我一句,我就奶聲奶氣地跟一句,讀音不准的字,媽媽就幫我糾正.
不過五分鐘,我就會背了.我還學著古人的樣子,一邊背一邊搖頭晃腦.我不知道「項」是什麼意思,就問媽媽：
「媽媽,『項』是什麼?」媽媽耐心地告訴我：「『項』是脖子的意思.
」我想：既然是脖子的意思,為什麼不念「曲脖向天歌」?
上了小學後,我接觸了更多的古詩,如《小池》《春曉》,雖然還不能一眼就看出詩的意思,但通過老師的講解,詩的意境就慢慢呈現出來了.比如「小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭」,我的眼前自然展現出這樣的畫面：一大片綠油油的荷葉,荷葉上停歇著蜻蜓,真有意思!
我喜歡古詩,不僅因為古詩的意境很美,還因為它押韻,好記,朗朗上口.每次老師讓大家背古詩,不管是誰,都能流利地背誦,因此同學們都很喜歡它.
現在,我與詩之間的距離越來越近了,我還開始做詩了.去年六一兒童節我寫了一首詩《抓住童年的尾巴》,其中有一句「我想朝天空大喊：『童年等等我』」,抒發了我對童年的依戀.
其實,不論是現代詩還是古詩,都是在抒發自己的情感,記錄著心情的變化.我越來越喜歡詩,也越來越感受到與詩同行的快樂.
詩像一幅幅閱不盡的畫,處處精彩；詩像神奇的**,句句動人心弦.詩伴隨著我成長.
4樓：匿名使用者
？。？？？？？。？？
《我與古詩》的作文 400字
5樓：匿名使用者
我愛古詩
「銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星」。這是古詩《秋夕》，是我會背誦的第一首唐詩，就是它把我領入古詩的海洋。
小時侯，，我和酷愛唐詩的爺爺住在一起，整日聽他吟誦各種唐詩。久而久之在爺爺的薰陶之下，我也變得詩情畫意起來，也常常會主動地讀起各色唐詩。
一次，爺爺教了我一首《長恨歌》其中一句最令我欣賞：「少壯不努力，老大徒傷悲。」這句話簡潔明瞭，一針見血地表達了要我們好好珍惜現在的大好時光，不要浪費它，要不然等老了再學就來不及了只能留下滿腔的悲傷。
這首詩中的「青青園中葵，朝露待日曦。」使我很困惑，因為我不懂詩人為什麼要寫這句話，我覺得這句是多餘的。後來我就去問學識淵博的爺爺，爺爺見了便笑著替我解答問題，原來詩人這段景物描寫是為了下文的意境更好地烘托出來，能為下文做好鋪墊。
就這樣我又從古詩裡面學了一招，這招在我平常的習作中也發揮了舉足輕重的作用，為我的作文加了不少分。所以我越來越愛古詩詞了，因為讀古詩不僅讓我收益匪淺，還讓我對習作中的寫作技巧運用的更加熟練。比如我從古詩中知道了結尾要寫得達到總結全文的作用，這樣才能畫龍點睛，我知道了寫作時有些地方要高度凝練而有些地方要寫得細緻入微。
我還知道了寫作時要分段明確，條理清楚才能讓人讀來舒適，拿到高分。
總之千言萬語匯成一句話，古詩詞我愛你！在你的身上我獲益良多，我不僅收穫了知識，更淨化了我的靈魂！
6樓：不行不吃白不吃
萬一君一乙個小時的車啊啊啊我的世界的話我就直接
以我和詩的故事為題寫一篇不少於四百字的作文
7樓：科發源植髮
記得我牙牙學語的時候，每天晚上睡覺之前，爸爸總要教我念幾句古詩詞，但是到了第二天便忘得一乾二淨。那時候我覺得古詩詞就是沒有兒歌、童謠那麼好聽。要說在我記憶裡能夠留下一丁點美好印象的，也許就是上幼兒園的時候了，有一次聽著老師一邊讀著「鵝、鵝、鵝，曲項向天歌……』』一邊學著鵝游水的樣子，逗得小朋友們哈哈大笑。
那時，我發現古詩詞原來還是蠻有趣的。
現在上了小學，聽著老師講「床前明月光，疑是地上霜」、「獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親』』……我因此也認識了李白、陸遊、王安石等許多著名詩人。現在，我已經學了很多古詩詞。我驚嘆古詩詞的駕馭藝術，「日出江花紅勝火，春來江水綠如藍」白居易用簡記得去年有一次，學校組織了春遊活動，在老師的帶領下，我們一大早就出發了。
太陽剛剛探出頭來，路邊的小草還含著晶瑩剔透的露珠，小鳥在樹上歡快地跳躍著，花兒著笑臉，一群群小蜜蜂也開始忙碌起來。看著這一派春意盎然的景象，老師要求每個同學都說一句讚美春天的詩句。「春眠不覺曉，處處聞啼鳥」，「草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉村煙」……大家你一句我一句地說著。
簡單單的言語便把一幅江南的美景淋漓盡致地展現在我面前；還有一次，我跟幾個夥伴玩腦筋急轉彎的遊戲，我自作聰明地出了乙個題目：什麼盤天上掛？「空中飛碟」「天宮一號」夥伴們七嘴八舌地搶著回答。
「非也，非也，是月亮也。」我故作深沉搖頭晃腦地說：「李白有詩云『小時不識月，呼作白玉盤』」。
小夥伴們聽了我的解釋後，個個彷彿恍然大悟，信服地點了點頭，又讓我暗自得意了一回。
這就是我和古詩詞的一些小故事。我愛古詩詞，我知道，我對祖國博大精深的文化的探索才剛剛開始，她將伴隨我健康快樂地成長……
8樓：熱情的晶晶公主
我從上幼兒園的時候便與詩有了接觸.那個時候老師一遍又一遍地教我……我讀詩是由簡單到難的,因為這樣所以我第一首學會的詩是《詠柳》.「碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絛」,我迷惑地問老師：
「這句詩的意思是什麼呀?」老師笑著告訴我：「高大的柳樹像碧玉妝成一樣,極言顏色青綠的可愛.
