1樓：a江水玉清
現代文與文言文對譯：「整理」文言詞語可以用「拾」。「書」文言詞語可以用「冊」。「架」文言詞語可以用「具或者器」。「整理書架」用文言文可以這麼說：拾冊具也。
2樓：魏雨辰
拾集納之，或者收納，
原來是這樣用文言文怎麼說？
3樓：zjc**座
【現代來文】原來是這樣
【文言自文】蓋此
（原來如此）
「蓋」gài
蓋緣(因為)；蓋因(因為)；有所不知，蓋未學也
表示推測，相當於「大約」、「大概」
蓋有之矣，我未之見也。——《論語·里仁》：
蓋餘所至，比好遊者尚不能十一。——宋·王安石《遊褒禪山記》
予以未時還家，而汝以辰時氣絕。四支猶溫，一目未瞑，蓋猶忍死待予也。——清·袁枚《祭妹文》
凡百元首，承天景命，善始者實繁，克終者蓋寡。——唐·魏徵《諫太宗十思疏》
表示原因，翻譯為「因為」
蓋在殷憂，必竭誠以待下。------------唐·魏徵《諫太宗十思疏》
表示假設，翻譯為「如果」
蓋將自其變者而觀之，則天地曾不能以一瞬。----------宋·蘇軾《前赤壁賦》
通「盍」(hé)
何技蓋至此乎?——《莊子·養生主》
何不我任我輦，我車我牛，我行既集，蓋雲歸哉?——《詩·小雅·黍苗》
蓋儒者所爭，尤在於名實，名實已明，而天下之理得矣。——宋·王安石《答司馬諫議書》
通「盡」。完，完畢；到達盡頭
「怎麼辦」用文言文怎麼說？
4樓：匿名使用者
1、如何：怎麼辦。
出處：唐 白居易《上陽白髮人》詩：上陽人，苦最多：少亦苦，老亦苦。少苦老苦兩如何？
釋義：上陽人最苦，少年苦，老人也苦。窮苦的眾人應當怎麼辦？
2、若何：怎麼辦，怎麼做。
出處：先秦 左丘明《左傳·昭公二十一年》：抑君有命，可若何？
釋義：國君有了命令，怎麼辦?
3、奈何：指用反問的方式表示有沒有辦法，意思跟「怎麼辦」相似。
出處：漢 司馬遷《史記·周本紀》：禍成矣，無可奈何！
釋義：這樣的禍患已經釀成，還能怎麼辦呀！
4、何如：怎麼樣。又指怎麼辦。
出處：先秦 左丘明《左傳·僖公九年》：**輔之，子將何如？
釋義：有**相輔，您應當怎麼辦？
5、奈之若何：不知道怎麼辦，無可奈何。
出處：溫世仁《秦時明月》：比翼南飛，一折羽兮，奈之若何。
釋義：相伴著向南邊飛去，它在天空中折斷翅膀，（你）又能拿它怎麼辦。
5樓：匿名使用者
「當何為？」或者「何以為之？」
文言文釋義：
文言是以古漢語為基礎經過加工的書面語。最早根據口語寫成的書面語中可能就已經有了加工。文言文是中國古代的一種書面語言組成的文章，主要包括以先秦時期的口語為基礎而形成的書面語。
春秋戰國時期，用於記載文字的物品還未被發明，記載文字用的是竹簡、絲綢等物，而絲綢**昂貴、竹簡笨重且記錄的字數有限，為能在"一捲"竹簡上記下更多事情，就將不重要的字刪掉。後來當"紙"大規模使用時，統治階級的來往"公文"使用習慣已經定型，會用"文言文"已經演變成讀書識字的象徵。
文言文是相對白話文而來的，其特徵是以文字為基礎來寫作，注重典故、駢驪對仗、音律工整且不使用標點，包含策、詩、詞、曲、八股、駢文古文等多種文體。現代書籍中的文言文，為了便於閱讀理解，一般都會對其標註標點符號。
6樓：木瓜愛川
事已至此，當如之奈何？
7樓：虞才告水冬
奈何?怎麼樣;怎麼辦。《戰國策·趙策三》:「辛垣衍曰:『先生助之奈何?』
魯連曰:『吾將使梁及
燕助之。齊楚
則固助之矣。』」《楚辭·九歌·大司命》:「羌愈思兮愁人，愁人兮奈何?」
8樓：雪山飛燕
文言文表達「我現在究竟該怎麼辦」用：如之奈何？
《明·施耐庵《水滸傳》第43回：「倘或被眼疾手快的拿了送官，如之奈何？」
譯文：「如果被眼疾手快的拿去送了官府，我該怎麼辦？」
謝謝用文言文怎麼說？
