1樓：匿名使用者
二者是相輔相成的關係，愛讀書，會讀書。對寫作大有裨益。經常練習寫作，能大大地提高悟性。所以又能提高閱讀文章的能力。
二者是缺一不可的，閱讀與寫作是學好語文的關鍵，所以善於在這兩項上下功夫的同學，語文必然會考出好成績。
祝你學習進步！
2樓：匿名使用者
閱讀的積累是寫作好的關鍵，實際上閱讀與寫作是共通的。當閱讀能力提高時，寫作能力自然就會提高，同時，寫作能力強的閱讀能力也不會差到哪去。
如何處理好閱讀教學與寫作訓練的關係
3樓：匿名使用者
閱讀和寫作，是語文教
學的一體兩面。即是說，閱讀和寫作在語文教學中都是不可或缺的，閱讀是寫作的基礎和借鑑，寫作是閱讀的昇華和創造。「勞於讀書，逸於作文」即闡明了閱讀和寫作的密切關係。
葉聖陶先生說：「學生須能讀書，須能作文，故特設語文課以訓之」。讀寫是語文教學永恆的主題，是語文教學的歸依，其重要性不言而喻。但在實際的語文教學中，
常令語文教師感到困惑的是究竟孰重孰輕？在語文教學過程中表現出來的是，常常是為閱讀而閱讀，為作文而作文，將二者割裂開來，各自呈現單邊性，結果花了大
量的精力去訓練培養學生二者的能力，效果均不佳。
在語文教學中，雖然二者所承擔的教學任務不同，各有側重，閱讀教學側重於培養學生的理解能力，作文教學側重於培養學生的表達能力，但二者是相互促進、相互依存的。從閱讀中可以學習到作文的方法，通過作文又可以促進閱讀能力的提高。因此，在教學中，必須把二者緊密結合起來。
如何認識和處理閱讀與寫作教學的關係
4樓：一槓青年
閱讀和寫作教學二者關係密切，相輔相成。葉聖陶 先生曾經說過：「閱讀是吸收，寫作是傾吐。傾吐能否合乎法度，顯然與吸收有密切的關係。」
1、閱讀是寫作教學的基礎，閱讀的目的首先是欣賞文章、讀懂文章，其次是學習其中的寫法，以及其措詞的巧妙、修辭的運用效果等，並體會作者為什麼要這樣寫，為什麼要用這種方法處理，可以試著換種處理方法進行效果對比，作者是怎樣準確、生動、鮮明得使用語言的，把平時閱讀到美文佳作記憶下來，運用到將來的寫作中也是乙個不錯的方法，例如引用某位名人的名言等。所以閱讀不但是欣賞文章，更重要的是學習體會寫作方法，為將來的寫作教學做準備。
2、寫作是閱讀的延續和昇華。寫作是在平時閱讀的基礎上由感而發，正所謂「言為心聲」，無論是哪種體裁的文章都是作者的事實感受，只有這樣的文章才能打動人，感染人。真正的好文章都是以現實生活為源泉，**於生活又高於生活，所以在寫作教學中應該讓學生多觀察生活，生活對於每個人的感受都是不一樣的，學會運用自己的視角去觀察它、體會它，相信每個學生都會有自己的獨到之處，有了這些觀察到的結合自己思考的東西學生就容易動筆，把自己對生活的感悟和認識運用所學到的寫作方法和準確的語言寫出來，表達出自己的真實情感，這樣才能寫出有個性又創意的文章。
3、所以，只有把閱讀和寫作真正結合起來，才能達到為我所用。希望孩子們都能喜歡上閱讀和寫作，因為閱讀和寫作都是快樂的。
如何處理好語文教學中閱讀與寫作的關係
5樓：匿名使用者
本人抄認為閱讀還是以精讀為最襲佳，不管是人bai物傳記還是科普文物，du最好是知其zhi然又要知其所
dao以然，這樣技能增強自己的見識，又能拓展自己的思維，否則容易造成斷章取義。泛泛而讀，往往是沒有什麼用的，除了浪費時間，增加短暫的愉悅感，沒啥太大幫助。
怎樣提高學生的閱讀與寫作能力？
6樓：不懂先生
提高閱讀能力，最基本也是最重要的就是多讀多做（最好能夠保證一天練習一篇閱讀理解），在讀的過程中學會歸納、分析、總結、反思。下面分享一點閱讀技巧，希望對你有幫助。
首先，可以學習一下快速閱讀，快速閱讀是一種高效的閱讀學習方法。掌握快速閱讀之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取段落、文章的脈絡和重點，促進整理歸納分析，提高閱讀理解效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，游刃有餘的做其它事情。具體練習見《精英特全腦速讀記憶訓練》，安裝軟體即可進行試用訓練。
用軟體練習，每天乙個多小時，乙個月的時間，可以提高閱讀速度5倍左右，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高閱讀、學習效率，取得好成績。
在閱讀過程中，要學會並養成有目的、有重點地進行閱讀的習慣，使我們在閱讀時善於發現重點、新問題、新觀點和新材料。在讀書的過程中或讀完一本書的時候，要學著做點讀書筆記，記錄一下書本的脈絡主旨、主要人物、事蹟、以及閱讀感悟等，一些優美詞句也可以摘抄一下。比如，段落：
掌握段意最方便的辦法是抓「主句」，也就是抓住說明全段主要意思的句子。其次，抓住文章的脈絡主旨：有的文章，標題就說明了中心思想，有的在文章開頭和結尾點明中心思想，有的則通過主要事件來表達中心思想，只要根據主要事件，就能很快確定中心思想。
其三，對於文章、書籍中的主要人物、事蹟、觀點、中心思想等一些重點，要有意識的進行記憶，形成自己的思維導圖，促成更好的理解。
關於寫作能力，在我們掌握了快速閱讀的基礎上，素材、知識的積累就不是問題了，問題在於多寫，學會借鑑、運用、融會貫通，這樣寫作能力才會不斷地提高。
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