1樓：帥帥一炮灰
很簡單。首先寫你學了些什麼。那樣你覺得難度大 那樣你覺得有意思。他們之間的關係是什麼。對你有什麼影響。
2樓：匿名使用者
學梁啟超家教做優秀家長的作文500字怎樣寫
讀梁啟超家教,做優秀家長書信2000字
3樓：不雨亦瀟瀟
梁啟超以其愛心與智慧型成功締造了「一家三院士，滿門皆才俊」的家教傳奇，為世人貢獻了難以複製、堪稱奇蹟的成功案例。按其將教育分為智育、情育、意育三方面的說法衡量：智育方面，以梁思成、梁思永、梁思禮三院士為代表，梁家九個子女個個成才，滿門俊秀。
情育方面，其子女個個對家國故鄉情深意篤，九個子女中七個有海外學習與生活的經歷，最後都學成歸來報效國家；除思忠早逝外，其他子女都有幸福的愛情與美滿的婚姻；又都按父親「人生在世，常要思報社會之恩」的教誨，有著關愛社會、奉獻社會的責任感。意育方面，梁家子女不懼挫折、常思進取，經受住了苦難、困境、逆境的磨礪與考驗，他們不依賴父輩的聲名，而靠自強自立書寫了各自燦爛的人生篇章。
梁啟超關注著兒女成長的每一階段，從早期幼教，到學校教育，到他們出國留學，再到學成回國、談婚論嫁、就業擇業，子女人生的整個過程都不會游離梁啟超的視線。在全程關注的同時他又注意對子女的智商、情商、意商、財商進行全面培養，在其引領下，子女們個個都得到了全面發展。他在兒女們面前亦莊亦諧，亦師亦友，亦尊亦親，扮演了親情上的好父親、心靈上的好朋友、學識上的好老師、人格上的好榜樣等多重角色。
由是而言，梁啟超「以人為本」的家教應是當下家庭教育的典範。今年是梁啟超誕辰一百四十周年，作為梁啟超先生的故里，新會區將舉行一系列紀念活動。值此之際，我們那些急功近利的家長父母們、教育工作者們，是否也該認真學習一下梁啟超先生睿智可鑑的家教呢？
學者梁啟超的家風與家教學習心得
4樓：追求者
梁啟超對待兒女，不僅關
心他們的學業、工作、生活、健康，更對他們的品性、為人、立身、處世給予細緻入微的指導。在他看來，教育不是別的什麼，教育就是教人學做人，而且是學做乙個現代人。他講到求知識與學做人的關係，曾老實不客氣地告訴年輕人：
「你如果做成乙個人，智識自然是越多越好；你如果做不成乙個人，智識卻是越多越壞。」問題在於，怎樣才能如他所言做成乙個人呢？他說：
「人類心理有知、情、意三部分，這三部分圓滿發達的狀態，我們先哲名之為三達德——智、仁、勇。為什麼叫做『達德』呢？因為這三件事是人類普信道德的標準，總要三件具備才能成乙個人。
三件的完成狀態怎麼樣呢？孔子說：『知者不惑，仁者不憂，勇者不懼。
』所以教育應分為知育、情育、意育三方面——現在講的智育、德育、體育，不對，德育範圍太籠統，體育範圍太狹隘——知育要教到人不惑，情育要教到人不憂，意育要教到人不懼。教育家教學生，應該以這三件為究竟，我們自動的自己教育自己，也應該以這三件為究竟。」
梁啟超是個開明的父親，也是乙個高明的教育家，他在性情、品格，以及眼界、胸懷等諸多方面都高人一籌。他的家風與家教，也往往是從大處著眼，小處著手。他寫給孩子們的每一封信，都傳遞著他的體溫，娓娓道來，透著坦誠、平和、真摯和暖意，種種人生道理就這樣在「潤物細無聲」的訴說中潛移默化地影響著孩子。
觀其一生，他就像乙個辛勤的園丁，耕耘勞作，心血澆灌，最終結出了豐碩果實，九個子女，個個成才，而且把梁氏家風與家教傳給了下一代。清華研究院的高材生謝國楨曾在梁家任教，他對梁氏的家風家教羨慕到極點，常和同學們說，要學先生，須從家庭學起。無論如何，梁啟超的為父之道和家風家教是留給後人的寶貴財富，是值得我們認真對待和效法的。
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宣傳方式 除了 宣傳，但是這還是不夠的。一般一天只能有3 4條資訊，對乙個優秀 的家教機構，是遠遠不夠的。所以還需繼續下面的宣傳。對於教員 優秀的家教機構，不是打 戰，而是服務戰。擁有一大批優秀的教員是，做好乙個 家教機構的基本。只有教員質量高啦，服務才能做好，家長才能信賴你，從而贏得口 碑。乙個家...
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