」我就這樣一首首詩下來,就讀了很多秋天的古詩,比如：解落三秋月,能開二月花.過江千尺浪,入竹萬竿斜.
這首詩的意思我懂：我們這裡經常會有颱風,有一次颱風達到了9級,我們家裡的玻璃窗都被吹破了.說明了秋天颱風的可怕……（颱風真厲害呀!
）還有杜牧寫的《山行》中的：停車**楓林晚,霜葉紅於二月花》等等.
「春眠不覺曉,處處聞啼鳥.」這兩句是我也懂一些：春天日長夜短,詩人開心的睡了一覺醒來時發現天早就亮了,他推開窗戶,清新的空氣和明媚的晨光一擁而入.
詩人呼吸了一口新鮮空氣,活動一下身體,心情十分愉快.
詩，謝謝你讓我增長知識,讓我懂得更多……
9樓：匿名使用者
。引。虹一下☞，。。。？？！！？？，，。？！！。。，。？？？？？！？？。
我和詩歌之間的故事作文500字
10樓：匿名使用者
四歲時就開始背詩，這當然是被大人強迫的，小
時候不識字，只能死記硬背，因而十分怕背詩。上學後，
識字了，老師也叫了些詩，但僅限於解釋詩意。直到公升入初中，我才算與詩歌欣賞結識了。
很多詩都只有乙個平凡的故事，有時小到不足掛齒，但詩人卻能把他它寫成千古名句，廣為流傳，這
就是詩歌的魅力。
詩有很多派別，有豪放派，婉約派……，不同派別的詩有著各自獨特的一面。
李白很多詩屬於與豪放派。有「飛流直下三千丈，疑似銀河落九天」的大氣，有「仰天大笑出門去，我輩
豈是蓬蒿人」的志得意滿，有「大鵬一日同風起，扶搖直上九萬裡」的自信，也有「欲渡黃河冰塞川，將登太行
雪山」的抑鬱和「停杯投箸不能食，拔劍四顧心茫然」的迷茫，更有「安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏」的對權貴的蔑視和傲然……
李白的詩是多樣的，精彩的，每首詩的感情基調都與詩人的經歷有關。當他沒被重用時他有的是自
信；當他位居高位時，他意得自滿，豪邁大氣；當他看見朝廷的醜惡之面時，他有的是偉岸的性格，蔑視
權貴；當他因而遭人排擠而離開時，他也會抑鬱、迷茫。
想要品味詩就必須了解詩人生平際遇乃至社會背景。想看懂它並不難，但只會得到一些膚淺的東西，
毫無深意。當你真正去了解它，感受它，理解它時，得到的是無窮的感悟，是真諦。你甚至可以感到自己
正在和詩人同呼吸，同悲歡，你理解他的感受，乃至會有想去安慰他的衝動。我們在欣賞詩，也在欣賞詩人，更亦在欣賞社會，我們樂在其中。
在讀《蜀道難》時，我深深地被吸引住了。詩人那變化莫測的筆法，淋漓盡致地刻畫了蜀道之難，藝
術地展現了古老蜀道逶迤、崢嶸、高峻、崎嶇的面貌，描繪了一幅色彩絢麗的山水畫卷，令人入迷。
我被他天馬行空般的馳騁想象所深深吸引，他給我創造了乙個博大浩渺的藝術境界，再加上它的浪漫
色彩，使我如痴如醉。
想要真切地欣賞乙個類別的詩，就必須同時欣賞其他派別的佳妙。
杜浦的《春望》會讓人憂傷，戰爭讓人們與至親分離，背井離鄉。孟郊的《遊子吟》讓人回想起母親
昔日的關懷，一陣暖意湧入心頭……
每一次欣賞都能有不同的感悟和悸動。
我和詩歌之間的故事作文，我和詩歌之間的故事作文500字
四歲時就開始背詩，這當然是被大人強迫的，小 時候不識字，只能死記硬背，因而十分怕背詩。上學後，識字了，老師也叫了些詩，但僅限於解釋詩意。直到公升入初中，我才算與詩歌欣賞結識了。很多詩都只有乙個平凡的故事，有時小到不足掛齒，但詩人卻能把他它寫成千古名句，廣為流傳，這 就是詩歌的魅力。詩有很多派別，有豪...
我和詩有個約會作文長,我和詩有個約會作文700字長
四季變幻，斗轉星移 萬物都在變化。不變的是藏在我心中的那份情愫。第一次與你邂逅，我便深深地愛上了你。一句 夜來風雨聲，花落知多少 就把懵懂的我帶入了宛如童話一般的世界。我想象著，在初春的清晨，雄雞啼破了拂曉，我望著窗外繽紛的落花，心中就產生了一種奇妙的感覺。彷彿我們之間有著很深的緣分，使我對你一見傾...
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