9樓：破碎的沙漏的愛
文言文表示謝謝：
1、謝、拜謝。如《柳毅傳》：「使前涇陽女當席拜毅以致謝。」由於「謝」的本義是向人認錯道歉，又引申為推辭，閱讀文言文或用文言文表述時，一定要注意語境。
2、謝承。表示感謝或答謝。
3、謝荷。如宋無名氏《張協狀元》戲文第四出：「謝荷先生！」
4、感激。
「謝」在文言文中的用法
①《動》認錯；道歉。《廉頗藺相如列傳》：「因賓客至藺相如門～罪。」
②《動》推辭；拒絕。《孔雀東南飛》：「阿母～媒人：『女子先有誓，老姥豈敢言。』」
③《動》告別；告辭。《信陵君竊符救趙》：「侯生視公子色終不變，乃～客就車。」
④《動》告訴；勸戒。《孔雀東南飛》：「多～後世人，戒之慎勿忘。」
⑤《動》感謝；道謝。《鴻門宴》：「乃令張良留～。」
⑥《動》凋謝；死。《芙蕖》：「及花之既～，亦可告無罪於主人矣。」
10樓：勾天籟友範
友者，虛也。平日謂之兄弟，遇事則匿而遠之，笑哉！何者可謂友？
11樓：孛海榮覃浩
友者，虛也。平日謂之兄弟，遇事則匿而遠之，哈哈哈！何者可謂友？
暈死....差不多就這樣吧
12樓：匿名使用者
古人書面語不單用謝字
我給你舉幾個例子，你看有沒有你需要的：
大示誦悉，深感勤勤懇懇誨人不倦之意。
厚情盛意，應接不遑，切謝切謝。
奉報先生殷殷之誼，當俟異日耳。
感荷高情，非只語片言所能鳴謝。
承蒙諄諄忠告，銘感五衷。
承蒙見教，獲益甚多，特上寸箋，以申謝忱。
承蒙惠贈各物，衷心感謝，不勝榮幸。
承蒙存問，且贈佳品，感恩不盡。
如此厚贈，實深惶悚，但來從遠道，卻之不恭，因即拜領。
13樓：伊染冰
謝或謝過、承蒙誇獎、彼此彼此、承蒙抬愛
【直接表達】
文言文表示謝謝
的詞語主要有：
1、謝、拜謝。如《柳毅傳》：「使前涇陽女當席拜毅以致謝。」
如：「噲拜謝,起,立而飲之。」——《史記·項羽本紀》
由於「謝」的本義是向人認錯道歉，又引申為推辭，閱讀文言文或用文言文表述時，一定要注意語境。
2、謝承。表示感謝或答謝。
3、謝荷。如宋無名氏《張協狀元》戲文第四出：「謝荷先生！」
4、感激。是文言文「盛感謝意」的簡說。如：《宋書·庾登之傳》：「 登之與晦俱曹氏壻，名位本同，一旦為之佐，意甚不愜。到廳牋，唯雲『即日恭到』，初無感謝之言。」
5、「謝」。 《鴻門宴》中「旦日不可不蚤自來謝項王」中的「謝」，就可以理解成「感謝」
「你」用文言文怎麼說，你，用文言文怎麼說？？
你 用文言文 爾 汝 乃 子 足下 若 卿 閣下 公爾。一 爾爾，讀作 r，詞性為代詞 助詞或語氣詞，相當於 地 然 組詞為卓爾 率爾。可以解釋為你，你的，可以組詞為爾父 爾輩 爾汝等。可以解釋為如此，組詞為偶爾 不過爾爾。二 汝汝，讀音r 基本含義是你，作名詞時，指汝水。三 乃乃，是指中國漢字，在...
詞語用文言文怎麼說,總的來說用文言文怎麼說？
文言文特殊句式總結 文言特殊句式 文言特殊句式，一般指的是文言文中不同於現代漢語表達習慣的某些特殊的句式。主要有 判斷句，被動句，省略句和倒裝句等。下邊我們根據所學文言文，舉例加以說明 一 判斷句 文言文中也有用判斷詞 是 或 非 來構造判斷句的現象，比如 問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。桃花源記...
把用文言文怎麼說,它的用文言文怎麼說
有很多種，具體要看語境。可以用 持 端 以 也可以直接就用動詞，省掉那個 把 字。它的用文言文怎麼說?這個具體要放在文言語境中吧？它的是屬於第三人稱代詞，在文言中表示代詞的有 其 此 之 焉 等等 第三人稱代詞 先秦時期還沒有地道的第三人稱代詞，厥 其 之 三個都有指示代詞功能，還沒有完全從指示代詞...